第9頁共9頁2023年?數(shù)學教師個?人教學風格?總結范例?只有遵循學?生心理活動?的規(guī)律，把?學科特點和?年齡、心理?特征結合起?來才能使學?生愿意學、?主動學。如?果教師用傳?統(tǒng)的“老師?講，學生聽?;教師問，?學生答，動?手練”進行?教學，學生?會感到很乏?味，越學越?不愛學。因?此在課堂教?學中，應力?求形式新穎?，寓教于樂?，減少機械?化的程序，?增強學生學?習的興趣。?通過半年的?教學，我在?關于低年級?數(shù)學的教學?方法方面，?有不少收益?。其中主要?有以下幾點?:1、數(shù)?學教學生活?化。把握數(shù)?學與生活的?聯(lián)系，導入?生活化，激?發(fā)學習興趣?;教學語言?生活化，讓?學生易學易?懂;讓學生?把生活中的?數(shù)學故事記?錄下來，成?為一篇優(yōu)美?的數(shù)學日記?，讓學生感?受到生活離?不開數(shù)學，?生活中處處?有數(shù)學。?2、積極開?展小組互助?的學習方式?，讓學生團?結互助，共?同努力，共?同進步。通?過積極鼓勵?和表揚，讓?小組里面的?優(yōu)等生自愿?幫助差生。?在練習課時?，讓學生自?己出題目，?在組內(nèi)交換?做，交換改?。通過出題?，做題，改?題，鞏固了?學習的知識?。3、開?展適當?shù)母?賽和游戲活?動，提高學?習熱情。適?當開展競賽?，是激發(fā)學?生學習積極?性的有效手?段，小學生?在競賽條件?下比在平時?正常條件下?往往能更加?努力學習。?競賽中，由?于小學生有?著很強的好?勝心，總希?望爭第一，?得到老師的?表揚，利用?這種心理可?以使學生學?習興趣和克?服困難的毅?力大增。教?學中可以_?__各種比?賽，如“看?誰算得快又?對”，“看?誰的解法多?”，“比誰?方法更巧妙?”等，都能?使學生“大?顯身手”。?比賽形式?多種多樣，?可以全班比?賽;可以分?男女同學比?賽;可以分?小組比賽;?還可以將學?生按能力分?組比賽，使?每個學生在?各個層面上?獲勝的機會?增加，激勵?的作用將會?更大，參與?的熱情就會?更高。怎樣?調(diào)動學生的?學習情緒，?游戲有很大?幫助。盡量?把知識點教?學活動，轉?化成游戲活?動的方式，?讓學生更加?樂于參與到?學習活動中?去?？傊?，學生是學?習的主體，?不是知識的?容器。教師?傳授知識、?技能，只有?充分發(fā)揮學?生積極性，?引導學生自?己動腦、動?口、動手，?才能變成學?生自己的財?富。教師要?把學習的主?動權交給學?生，要善于?激發(fā)和調(diào)動?學生的學習?積極性，要?讓學生有自?主學習的時?間和空間，?要讓學生有?進行深入細?致思考的機?會、自我體?驗的機會。?教學中要盡?最大的努力?，最充分地?調(diào)動學生積?極主動學習?，由“要我?學"轉化為?“我要學”?、“我愛學?”。科學?施教同時要?求教師不斷?地完善自身?、提高業(yè)務?水平、擴大?知識面，因?為學生形成?良好的學習?習慣以后，?他的發(fā)散思?維得到了開?發(fā)，提的問?題自然就多?了，面也廣?了，所以不?管工作有多?忙，堅持反?復鉆研教材?，大量閱讀?參考書，以?提高自己的?業(yè)務能力。?數(shù)學教師?個人教學風?格總結范文?篇二時間?過得真快，?一學期的工?作行將結束?，在這一學?期中，我能?立足崗位，?勤奮敬業(yè)，?團結協(xié)作，?順利而圓滿?地完成了各?項教育教學?任務?，F(xiàn)簡?要總結如下?:(一)?加強理論學?習，提高思?想認識新?課標的出臺?對每一位老?師都提出了?新的要求和?挑戰(zhàn)，本學?期我認真學?習新《數(shù)學?課程標準》?，鉆研業(yè)務?，探索教育?教學規(guī)律，?改進教育教?學方法，提?高教育教學?水平，及時?主動的更新?教育觀念，?轉變教師角?色，樹立以?學生為本的?基本理念，?建立民主、?平等、和諧?的師生關系?，采用互動?的課堂教學?模式，激發(fā)?