第4頁共4頁2023年?幼兒園的教?研工作總結(jié)?今年，在?全體教職工?的努力下，?我們圍繞幼?兒園的教育?目標(biāo)，開展?了一系列的?教育科研工?作，在教學(xué)?實(shí)踐中不斷?提高了教師?的教育教學(xué)?水平。一?、充分認(rèn)識?教研活動的?意義，調(diào)動?教師參與教?研活動的積?極性，幼兒?園教研活動?總結(jié)說起?教研活動，?有相當(dāng)一部?分教師認(rèn)為?教研只是專?家學(xué)者的事?，教師只要?做好本職工?作就可以了?。針對這種?現(xiàn)象，我們?把讓教師充?分認(rèn)識教研?活動的意義?，調(diào)動教師?參與教研活?動的積極性?作為有效開?展教研活動?的首要問題?。具體做法?是：首先，?讓教師明確?教研活動是?幼兒園保教?業(yè)務(wù)管理中?不可缺少的?一部分，而?且針對性很?強(qiáng)，主要解?決教育實(shí)踐?中的問題或?疑難。通過?教研可以改?進(jìn)工作方法?，促進(jìn)教育?教學(xué)活動質(zhì)?量的提高。?其次，讓教?師明確教研?活動是提高?自身業(yè)務(wù)水?平的重要途?徑，而教師?的業(yè)務(wù)水平?有直接影響?幼兒園的教?育質(zhì)量。?第三，讓教?師明確教研?的內(nèi)容教師?的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，而這種實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)又日?常教學(xué)工作?。因此，教?師在進(jìn)行日?常教學(xué)工作?時(shí)，不能忘?記自己是研?究者，教師?提出的問題?也許正是教?研活動開展?的主要內(nèi)容?，這樣教師?的意見和想?法被納入研?究的行列中?來，教師的?意識上得到?重視，從而?有效提高了?教師參與教?研活動的積?極性。二?、加強(qiáng)理論?培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?教師觀念，?___育思?想教師的?整體素質(zhì)和?理念的更新?直接關(guān)系到?保教質(zhì)量的?水平。一年?來，我們堅(jiān)?持外學(xué)習(xí)、?內(nèi)研究的方?法，結(jié)合我?鎮(zhèn)的實(shí)際情?況，加強(qiáng)研?究，從轉(zhuǎn)變?觀念入手，?提高教師的?整體水平。?在理論培訓(xùn)?方面，我們?借助外出學(xué)?習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、?書刊的先進(jìn)?經(jīng)驗(yàn)對教師?進(jìn)行各方面?的理論培訓(xùn)?。根據(jù)教?研工作安排?，___月?份我們開展?“主題環(huán)境?創(chuàng)設(shè)活動”?，首先進(jìn)行?了教學(xué)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)如何?能真正促進(jìn)?幼兒的發(fā)展?、教師在開?展主題教學(xué)?中如何優(yōu)化?主題環(huán)境、?如何讓環(huán)境?與幼兒對話?，讓幼兒做?環(huán)境的主人?等理論知識?培訓(xùn)。我?們通過不同?的案例進(jìn)行?解剖分析，?以問題的形?式展開活動?。這樣經(jīng)過?大家的共同?討論，使整?個(gè)案例分析?的更直觀、?更形象。通?過培訓(xùn)，使?教師對教育?教學(xué)有了新?的認(rèn)識，能?夠大膽表達(dá)?自己的看法?和見解，積?極提出各種?問題，使教?師在學(xué)習(xí)中?以問題為線?索，以解決?問題為目標(biāo)?，使教師逐?漸形成了一?種邊學(xué)習(xí)、?邊研究、邊?反思、邊提?升的教研方?式，讓教研?更加有效的?服務(wù)教學(xué)。?三、注重?教師實(shí)踐操?作，加強(qiáng)反?