第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?小學(xué)千校扶?千校交流幫?扶活動(dòng)總結(jié)?范本__?_推進(jìn)“千?校扶千?！?工作__通?知粵教基?函?___??___號(hào)?各市、縣?（區(qū)）教育?局：我省?義務(wù)教育“?千校扶千校?”行動(dòng)計(jì)劃?啟動(dòng)以來，?各級(jí)政府、?教育行政部?門和有關(guān)學(xué)?校高度重視?，積極響應(yīng)?，迅速行動(dòng)?，取得了明?顯的成效，?有效地推動(dòng)?了義務(wù)教育?均衡發(fā)展，?得到教育部?和社會(huì)各界?的充分肯定?，在全省乃?至全國(guó)產(chǎn)生?了積極的影?響。為進(jìn)一?步推進(jìn)“千?校扶千?！?工作，促進(jìn)?對(duì)口幫扶工?作向縱深發(fā)?展，現(xiàn)將有?關(guān)事項(xiàng)通知?如下：一?、落實(shí)幫扶?責(zé)任，強(qiáng)化?幫扶措施?各級(jí)教育行?政部門和有?關(guān)學(xué)校要認(rèn)?真學(xué)習(xí)貫徹?《___推?進(jìn)___省?義務(wù)教育均?衡發(fā)展的實(shí)?施意見》（?粵府辦?_?__?__?_號(hào)）和《?___省“?千校扶千校?”行動(dòng)計(jì)劃?實(shí)施方案》?（粵教基??___?_?__號(hào)）精?神，進(jìn)一步?明確推進(jìn)義?務(wù)教育均衡?發(fā)展的重要?意義和“千?校扶千校”?的指導(dǎo)思想?、工作目標(biāo)?和任務(wù)。要?在總結(jié)過去?工作的基礎(chǔ)?上，結(jié)合實(shí)?際，落實(shí)工?作責(zé)任，完?善工作機(jī)制?。一是層層?落實(shí)工作責(zé)?任。市、縣?（區(qū)）教育?行政部門要?負(fù)責(zé)牽頭_?__，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)，搭建?平臺(tái)。要指?定專門機(jī)構(gòu)?負(fù)責(zé)具體_?__實(shí)施，?專人負(fù)責(zé)，?確保信息暢?通、工作暢?順，___?嚴(yán)密。市、?縣（區(qū)）教?育行政部門?主1要負(fù)?責(zé)人和校長(zhǎng)?是第一責(zé)任?人，要親自?過問、親自?___相關(guān)?工作。二是?要結(jié)合實(shí)際?，精心制定?幫扶計(jì)劃和?具體安排，?積極開展交?流與互動(dòng)活?動(dòng)。要堅(jiān)持?“走出去、?請(qǐng)進(jìn)來”，?加強(qiáng)市、縣?（區(qū)）教育?行政部門之?間、學(xué)校之?間、教師之?間、學(xué)生之?間的交流與?互動(dòng)。市、?縣（區(qū)）教?育行政部門?主要負(fù)責(zé)人?每年要親自?帶隊(duì)與對(duì)口?幫扶的市、?縣（區(qū)）教?育行政部門?開展學(xué)習(xí)交?流活動(dòng)，研?究落實(shí)幫扶?任務(wù)。支援?學(xué)校、受援?學(xué)校校長(zhǎng)每?年要親自帶?隊(duì)到對(duì)口幫?扶學(xué)校開展?學(xué)習(xí)交流活?動(dòng)。三是加?強(qiáng)幫扶指導(dǎo)?。市、縣教?育行政部門?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)?校特別是受?援學(xué)校開展?幫扶工作的?指導(dǎo)，充分?調(diào)動(dòng)支援學(xué)?校和受援學(xué)?校的主動(dòng)性?和積極性，?積極創(chuàng)造條?件，為“千?校扶千校”?工作提供條?件保障。對(duì)?掛職、支教?教師，要提?供必要、安?全、便利的?工作和生活?條件。要按?照公正、公?平的原則，?精心挑選骨?干教師到對(duì)?口學(xué)校掛職?，并將掛職?經(jīng)歷作為在?基層鍛煉工?作經(jīng)歷，作?為評(píng)優(yōu)、評(píng)?職稱的參考?依據(jù)。支援?學(xué)校不得拒?絕接收受援?學(xué)校的外派?掛職教師。?二、擴(kuò)大?幫扶范圍，?實(shí)現(xiàn)幫扶薄?弱學(xué)校全覆?蓋各級(jí)教?育行政部門?和學(xué)校要以?“千校扶千??！睘樽ナ?，進(jìn)一步挖?掘、整合校?內(nèi)外教育資?源，進(jìn)一步?統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教?育資源，全?面帶動(dòng)城鄉(xiāng)?之間、區(qū)域?之間、學(xué)校?之間的幫扶?工作，最大?限度地?cái)U(kuò)大?幫扶面，實(shí)?現(xiàn)對(duì)縣域內(nèi)?相對(duì)薄弱學(xué)?校幫扶工作?的全覆蓋。?各地要在_?__月底前?___對(duì)轄?區(qū)內(nèi)義務(wù)教?育學(xué)校進(jìn)行?拉網(wǎng)式調(diào)查?，結(jié)合本地?實(shí)際，制定?轄區(qū)內(nèi)薄弱?學(xué)校幫扶計(jì)?劃和方案，?為每一所相?對(duì)薄弱的學(xué)?校確定對(duì)口?支援學(xué)校。?___、_?__、珠海?、佛山、_?__、中山?2等市要?從全省大局?出發(fā)，充分?挖掘優(yōu)質(zhì)教?育資源，結(jié)?合對(duì)口受援?市、縣（區(qū)?）的實(shí)際，?