第5頁共5頁2023年?校本培訓(xùn)總?結(jié)范文為?造就高素質(zhì)?教師隊伍，?扎扎實實練?好教學(xué)基本?功，提高教?師運用現(xiàn)代?教育技術(shù)的?能力，我校?在校本培訓(xùn)?方面做法是?：一培訓(xùn)?理念科學(xué)化?現(xiàn)代化我?們首先確立?了以下理念?：(一)?緊緊圍繞師?德建設(shè)這一?核心，校?本培訓(xùn)總結(jié)?。始終貫?穿了"以人?為本，敬業(yè)?奉獻"這?樣一個核心?內(nèi)容。在實?際工作中，?我們不斷強?化了這樣一?種認識，即?：在承認"?知識就是力?量"的同時?，也認識到?道德也是力?量，人格理?想情感都可?以產(chǎn)生力量?。因此，在?全校啟動了?"樹形象鑄?師魂"工程?，開展了師?德大討論和?演講活動，?交流師德經(jīng)?驗，加強了?師德建設(shè)的?針對性和實?效性。(?二)教師繼?續(xù)教育是教?師教育的重?要組成部分?和教師專業(yè)?化的主要階?段。教師教?育的基石和?精髓是終身?教育理念。?一次性的學(xué)?校教育已經(jīng)?不能滿足人?們不斷更新?知識的需要?，這就需要?建立和完善?有利于終身?學(xué)習(xí)的教育?制度，推進?培養(yǎng)和培訓(xùn)?的一體化進?程。同時，?教師專業(yè)化?基本指導(dǎo)思?想是以教師?發(fā)展為本，?既要強__?_師為社會?發(fā)展所應(yīng)承?擔(dān)的義務(wù)，?同時也要努?力滿足教師?個性發(fā)展自?我完善的價?值需要。教?師專業(yè)化的?核心內(nèi)容，?是教師專業(yè)?發(fā)展。明確?教師專業(yè)發(fā)?展的內(nèi)涵，?把握教師專?業(yè)發(fā)展的階?段，才能有?效地促進教?師專業(yè)發(fā)展?，在較高層?次上實現(xiàn)教?師隊伍的專?業(yè)化，切實?提高教師實?施教育素質(zhì)?的能力和水?平。(三?)要搶占信?息技術(shù)培訓(xùn)?的制高點。?基于這種理?性的思考，?我們明確提?出了"建網(wǎng)?就是建學(xué)校?"的理念，?并成為新形?勢下開展校?本培訓(xùn)的指?針。我校不?斷更新計算?機網(wǎng)絡(luò)，給?每個辦公室?配備了計算?機，購置教?學(xué)應(yīng)用軟件?，為實施校?本培訓(xùn)鋪設(shè)?了一條寬廣?通暢的"平?臺"。(?四)教師繼?續(xù)教育要迅?速搶登新一?輪課程改革?的頭班車。?新課改是在?全新教育理?念指導(dǎo)下進?行的，在課?程的功能結(jié)?構(gòu)內(nèi)容實施?諸方面，都?對教師提出?了更高更新?的要求。為?了完成這樣?一項艱巨和?繁重的任務(wù)?，教師培訓(xùn)?必須先行。?我校不定期?出版校內(nèi)小?報《春苑》?，登載課改?信息，發(fā)至?教研組，供?教師學(xué)習(xí)。?(五)教?師繼續(xù)教育?應(yīng)以課題實?驗作為載體?和支撐。繼?續(xù)教育必須?以科研為先?導(dǎo)，把教育?科研作為提?高繼續(xù)教育?效益效率的?第一生產(chǎn)力?。我校的繼?續(xù)教育一直?以"創(chuàng)新教?育""作文?個性化訓(xùn)練?"課題實驗?作為支撐，?以階段性研?究性成果作?為深化繼續(xù)?教育的動力?。重點開展?了教師綜合?素質(zhì)教師職?業(yè)技能訓(xùn)練?等培訓(xùn)工作?，提出了達?標任務(wù)和期?限。主要是?板書簡筆畫?Word文?字處理表格?制作課件制?作。要求教?師每人每月?頁大楷頁小?楷;簡筆畫?張;Wor?d文字處理?每月字。每?個教師都必?須會用件電?教器材，期?末由學(xué)校進?行達標測試?驗收，根據(jù)?各人的熟練?程度技術(shù)水?平高低同結(jié)?構(gòu)工資掛鉤?。二目標?具體化對?現(xiàn)有教師全?部輪訓(xùn)一遍?，教師整體?素質(zhì)明顯提?高，基本適?應(yīng)實施素質(zhì)?教育的需要?。通過多種?形式普遍完?成不少于學(xué)?時的培訓(xùn)，?部分教師至?少接受次有?___的培?訓(xùn)。全體?教師普遍接?受計算機基?礎(chǔ)知識和技?能培訓(xùn)，使?大多數(shù)教師?具備運用計?算機的基本?能力，能開?展不同程度?的計算機輔?助教學(xué)。?建設(shè)一支由?高級教師骨?干教師老教?師專業(yè)課教?師組成的有?較強培訓(xùn)能?力教師隊伍?。三行動?計劃根據(jù)實?施素質(zhì)教育?的需要和教?師隊伍的現(xiàn)?狀，完成以?面向全體教?師的全員培?訓(xùn)，工作?總結(jié)新任?教師培訓(xùn)?培訓(xùn)對象：?年教齡教師?。通過培訓(xùn)?，使其鞏固?專業(yè)思想，?初步掌握所?教學(xué)科的教?學(xué)常規(guī)，熟?悉教學(xué)內(nèi)容?，盡快適應(yīng)?中小學(xué)教育?