二年級環(huán)境教育教案

清清水教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到地球是個大水球；2、了解水在大自然中的變化；3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友你認(rèn)識水的家族嗎？二、師出示地球儀，提問：你知道地球上海洋多還是陸地多？.出示：藍(lán)色局部為海洋，綠色局部為陸地。.再出示：原來地球是個大水球！三、思考：在大自然中哪些地方有水？1、交流：在大海里，小溪里，小河里等等2、各個地方的水是一樣的嗎？（海里的水是咸咸的，河里的水是清清的）3、溫度低的時候水會變成怎樣的？（變成冰）4、溫度上升的時候水又會變成怎樣？（變成蒸汽）四、聽故事《水的四季旅行》出示：海里的水一一水蒸氣一一云層里一一（夏日）雨點一一（秋天）霜一一（冬天）雪花一一冰一一（春天）小水滴五、師小結(jié)本課時內(nèi)容水污染及其防治教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解水資源的重要性，水污染產(chǎn)生的原因和危害，水污染的防治措施。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀測法。教學(xué)過程：［學(xué)生活動］舉例說明水資源的重要性。一、水資源的重要性正常情況下，人體一天需水2500毫升左右。脫水到達(dá)體重的2%就有病癥：口干、舌燥。脫水到達(dá)體重的6%就會中毒。脫水到達(dá)體重的15%就會危及生命。二、水污染及其危害1.水污染對人體的危害2.水污染對水生生物的危害3.水污染對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。三、水污染的防治近幾年來，杭州市在水污染綜合治理方面，主要做了如下的工作：1疏浚西湖和城區(qū)河道，2建設(shè)西湖引水工程和錢塘江一西湖溝通工程。3整治運河,4建設(shè)運河截污處理工程。5建成市區(qū)污水干管工程和整治污水排放系統(tǒng)。6建成杭州四堡污水處理廠一一我國城市目前最大的一級污水處理廠。7劃定水源衛(wèi)生保護(hù)區(qū)范圍和建成自來水源保護(hù)工程。8搬遷和改造重點污染企業(yè)。目前，9杭州市水環(huán)境質(zhì)量有了改善。1998年12月1日起，10杭州市區(qū)禁止銷售、使用含磷洗滌用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液），11成為全國率先實現(xiàn)無磷化省會城市之一。目前，許多城市水資源緊張，北京水資源缺乏400立方米/人。我國荒漠化每天損失近億元。我國目前已成為世界上受荒漠化危害最嚴(yán)重的國家之一，每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)540多億元，平均每天近億元。這是記者在“支持中國履行，聯(lián)合國防治沙漠化公約》建立伙伴關(guān)系籌資國際會議〃上了解到的（2001年6月）。保護(hù)植物資源教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生物與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境污染對生物的影響，保護(hù)生物多樣性的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法、觀察法。教學(xué)過程：［學(xué)生活動］觀察植物生長情況。一、生物與環(huán)境生物是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的創(chuàng)造者二、環(huán)境污染對生物的影響1.大氣污染對植2.物的危害3.水污染對植4.物的危害5.土壤污染對植6.物的危害三、保護(hù)我們的“朋友〃一一生物1.建立綠色生物圈保護(hù)網(wǎng)1974年，由聯(lián)合國科教文組織發(fā)起，建立了生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)。至今已有90多個國家聯(lián)合構(gòu)成全球性的“綠色〃網(wǎng)絡(luò)。目前，中國有16個自然保護(hù)區(qū)參加了這個“綠色〃網(wǎng)絡(luò)。［小資料］中國參加聯(lián)合國生物圈保護(hù)區(qū)網(wǎng)的自然保護(hù)區(qū)：長白山自然保護(hù)區(qū)（吉林）、錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（內(nèi)蒙古）、博格達(dá)峰自然保護(hù)區(qū)（新疆）、鹽城自然保護(hù)區(qū)（江蘇）、神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)（湖北）、臥龍自然保護(hù)區(qū)（四川）、天目山自然保護(hù)區(qū)（浙江）、南鹿列島自然保護(hù)區(qū)（浙江）、武夷山自然保護(hù)區(qū)（福建）、梵凈山自然保護(hù)區(qū)（貴州）、茂蘭喀斯特森林自然保護(hù)2.