倉儲作業(yè)實務(wù)教案.教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容授課內(nèi)容認知倉儲崗位授課時數(shù)2授課班級授課人數(shù)授課時間年一月一日星期節(jié)授課地點授課班級授課人數(shù)授課時間年一月一日星期節(jié)授課地點課級授班授課人數(shù)授課時間年一月一日星期節(jié)授課地點授課班級授課人數(shù)授課時間年_月_日星期節(jié)授課地點課式一授形任務(wù)引入、案例分析、演示作業(yè)任務(wù)二認知倉儲崗位倉庫基層工作人員的分類及工作職責(zé)

學(xué)情分析知識與技能基礎(chǔ)1.A班級的同學(xué)...2.B班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...認知與實踐能力15班級的同學(xué)...2.13班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...學(xué)習(xí)特點1.A班級的同學(xué)...24班級的同學(xué)...3.C班級的同學(xué)...教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知曉每個倉庫崗位的具體工作內(nèi)容知識目標(biāo)了解倉庫基層工作人員崗位的分類能力目標(biāo).能夠繪制倉儲崗位結(jié)構(gòu)圖.能夠闡述倉儲各個崗位的工作職責(zé)和內(nèi)容教學(xué)重難點教學(xué)重點各倉儲崗位之間的關(guān)系解決策略通過講解明白他們之間的關(guān)系教學(xué)難點繪制倉儲崗位結(jié)構(gòu)圖解決策略利用思維導(dǎo)圖將復(fù)雜的結(jié)構(gòu)圖簡單化教學(xué)方法教法任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、圖片展示法學(xué)法理解記憶、快速識圖、提取關(guān)鍵詞第一頁，共頁教學(xué)策略教學(xué)流程安排知識點：倉庫基層工作人員的分類及工作職責(zé).教學(xué)實施第頁，共一頁教學(xué)實施過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖與信息化手段教師學(xué)生第一階段【課前探學(xué)】教學(xué)準備任務(wù)書本節(jié)較之前的章節(jié)有所不同，需要從人力資源的角度來看待物流倉儲，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，也要具備一些基礎(chǔ)的人力資源知識跟著老師的指導(dǎo)，明白什么事管培生，進入一家企業(yè)之前最需要了解的是什么，輪崗又是什么意思？這些新詞的出現(xiàn)都意味著上課不能走神第二階段【課中導(dǎo)學(xué)】相關(guān)知識知識點.倉庫基層工作人員的分類及工作職責(zé)本節(jié)內(nèi)容較少，但是涉及崗位較多，基本都是日常倉儲工作中最常見的崗位，比如倉管員、理貨員、質(zhì)檢員、補貨員、搬運員、揀貨員、加工員、叉車駕駛員以及調(diào)度員了解每一個崗位具體的工作要求，仔細閱讀書中的內(nèi)容，知曉每個崗位都需要具備哪些領(lǐng)域的知識，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

第頁，共頁教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計意圖與信息化手段教師學(xué)生第三階段【課后拓展】布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)倉管員的職責(zé)認真完成老師布置的作業(yè)，并復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容以便更為牢固地掌握巾本中的內(nèi)容教學(xué)評價與反饋通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了很多以前聽著耳熟能詳，但實際卻并不了解的崗位，而這些崗位也是倉儲活動中必不可少的，了解每個崗位的具體工作內(nèi)容，對自己今后的職業(yè)生涯能夠起到一個很好的規(guī)劃作用；同時也能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感教學(xué)反思教學(xué)效果通過觀摩以往大賽訓(xùn)練視頻，學(xué)生可以更加宜觀的了解每個崗位員工的工作內(nèi)容及工作