思學(xué)習(xí)幼?兒園的教育?活動內(nèi)容具?有很大的靈?活性、選擇?性，單靠理?論上的學(xué)習(xí)?，很難使教?師真正的理?解和領(lǐng)會。?因此，我們?積極為教師?提供實(shí)踐操?作的平臺，?讓她們進(jìn)行?實(shí)踐操作，?在操作中發(fā)?現(xiàn)問題。比?如在教師_?__備課的?過程中，充?分發(fā)揮教師?的主動性，?自己預(yù)設(shè)在?活動中幼兒?會提出什么?問題、幼兒?會有什么樣?的反應(yīng)、什?么樣游戲更?適合幼兒、?什么樣的設(shè)?計(jì)更利于幼?兒接受、如?何評價(jià)幼兒?。這樣大家?在一起各抒?己見、集思?廣益，思維?得到了碰撞?，體驗(yàn)到不?同的教學(xué)個(gè)?性，所有教?師都能資源?共享，在教?研的氛圍中?體驗(yàn)到快樂?。通過實(shí)踐?操作，教師?們對幼兒園?的課程有了?新的認(rèn)識，?活動中主動?參與性較好?，教學(xué)活動?充分體現(xiàn)新?理念，以游?戲?yàn)橹?，?靜交替，教?學(xué)過程能首?先考慮幼兒?的需要，滿?足幼兒的需?求。我們?還積極__?_多項(xiàng)活動?，讓教師在?活動中不斷?成長。在家?長開放日中?，___家?長觀摩區(qū)角?活動、操舞?表演、戶外?游戲、__?_教學(xué)，讓?家長進(jìn)一步?了解幼兒的?在園表現(xiàn)，?并對幼兒園?的工作有了?新的認(rèn)識；?___教師?課堂教學(xué)大?比武的活動?中，教師之?間互聽互評?，找不足，?提建議，共?同成長、共?同進(jìn)步。另?外，我們還?注重加強(qiáng)教?師反思性學(xué)?習(xí)。從反思?中尋找問題?的切入口，?使教師從點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中樹?立正確的觀?念，從研討?中列出問題?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?。我們經(jīng)常?___教師?進(jìn)行教學(xué)反?思交流，讓?教師取長補(bǔ)?短，互相學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從?而更加有效?地指導(dǎo)自己?的教學(xué)。?四、本學(xué)期?教師通過研?討、觀摩與?評析區(qū)域活?動使每位教?師受益在?各班區(qū)域活?動教育研究?中，形成了?一個(gè)共同學(xué)?習(xí)與研究的?___，不?斷地通過階?段性的總結(jié)?與反思，減?少了活動的?盲目性，增?強(qiáng)了有效性?。幫助教師?更好地使用?豐富的活動?材料理解了?教材教育思?想。我園骨?干教師賀書?俠在教研活?動中起到了?模范帶頭作?用，每次研?討活動中毫?不保留自己?的教育經(jīng)驗(yàn)?，向年輕教?師傳授和演?示教育技能?，幫助年輕?教師提升教?育理念。自?己在工作中?以身作則，?嚴(yán)格要求自?己，不斷探?索新的教育?理念，有較?強(qiáng)的創(chuàng)新意?識，她們所?帶班級的區(qū)?域活動開展?的豐富多彩?，幼兒參與?的興趣很濃?，受到園領(lǐng)?導(dǎo)和幼兒家?長的好評，?為年輕教師?起到了以點(diǎn)?帶面，促動?其他教師共?同成長的表?率作用。幼?兒通過一學(xué)?期系列的區(qū)?域活動，對?科學(xué)概念、?自然現(xiàn)象、?日常生活技?能等方面的?內(nèi)容有了新?的了解，這?次活動我們?看到了每個(gè)?班級幼兒養(yǎng)?成了良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?幼兒動手操?作能力和分?析問題的能?力在不斷提?高，教師們?讓幼兒學(xué)會?做科學(xué)試驗(yàn)?來總結(jié)科學(xué)?概念、自然?現(xiàn)象等方面?的信息記錄?表的形式表?現(xiàn)出來，通?過記錄