建造綠色家園植物孕育了人類的文明，“綠色〃是人類文明的標(biāo)志。現(xiàn)代大城市最正確的居住環(huán)境，要求人均綠地面積到達(dá)60平方米。目前能到達(dá)這個水平的只有,4座城市：波蘭的華沙、澳大利亞的堪培拉、奧地利的維也納和瑞典的斯德哥爾摩。因此，地球上城市“綠色家園〃的建設(shè)任務(wù)，還是相當(dāng)艱巨的。自然災(zāi)害與減災(zāi)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解各類自然災(zāi)害發(fā)生的時間、地點、特點、危害,減災(zāi)的重要意義。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：［學(xué)生活動］觀看影片《龍卷風(fēng)》。一、十大自然災(zāi)害給人類生存和開展帶來各種禍害的自然現(xiàn)象，統(tǒng)稱為自然災(zāi)害。地球上分布范圍較廣、發(fā)生頻率較高和危害程度較大的十大自然災(zāi)害是：水災(zāi)（洪澇）、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、泥石流、蟲災(zāi)、火山噴發(fā)、滑坡、雪災(zāi)、森林火災(zāi)。突變性自然災(zāi)害，一般發(fā)生在一瞬間到幾個小時或幾天之中，如地震，有的從發(fā)生到開展可以延續(xù)幾個月，如蟲災(zāi)、干旱災(zāi)害。緩變性自然災(zāi)害，又叫環(huán)境災(zāi)害，要經(jīng)過較長時間的積累，如水土流失、土地荒漠化等災(zāi)害。自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，有自然原因，也有人為的原因。二、自然災(zāi)害及其特點地質(zhì)災(zāi)害：地震、火山噴發(fā)、山崩、滑坡、地面沉降、泥石流、地裂縫等氣候、水文災(zāi)害：水災(zāi)、旱災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、寒潮、熱浪、厄爾尼諾現(xiàn)象環(huán)境災(zāi)害：由環(huán)境污染引起的災(zāi)害叫做環(huán)境災(zāi)害，工業(yè)“三廢〃（廢氣、廢水、廢渣）污染、酸雨、噪聲、全球性氣候異常。三、減災(zāi)一一我們共同的使命1.旱災(zāi)：杭州市的干旱，2.以7-8月的伏旱和9-10月的秋旱最為突出，3.有的年份因伏旱和秋旱相連而4.成災(zāi)。在歷史上，5.曾屢次發(fā)生西湖干涸，6.湖底龜裂的大旱。2.洪澇災(zāi)害：導(dǎo)致杭州市洪澇災(zāi)害的降水主要由梅雨和臺風(fēng)過境帶來的。1996年的春夏之交，由于梅雨期偏長，全市平均梅雨量達(dá)746毫米，江河泛濫，出現(xiàn)了杭州市百年不遇的“6?30〃特大洪災(zāi)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)人民幣40億元以上。3.臺風(fēng)：臺風(fēng)是形成在熱帶洋面的一種強(qiáng)烈開展的熱帶氣旋。臺風(fēng)的災(zāi)害主要由強(qiáng)風(fēng)、暴雨和風(fēng)暴潮造成。每年的夏秋季節(jié)，我市常受臺風(fēng)威脅。

20xx--20xx學(xué)年度第2學(xué)期

二（3）班平安教育考試成績表序號姓名得分序號姓名得分序號姓名得分1蘇文錦良24范吳暉良47程安琪良2金劉翔良25朱銀豪優(yōu)48代運辰優(yōu)3劉亞萍良26王海慶優(yōu)494巫葉林良27繆柯祥中505嚴(yán)陽陽中28喻成祥優(yōu)516賀昶順優(yōu)29盧奕辰良527余忠陽良30劉浩天中538陳恩俊良31肖廣濤優(yōu)549刁杰雨良32張紫荊優(yōu)5510凌俊杰良33金典優(yōu)5611童星宇良34呂才蓉優(yōu)5712張曉宇良35郭欣彤優(yōu)5813金永豐優(yōu)36詹思諾優(yōu)5914張開磊優(yōu)37劉玉優(yōu)6015李必建業(yè)優(yōu)38魏雨露良6116胡邦宇中39張文蕊優(yōu)6217張子然中40唐欣語優(yōu)6318凌子捷中41黃永莉優(yōu)6419卜天騏優(yōu)42程祖微優(yōu)6520孫濤優(yōu)43李曉旭優(yōu)6621周恩懷優(yōu)44張雨涵良6722張學(xué)然優(yōu)45李心悅良6823張善錦優(yōu)46能文燕優(yōu)69授課教師：張明秀第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上課時學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解和穩(wěn)固水的變化二、提問：那么世界上的水給我們帶來了什么？