學生的創(chuàng)造?動機，啟迪?學生的創(chuàng)新?精神，促進?學生基本技?能、數(shù)學知?識、情感態(tài)?度、學習策?略等素養(yǎng)的?整體發(fā)展。?(二).?注重學生思?維靈活性和?獨創(chuàng)性的培?養(yǎng)新課程?下的小學數(shù)?學教學，要?求教師必須?具備新的教?學理念。能?善于沿著不?同角度，順?著不同方向?，選擇不同?方法，對同?一問題從多?方位、多層?次、多側面?進行認識。?在教學中能?自始到終、?持之以恒地?培養(yǎng)學生多?角度、全方?位的解題思?路，突破單?一的思維模?式，誘導他?們轉換角度?，靈活思維?，探索多種?解題方法，?形成基本技?能和技巧。?思維的獨?創(chuàng)性指敢于?突破傳統(tǒng)習?慣的束縛，?擺脫原有范?圍的羈絆和?思維定勢，?把頭腦中已?有的知識信?息重新組合?，產(chǎn)生具有?進步意義的?新設想、新?發(fā)現(xiàn)。在解?題過程中我?著力引導學?生敢于突破?陳規(guī)，提出?大膽、獨特?的見解，鼓?勵他們標新?立異、另辟?蹊徑，探尋?到具有創(chuàng)新?意識的簡捷?妙法，達到?培養(yǎng)獨創(chuàng)性?思維之目的?。在教學?中，我按照?知識本身的?結構規(guī)律，?結合學生的?實際不斷更?新教法。通?過類比遷移?，把所學的?知識由點變?線，由線變?成面，逐步?擴展成網(wǎng)絡?，完善學生?的認識結構?。這樣，學?生才能正確?運用已有的?知識和經(jīng)驗?解決新問題?，使思維品?質(zhì)得到更好?地培養(yǎng)和提?高。深入課?題研究，優(yōu)?化課堂教學?(三).?讓情境“活?化”數(shù)學?1、讓學生?在合作情境?中交流互動?。新課改?倡導學生在?合作、交流?中學會學習?，懂得合作?。對于低年?級學生，伙?伴之間通過?傾聽、__?_、交流、?互助與反思?，使每個人?都可以從同?伴那里獲得?信息和啟示?，進而豐富?個體的情感?和認識，促?進學生順利?地自我構建?知識和創(chuàng)造?知識。2?、讓學生在?生活情境中?親近數(shù)學。?只有從生?活中來的數(shù)?學才是有意?義的數(shù)學。?數(shù)學課程內(nèi)?容的呈現(xiàn)應?該是貼近學?生的生活現(xiàn)?實，使學生?體會到數(shù)學?與現(xiàn)實的聯(lián)?系，認識數(shù)?學的價值，?增進數(shù)學的?理解和應用?數(shù)學的信心?，激起學生?親近數(shù)學的?熱情，讓課?堂真正成為?生活化的課?程。3、?情境教學在?數(shù)學新課程?教學中已顯?出了旺盛的?生命力。?我在課堂教?學中積極為?學生創(chuàng)設各?種情境，使?課堂成為生?活性、趣味?性、活動性?的課堂，讓?學生產(chǎn)生濃?厚的學習興?趣，積極去?發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)?造，真正實?現(xiàn)知識、能?力、情感、?態(tài)度、價值?觀的全面發(fā)?展。(四?)改變教學?評價，注重?評價實效?改變以往的?單一的教學?評價，采用?多形式、多?渠道的評價?方法，建立?開放、寬松?的評價氛圍?。注重學生?在評價中的?主體地位，?讓家長、學?生、教師共?同參與評價?。引導學生?在學習中反?思，在反思?中學習，有?效地增進他?們的自我評?價意識，使?學生在學習?過程中不斷?體驗進步與?成功，認識?自我，建立?自信。同時?強調(diào)以形成?性評價為主?，以學生平?時參與各種?教學活動的?表現(xiàn)和合作?能力為主權?依據(jù)，堅持?主人的正面?鼓勵和激勵?作用，注重?評價的實際?效果，以利?于學生的終?身學習和發(fā)?展。(五?)注重對學?生自主學習?習慣的培養(yǎng)?除了在課?堂上加強對?學生自主學?習能力的培?養(yǎng)，我還注?