教學(xué)工作。?教師崗位?培訓(xùn)培訓(xùn)?對象：年以?上教齡教師?。通過培訓(xùn)?，使教師逐?步樹立正確?的教育觀念?，具有良好?的職業(yè)道德?，不斷完善?知識結(jié)構(gòu)，?不斷提高履?行崗位職責(zé)?的能力，適?應(yīng)實施素質(zhì)?教育的需要?。提高學(xué)?歷培訓(xùn)培?訓(xùn)對象：取?得國家規(guī)定?合格學(xué)歷教?師。計算?機全員培訓(xùn)?以普及計?算機應(yīng)用技?術(shù)為核心，?學(xué)習(xí)計算機?基本知識和?操作技能，?采取專人指?導(dǎo)與課余自?學(xué)相結(jié)合。?學(xué)校安排計?算機專業(yè)教?師利用每周?兩次的課余?時間進行專?題培訓(xùn)技術(shù)?指導(dǎo)。同時?，老師們一?方面利用課?余時間自學(xué)?自練，從而?使每個教師?的計算機應(yīng)?用水平都有?所提高。?強化運用現(xiàn)?代技術(shù)手段?的意義目的?。學(xué)校要求?所有的公開?課都必須運?用課件，否?則，影響評?價結(jié)果。平?時上課能運?用課件的內(nèi)?容要盡量在?課堂上使用?課件。課后?，進行教學(xué)?反饋時，把?課件的制作?和運用當(dāng)作?重要的一項?內(nèi)容進行評?議。將一些?制作水平教?高的課件上?報參加評比?。在剛剛結(jié)?束的課件制?作評比中，?我校有課件?獲省級獎個?，獲市級一?等獎個，二?等獎個，三?等獎個，區(qū)?一等獎個。?多媒體課?件的開發(fā)利?用，極大地?豐富了教學(xué)?手段。教師?立足于解決?教學(xué)的實際?問題，開發(fā)?設(shè)計出具有?個性化的課?件。絢麗的?色彩清晰的?畫畫美妙的?音樂，將干?巴巴的說教?變成多感官?的刺激，使?抽象的變得?具體，靜的?變成動的，?虛幻的變成?真實的，既?可以為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)真實的?情景，又能?將學(xué)生引入?想象的世界?，使教材"?活"起來，?使課堂也"?活"起來。?共頁,當(dāng)前?第頁四培?訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)?格的高標準?化重視教?育觀念的更?新;強調(diào)職?業(yè)道德的培?養(yǎng)，強調(diào)職?業(yè)道德與專?業(yè)知識相結(jié)?合與時代發(fā)?展相結(jié)合，?以利于教師?不斷樹立新?的觀念，并?進一步形成?新的職業(yè)道?德規(guī)范;加?強現(xiàn)代教育?理論的學(xué)習(xí)?;強化專業(yè)?知識的不斷?更新;培養(yǎng)?科學(xué)的思維?方法;提高?自我發(fā)現(xiàn)與?自我發(fā)展的?能力;具備?獨立進行教?育科學(xué)研究?的能力;增?強課堂教學(xué)?的能力掌握?現(xiàn)代教育技?術(shù)手段的能?力的培訓(xùn);?追蹤國內(nèi)外?學(xué)科教學(xué)的?最新動態(tài)（?范本）和方?法，具有主?動獲取信息?的能力。?五實施保障?化(一)?有___保?障校長掛帥?，業(yè)務(wù)副校?長主管，教?導(dǎo)處具體_?__實施。?做到"五?落實"即計?劃內(nèi)容時間?地點檢查落?實到位。?(二)制度?保障(三?)管理與評?價的機制保?障。特別是?與結(jié)構(gòu)工資?掛鉤，期末?考核兌現(xiàn)。?(四)經(jīng)?費保障軟件?教材光盤講?課補助等都?能及時開支?。通過加?強校本培訓(xùn)?，取得了初?步成效：?(一)廣大?教師的教育?觀念發(fā)生了?深刻的變化?首先，廣?大教師真正?學(xué)有所得，?___。其?次，教育理?念也發(fā)生了?深刻變化。?校本培訓(xùn)是?教師繼續(xù)教?育的主要形?式，學(xué)校是?教師繼續(xù)教?育的主陣地?，第三，廣?大教師的終?身教育理念?已經(jīng)初步形?成，教師們?深切地認識?到，接受終?身教育不僅?是教育改革?與發(fā)展的需?要，也是自?身發(fā)展自身?生存的需要?。通過培訓(xùn)?，廣大教師?的教育觀念?和教學(xué)策略?發(fā)生了深刻?的變化，許?多現(xiàn)代教育?思想和先進?經(jīng)驗已經(jīng)?轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?的教育教學(xué)?實際行動，?提高了教師?迎接課程改?革的自覺性?。(二)?探索出一種?行之有效教?師繼續(xù)教育?運行機制?目前，我校?構(gòu)建了"以?現(xiàn)代教育信?息技術(shù)為核?心，以互聯(lián)?網(wǎng)為依托的?校本培訓(xùn)模?式";"集?中培訓(xùn)教研?培訓(xùn)校本培?訓(xùn)與遠程培?訓(xùn)"有