1、學(xué)生交流：供我們玩；給我們帶來涼快；喝水解渴；給植物澆水等2、看圖總結(jié)：1）供人們嬉戲2）有了水使世界變得更美麗3）植物吸收水分4）人類的生活離不開水三、水能發(fā)出哪些動聽的聲音？請想象一下1、流水的聲音：叮叮咚咚2、杯子里盛水時再敲打發(fā)出的聲音：叮咚，叮咚3、下雨時的聲音：淅瀝淅瀝，滴滴答答，嘩啦嘩啦4、水開的聲音：劈里啪啦等四、水又給我們帶來哪些快樂呢？讓我們各種方式贊美水吧！1、畫一幅畫2、拍一張照片3、寫一首贊美水的詩五、布置課外作業(yè)寶貴的小水滴教學(xué)目標(biāo)：1、通過實驗學(xué)會觀察，懂得植物生長都需要淡水；2、使學(xué)生認(rèn)識到淡水是多么的珍貴，我們要節(jié)約用水；3、進(jìn)一步懂得在生活中要節(jié)約用水。第一課時教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)兒歌：投影出示：小水滴，真重要，萬事萬物離不了，小朋友們要愛惜，少了它可不得了。二、猜想與假設(shè)：誰的豆豆先發(fā)芽？（淡水和鹽水）三、做一做：用鹽水和淡水做實驗，寫觀察日記交流：第二天用淡水澆的豆豆先舒展、脹大；第四天用鹽水澆的豆豆才膨大。第六天澆淡水的蠶豆冒出白白的、尖尖的芽；而澆鹽水的不見動靜。得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？1、如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？2、談?wù)勛约旱南敕ê透惺?、如果缺了水，結(jié)果會怎么樣？請想象一下4、交流：在缺水的情況下，會……師板書：干旱的沙漠龜裂的大地裸露的河床排隊候水五、故事《老牛擋路》認(rèn)識到：淡水是多么的珍貴，所以我們要節(jié)約用水！第二課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：你們知道每年的3月22日是什么節(jié)日嗎？1、學(xué)生交流，師總結(jié):每年的3月22日是聯(lián)合國規(guī)定的“世界水日〃，它呼吁每一位地球公民，要珍惜每一滴水。2、出示：國家水標(biāo)志圖齊讀：我們要像對待掌上明珠一樣，珍惜、節(jié)約每一滴水！二、組織宣傳活動：導(dǎo)入：世界水日即將來臨，讓我們籌劃一個宣傳活動吧！那我們采用什么形式呢？1、我們是有趣的水實驗展示小組；2、我們是環(huán)保節(jié)目表演小組；3、我們是水知識宣傳小組；4、我們是綠色行動小組，貼一些宣傳標(biāo)志；5、我們是……總結(jié)并出示：水是生命之源，請節(jié)約用水！三、在生活中，我們該怎樣做呢？1、學(xué)著安裝節(jié)水龍頭；2、洗好手后關(guān)閉龍頭；3、……四、找一找，查一查:在我們的校園里或生活中有沒有浪費水的現(xiàn)象？1、洗手后不關(guān)龍頭；2、定時沖水浪費水；3、用水蓬頭洗車?yán)速M大量的水；4、……五、大討論：節(jié)約用水有哪些方法？讓小河更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、通過故事和試驗的形式，懂得動植物的生長不喜歡被污染的水；2、結(jié)合生活實際，認(rèn)識到保護(hù)河流的重要性；3、采用綠色行動，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。第一課時教學(xué)過程：一、觀看動畫：《小鯉魚》1、小鯉魚發(fā)出尖叫聲，怎么回事呢？2、聽聽小鯉魚的答復(fù)：嗨，別提了，以前的日子是那樣恐怖，所以我常常做噩夢，讓我慢慢說給你們聽吧！二、讀童話故事：《鯉魚搬家》1、自讀故事《鯉魚搬家》2、講述故事內(nèi)容3、思考：鯉魚為什么要搬家呢？4、小結(jié)：鯉魚不能生活在被污染的水中，它要生活在清清的水中。三、那么植物需要怎樣的水呢？讓我們來做個實驗吧！實驗：把四片天竺葉分別插入四個放入不同物質(zhì)（酸、堿、油、水〕的瓶子觀察：四個瓶子都放在向陽的窗臺上，觀察一個星期，并在生長最好的那片葉子外標(biāo)一個圈。四、得出結(jié)論：動物、植物都不喜歡被污染的水！五、思考想象：如果人吃了長在污水中的魚、植物，會怎樣呢？讓我們保護(hù)小河吧！第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：動物、植物都不喜歡被污染的水！二、學(xué)習(xí)有關(guān)資料：P35《水俁病》三、導(dǎo)入：河流一旦被污染后，我們該想哪些方法來進(jìn)行治理呢？