重對學生課?前預習能力?和家里學習?作業(yè)能力的?培養(yǎng)。教給?他們自學的?方法，引導?他們怎樣進?行課前預習?，把遇到的?疑難問題記?錄下來，以?便在課堂上?與老師和同?學一起探討?，提高學習?效率。并通?過“手機短?信”常與家?長聯(lián)系，及?時交換信息?，共同__?_孩子的成?長。使他們?的學習自信?心和學習興?趣有了一定?的提高。?(六)積極?開展教研活?動，不斷反?思提高我?能結合學校?的研究課題?，平時積極?參加學校_?__的教研?活動，嚴格?執(zhí)行互聽互?評課制度，?在上課、聽?課、評課活?動中，取長?補短，不斷?提高自己的?業(yè)務水平。?平時寫好理?論摘記，每?學期寫一篇?的教學論文?，使自己在?學習中成長?，在不斷反?思中提高。?數(shù)學教師?個人教學風?格總結范文?篇三在我?的意識里，?一直認為自?己是一名普?通而平凡教?師，沒有顯?赫的戰(zhàn)功，?沒有驕人的?業(yè)績，只是?在__小學?這塊沃土上?默默地耕耘?著。如果說?有什么追求?或目標的話?，那就是努?力要求自己?能成為一名?學生喜愛、?家長尊重、?同事信任、?領導放心的?“好教師”??；趯ψ?身的這種定?位，一直以?來，我堅持?以“勤學、?善思、求實?”為指南，?認真、務實?地走過每一?天。因此，?今天用文字?記錄下來的?也不是什么?個人總結，?而是自己工?作這段時間?以來的一些?想法與做法?。一、完?善自身建設?，提高師德?修養(yǎng)?！皭?校、愛生”?是我多年來?堅持的信念?。而“對每?一個學生負?責”，并與?學生建立良?好的師生情?感，更是我?作為教師的?基本準則。?我用自己的?實際行動去?感染他們、?影響他們，?讓他們不僅?學會知識，?更學會做人?。對學校的?各項活動，?我都傾盡全?力，盡我所?能。我剛到?咱們__小?學時學校要?求我接三年?級兩個班的?數(shù)學，教了?一年之后，?學校要求我?重新再接兩?個三年級班?，一班和三?班。剛剛?和這兩個班?的學生建立?起了感情，?和兩個班的?班主任工作?配合的也很?融洽，沒想?到一年之后?，學校又要?求我改教三?班和四班，?由于種種原?因，當時四?班的數(shù)學成?績是全年級?最差的，當?時我心里非?常不情愿，?但是我也深?深懂得“個?人服從__?_”“哪里?需要我就到?哪里”的道?理。因此，?我二話沒說?，就盡我所?能進行教學?，而四班的?數(shù)學成績也?由年級最后?一名逐步提?高，在上學?期南市區(qū)的?調(diào)研考試中?獲得了南市?區(qū)第二名的?好成績。?二、不斷努?力奮進，提?升業(yè)務水平?。過去的五?年，是我在?小學數(shù)學教?壇上不斷探?索，摸爬滾?打的五年，?同時也是我?不斷進步的?五年。在一?次次聽課和?培訓研討中?，我發(fā)現(xiàn)了?自己的不足?，找到了自?身發(fā)展的方?向。因此，?我經(jīng)常向其?他教師請教?教學上的問?題，多次積?極參加市、?區(qū)、學校_?__的現(xiàn)場?教研活動、?培訓等，利?用現(xiàn)代網(wǎng)絡?技術參加遠?程教育培訓?，每學期都?認真完成上?級領導分配?的各項任務?;及時歸納?總結培訓學?到的知識。?結合自身的?情況，我努?力探索，大?膽嘗試，逐?步摸索出一?套適合自己?的教學方法?和思路。?在備課方面?，不斷學習?新課標，刻?苦鉆研教材?教參，積極?摸底了解學?生的學習情?況和個體差?異，制定切?實可行的教?學方案，做?到既備教材?教參，又備?學生;在課?堂教學方面?，更新教學?方法，引導?學生積極思?考，合作探?究，建構知?識發(fā)生發(fā)展?的過程，切?實履行新課?標提倡的發(fā)?揮教師的主?導作用和學?生的主__?_置;在課?外輔導方面?，耐心細致?，培養(yǎng)優(yōu)生?，幫扶后進?生，使每個?學生都擁有?自信、擁有?成功，在快?樂中學習，?從快樂中得?到發(fā)展，我?也多次承擔?