本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒給父母洗腳隨筆父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，我們理應學會感恩。下面是我為你整理的“幼兒給父母洗腳隨筆”，夢想你們熱愛！感謝！

幼兒給父母洗腳隨筆：

11月26日是感恩節(jié)，沈陽朝陽一學校給學生們布置了任務，就是晚上回家給父母洗腳，并把洗腳的場景拍攝下來，之后打印出來，貼在紙上。由于學校要舉行展覽，要求將頁面做的美麗一些，對于這樣的要求家長們覺得初衷是好的，但是太過形式化。

一位家長吐槽，并把學校布置的任務發(fā)到網(wǎng)上：今天是感恩節(jié)，首先感謝各位家長對學校和班級的付出與付出。其次為了讓學生更好的體會感恩的含義，學校組織一下活動。讓孩子晚間給父母洗腳，并且每個人要交一張洗腳的照片，粘貼在A4紙上，上面是照片，下面是學生和家長的感言，周一交。此外還有概括要求，這張A4紙要舉行展覽，因此頁面要布置的美麗一些，手寫、打印都可以，也可以用彩色紙。感謝各位的理解與支持，感恩節(jié)喜悅！

幼兒給父母洗腳隨筆：

家長贊同：活動能夠培養(yǎng)孩子感恩的心

一片面家長對這個活動還是分外贊同的，覺得可以培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，能夠很好的體諒家長的辛苦。

家長異議：步驟繁瑣，形而上學

一些家長表示這個活動切實不錯，我們小時候也會有這樣的特殊任務，但是這步驟太過繁瑣，并且還要公開表示。這難免削減了這個認為感恩的本意，太過形式主義。更有些家長認為這是變這樣的把作業(yè)留給了家長。

校方：就是想要孩子們有顆感恩的心

學校就此次活動也做出了堅固，組織學生給家長洗腳，是學校德育工作的一片面，目的上加強學生的品德教導，讓孩子們學會感恩，心存他人，從目前家長的反應來看活動取得了預期的效果。校方一名負責人表示了一些家長的留言截圖，根本都是感謝和感動的話。

對于學校要求孩子打印、制作活動記錄，學校表示，只在學校班子會議上做學生給父母洗腳的不熟。至于是否是片面班級和老師個別行為，校方表示，無論何種方式，都是只是想讓活動起到最好的效果，讓孩子們學會感恩，目前看來效果還是不錯的。

幼兒給父母洗腳隨筆：

誰言寸草心，報得三春暉”父母無償?shù)胤瞰I自己的愛，我們是無法報答的。但做子女的，我們務必去做，而且要將它做好。為媽媽洗腳事情雖小，卻表達了我的一番情意。今天，我就講一講我為媽媽洗腳的事。

那一天，老師給我們講了一篇關于如何孝敬母親的文章，要求我們?yōu)槟赣H洗一次腳體會一下。我當時覺得很可笑，這區(qū)區(qū)一件小事，我們能體會到什么？我很不理解。不過，我向來都是老師說什么我做什么，所以我還是把這件事當作任務去完成。

一進家門，我就對媽媽說：“媽媽，我今天給你洗腳??？

媽媽聽了，微笑著說：“我的女兒懂事了，知道為媽媽做事了。好，今天你就給媽媽洗腳吧！”

晚上我打來一盆溫水，端到了客廳，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視。我把媽媽的腳放到水里，留心地洗了起來。別看媽媽腳背的皮膚很嫩，腳掌可全是小口子，不忍目睹。我知道每當口子裂開的時候，媽媽就會感到鉆心的疼。當我觸到媽媽腳上斑斑裂痕時，大量往事便涌上心頭。這些小口子，都是媽媽為我操勞的見證??！我心一酸，淚就落了下來，為了不讓媽媽望見，我忙把淚痕擦掉。我把媽媽的腳洗完后，又涂了一些潤膚霜，媽媽的嘴邊露出了一絲微笑。

幼兒給父母洗腳隨筆：

端著盛著水的洗腳盆，我走到了媽媽的面前。此時的媽媽，剛剛下班回來，早已疲憊不堪。她一見我將洗腳盆端來，以為我要洗腳，便計劃要離開。我攔在了她的面前說道：“媽媽，我來給你洗腳吧！”不用了！我自己洗就行，快睡覺吧，明天早上不是還要考試嗎！”“不礙事的！”媽媽見我如此倔強，無奈，只得說：“那要快一點兒！”

說干就干。我先把媽媽的鞋子連同襪子一起脫下來，然后將腳放在了盆里。我輕輕地搓著媽媽的腳，腳趾頭、腳面、腳心一處也不放過。同時，透過媽媽的腳，我仿佛看到了媽媽這些年來所體驗的種種磨難。想到這里，我的心里不禁有些內(nèi)疚：媽媽為了我付出了這么多，而我卻置之不理，甚至有時還和媽媽反嘴……我不敢再想下去了，由于我之前的所作所為實在是太不理應了。

就當我正陷入尋思時，一句話打斷了我：“孩子，感謝你！是你讓我享受到了做母親的幸福?！薄安?，我該謝您，是您賦予了我的生命……”那場景真的無法言喻。

真的要感謝老師讓我體會到了媽媽的艱辛與不易。從今天開頭，我會盡自己的最大所能來報答我的媽媽，當然，還有我的爸爸。

幼兒給父母洗腳隨筆：

今天崔老師給我們布置了一項孝心作業(yè)“給媽媽洗?！蔽耶敃r一聽那個傻了眼，心想做什么不行。為什么偏偏是洗腳啊！腳多臟??！我可不想給她洗。可是老師還要求家長寫評語我該怎么辦?。?/p>

放學回家的路上我把事情一五一十的報告了我的好摯友，她給我出了一個方法：先把作文給寫出來，然后逼迫媽媽給寫評語不就行了。我一聽心里暗暗欣喜。

回到家后，就鉆進我的小屋靜靜地寫起作文來。由于沒有真的給媽媽洗過腳，造起作文來還真的不好“造”，半個小時過去了，一個小時過去了……經(jīng)過近兩個小時的“努力”，我終究把這篇作文“造”完了。我提防翼翼地走到媽媽面前說：“媽，請您給我的作文寫評語吧?！眿寢屇眠^作文，看完后好久沒有做聲，約莫，她生氣了。我低著頭不敢看媽媽的眼睛，過了一會，媽媽終究說話了：“老師是不是讓你給媽媽洗腳后再寫作文啊？”我忐忑擔心地點點頭，還是不敢正視媽媽的眼睛?！凹僭O你不給我洗腳，我就不給你寫評語?！辈粚懺u語老師批評怎么辦，我可是老師心中的好學生啊，哎！，沒有手段，我只好抉擇：給媽媽洗腳。

我端著洗腳水來到媽媽面前，實在不知道是怎么去洗，想了想，又去拿來毛巾和香皂，心里很委屈，有一種被逼迫的感覺，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。小聲嘟囔了一句：“放進腳洗吧！”我看著放進盆里的那雙腳又大又粗糙，心里很別扭，實在不想用手去洗，就只好用香皂沾水去蹭。媽媽說：“是你給我洗腳呢，還是香皂給我洗腳？還是不用你了，我自己洗吧”我惦記媽媽不給我寫評語，就硬著頭皮下手去洗。

這時候，媽媽