1、討論和交流：出示投影：美麗的蘇州河和被污染的蘇州河2、有人認(rèn)為河流被污染后，要想方法進(jìn)行治理，也有人認(rèn)為直接把它填埋，你同意那種做法，為什么？3、為了讓小河更純潔和美麗，我們該怎么做呢？4、想想，治理后的蘇州河是怎樣的？四、結(jié)合生活實際，說說：在我們的身邊有哪些行為是環(huán)保的？哪些需要改進(jìn)的？為什么？1、看圖：往河里倒垃圾；往河里排污水；往河里吐口水……2、平時你是怎么做的？五、綠色行動：1、請保護(hù)河流！2、保護(hù)河流，從我做起!3、保護(hù)河流，就是保衛(wèi)家園！4、讓我們和大哥哥、大姐姐一起，為河流清潔美容!環(huán)境和環(huán)境問題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解環(huán)境的概念，人類與環(huán)境的關(guān)系，環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，人類對環(huán)境問題的關(guān)注。教學(xué)方法：閱讀講解法、討論法、電教法。教學(xué)過程：一.什么是環(huán)境環(huán)境是指周圍事物的境況。周圍事物是同某項中心事物相對而言的。我們通常所說的地理環(huán)境，是以人類為中心的環(huán)境，它包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩類。自然環(huán)境是由日光、大氣、水、巖石、礦物、土壤、生物等自然要素共同組成的。社會環(huán)境是人類在自然環(huán)境的根底上，通過長期有意識的社會勞動所創(chuàng)造的人工環(huán)境。二.人類與環(huán)境的關(guān)系［學(xué)生活動］舉例說明人類與環(huán)境的關(guān)系。人類是自然環(huán)境的產(chǎn)物，自然環(huán)境是人類賴以生存和開展的物質(zhì)根底。人類與自然環(huán)境是互相依存、互相影響、對立統(tǒng)一的整體，它們之間建立了生態(tài)平衡。人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入物質(zhì)與能量；同時:通過消費活動（包括生產(chǎn)消費和生活消費），以廢氣、廢液、固體廢棄物、熱、噪聲、電磁波等形式，把物質(zhì)和能量輸出給環(huán)境。環(huán)境又把它所受到的影響，反過來作用于人類本身，這種作用叫做環(huán)境的反響作用。三.人類面臨的環(huán)境問題1.什么是環(huán)境問題環(huán)境問題是指人類賴以生存和開展的地理環(huán)境，由于自然或人為的原因，出現(xiàn)了影響人類生活和生產(chǎn)，甚至影響人類生存的種種問題，這就叫做環(huán)境問題。2.環(huán)境問題的產(chǎn)生經(jīng)歷了四個階段第一階段一一原始農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量良好第二階段一—傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)階段，環(huán)境質(zhì)量較好第三階段一一近現(xiàn)代工業(yè)階段，工業(yè)污染迅速開展，環(huán)境質(zhì)量急劇惡化第四階段一一現(xiàn)代工業(yè)時期，環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化3.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因由于自然原因形成的環(huán)境問題有：（1）火山爆發(fā)、山崩、地震、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、寒潮、水旱等自然災(zāi)害（2）某些地區(qū)水土中缺少人體需要的某種化學(xué)元素，或含有某種不適合人體后記：1.6月5日世界環(huán)境日全人類關(guān)心環(huán)境與開展的問題。自然環(huán)境對現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)開展具有推動和約束的雙重作用。環(huán)境問題引起了人類的重視，明智地選擇了可持續(xù)開展的道路。這是人類在歷史開展中的經(jīng)驗總結(jié)，也是人類在歷史開展中的根本目標(biāo)和任務(wù)。1972年6月5日，一個值得紀(jì)念的日子。這一天，在瑞典首都斯德哥爾摩召開了聯(lián)合國人類環(huán)境會議，各國政府的代表第一次坐在一起討論全球性的環(huán)境問題，發(fā)表了人類劃時代的歷史性文件一一《人類環(huán)境宣言》。這是人類環(huán)境保護(hù)史上的一個里程碑。