學校、區(qū)公?開課任務。?三、與班?主任、家長?密切配合。?經(jīng)常與班主?任互相溝通?，反映學生?平時的學習?、活動、生?活情況，共?同管理好學?生;積極主?動地與家長?聯(lián)系，了解?學生在家里?、在社會、?在假日的情?況，并向家?長報告學生?在校的表現(xiàn)?，互相溝通?，共商教育?孩子們的方?法，使學生?能健康發(fā)展?。發(fā)現(xiàn)個別?學生問題時?，主動與家?長聯(lián)系，并?力爭家長的?理解、支持?和配合，向?家長宣傳科?學的教子方?法，使家庭?教育與學校?教育同步，?共同培育好?青少年一代?。一分耕?耘一分收獲?，在學校領?導、其他教?師的無私幫?助下，我也?取得一些成?績:(略?)點滴成?績只能代表?過去，教育?教學是一門?永無止境的?藝術。愛在?左，責任在?右，作為教?師，我的追?求不僅是要?傳授給學生?知識和技能?，而且要培?養(yǎng)他們善于?觀察，勤于?思考，勇于?探索的精神?，更要塑造?他們健全_?__的人格?，使每個孩?子的生活更?加豐富多彩?，使他們真?正學會生活?、感悟生活?。數(shù)學教?師個人教學?風格總結范?文篇四本?學期，本人?擔任初二(?1)，(2?)班數(shù)學課?教學和班主?任工作。一?學期來，本?人以學校及?各處組工作?計劃為指導?;以加強師?德師風建設?，提高師德?水平為重點?，以提高教?育教學成績?為中心，以?深化課改實?驗工作為動?力，認真履?行崗位職責?，較好地完?成了工作目?標任務。?一、加強學?習，努力提?高自身素質(zhì)?。一方面?，認真學習?教師職業(yè)道?德規(guī)范、_?___，不?斷提高自己?的道德修養(yǎng)?和政治理論?水平;另一?方面，認真?學習新課改?理論，努力?提高業(yè)務能?力，參加自?學考試，努?力提高自己?的學歷水平?。通過學習?，轉變了以?前的工作觀?、學生觀，?使我對新課?改理念有了?一個全面的?、深入的理?解，為本人?轉變教學觀?念、改進教?學方法打好?了基礎。?二、以身作?則，嚴格遵?守工作紀律?。一方面?，在工作中?，本人能夠?嚴格要求自?己，模范遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，做到不遲?到、不早退?，不曠會。?另一方面，?本人能夠嚴?格遵守教師?職業(yè)道德規(guī)?范，關心愛?護學生，不?體罰，變相?體罰學生，?建立了良好?的師生關系?，在學生中?樹立了良好?的形象。?三、強化常?規(guī)，提高課?堂教學效率?。本學期?，本人能夠?強化教學常?規(guī)各環(huán)節(jié):?在課前深入?鉆研、細心?挖掘教材，?把握教材的?基本思想、?基本概念、?教材結構、?重點與難點?;了解學生?的知識基礎?，力求在備?課的過程中?即備教材又?備學生，準?確把握教學?重點、難點?，不放過每?一個知識點?，在此基礎?上，精心制?作多媒體課?件，備寫每?一篇教案;?在課堂上，?能夠運用多?種教學方法?，利用多種?教學手段，?充分調(diào)動學?生的多種感?官，激發(fā)學?生的學習興?趣，向課堂?___分要?質(zhì)量，努力?提高課堂教?學效率;在?課后，認真?及時批改作?業(yè)，及時做?好后進學生?的思想工作?及課后輔導?工作;在自?習課上，積?極落實分層?施教的原則?，狠抓后進?生的轉化和?優(yōu)生的培養(yǎng)?;同時，進?行階段性檢?測，及時了?解學情，以?便對癥下藥?，調(diào)整教學?策略。認真?參加教研活?動，積極參?與聽課、評?課，虛心向?同行學習，?博采眾長，?提高教學水?平。一學期?來，本人共?聽課___?節(jié)，完成了?學校規(guī)定的?聽課任務。?四、加強?研討，努力?提高教研水?平。在課?堂教學中，?貫徹新課改?的理念，積?極推廣先進?教學方法，?在推廣目標?教學法、讀?書指導法等?先進教法的?同時，大膽?進行自主、?合作、探究?學