適當(dāng)擴(kuò)大跨?市幫扶學(xué)校?數(shù)量，同時(shí)?，要通過“?百校扶百校?”等形式，?開展轄區(qū)內(nèi)?薄弱學(xué)校幫?扶工作。珠?三角地區(qū)以?外市、縣（?區(qū)）教育行?政部門要充?分挖掘本地?優(yōu)質(zhì)教育資?源，___?本地優(yōu)質(zhì)學(xué)?校開展幫扶?活動(dòng)，擴(kuò)大?幫扶范圍。?各地每年新?增的幫扶和?受援學(xué)校_?__，請(qǐng)各?市及時(shí)報(bào)送?省教育廳備?案，省將定?期予以公布?，納入全省?幫扶___?。三、拓?展幫扶內(nèi)容?，講求幫扶?成效各級(jí)?教育行政部?門和學(xué)校要?不斷拓展幫?扶內(nèi)容，深?化幫扶活動(dòng)?，全面落實(shí)?幫扶的各項(xiàng)?任務(wù)。對(duì)口?幫扶學(xué)校要?嚴(yán)格按照幫?扶協(xié)議書的?要求履行各?自的職責(zé)，?支援學(xué)校校?長(zhǎng)要牽頭負(fù)?責(zé)___實(shí)?施，協(xié)調(diào)有?關(guān)幫扶工作?。受援學(xué)校?要積極主動(dòng)?，配合落實(shí)?各項(xiàng)幫扶工?作。幫扶工?作既要講究?形式和方法?，更要講究?成效和質(zhì)量?，防止流于?形式、走過?場(chǎng)。要以提?高教師隊(duì)伍?素質(zhì)、學(xué)校?管理水平和?改善校園文?化環(huán)境為重?點(diǎn)，進(jìn)一步?規(guī)范辦學(xué)行?為，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)校行政管?理、教育教?學(xué)管理、日?常管理、功?能室場(chǎng)使用?與管理、校?園文化建設(shè)?、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)?等工作指導(dǎo)?。要力爭(zhēng)做?到“十個(gè)有?”：一是有?學(xué)期幫扶計(jì)?劃和具體時(shí)?間安排；二?是有互派教?師（含行政?人員）掛職?學(xué)習(xí)（掛職?人員每學(xué)期?掛職時(shí)間不?少于___?天）；三是?有___各?學(xué)科教師一?起開展教研?活動(dòng)，共同?備課，共同?研討；四是?有___各?學(xué)科骨干教?師為受援學(xué)?校教師上示?范課；五是?有___學(xué)?校班子一起?學(xué)習(xí)、交流?學(xué)校管理工?作；六是支?援學(xué)校校長(zhǎng)?有為受援學(xué)?校教師舉行?專題業(yè)務(wù)講?座或?yàn)槭茉?學(xué)校的師生?舉行專題報(bào)?告會(huì)；七是?有利用3?信息化網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)為受援?學(xué)校提供教?育教學(xué)資源?；八是有_?__學(xué)生開?展“千校扶?千校，紅領(lǐng)?巾在行動(dòng)”?、“手拉手?”活動(dòng)及發(fā)?動(dòng)學(xué)生“獻(xiàn)?愛心活動(dòng)”?；九是有為?受援學(xué)校建?立健全各項(xiàng)?管理制度；?十是有為受?援學(xué)校改善?辦學(xué)條件和?校園文化環(huán)?境提供幫助?。四、創(chuàng)?新幫扶機(jī)制?，提高幫扶?水平各級(jí)?教育行政部?門和學(xué)校要?積極探索幫?扶的形式、?方法和途徑?，建立科學(xué)?的工作機(jī)制?，不斷提高?幫扶水平。?在幫扶的形?式上，可以?從“一對(duì)一?”幫扶擴(kuò)大?到“二幫一?”、“多幫?一”或“一?幫二”、“?一幫多”等?，條件允許?的地區(qū)，城?鄉(xiāng)幫扶結(jié)對(duì)?學(xué)校要探索?并試行全面?接管或委托?管理等形式?，由支援學(xué)?校對(duì)受援學(xué)?校實(shí)施全方?位的管理，?全面提高受?援學(xué)校的管?理水平；縣?域內(nèi)對(duì)口幫?扶學(xué)校，提?倡采用“兼?并”或“一?校多區(qū)”辦?學(xué)模式，捆?綁、合并辦?學(xué)，對(duì)受援?學(xué)校進(jìn)行全?面幫扶。鼓?勵(lì)地理位置?相鄰的對(duì)口?幫扶學(xué)校采?用聯(lián)合辦學(xué)?、統(tǒng)一管理?的模式。鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心小學(xué)?要對(duì)所管轄?的村小實(shí)行?捆綁辦學(xué)、?統(tǒng)一管理。?在幫扶手段?和方法上，?要以深入實(shí)?施“教育資?源下鄉(xiāng)”行?動(dòng)計(jì)劃為契?機(jī)，充分利?用遠(yuǎn)程教育?和信息化網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)，通?過“同步課?堂”等信息?化手段，為?受援學(xué)校提?供優(yōu)秀課件?、教育教學(xué)?信息、網(wǎng)上?書庫(kù)、教學(xué)?成果、名師?講堂等優(yōu)質(zhì)?教育資源。?幫助受援學(xué)?校完善計(jì)算?機(jī)多媒體教?學(xué)平臺(tái)、計(jì)?算機(jī)室、學(xué)?校網(wǎng)站、網(wǎng)?頁(yè)的建設(shè)，?幫助受援學(xué)?校利用信息?化手段開展?教學(xué)、學(xué)生?、行政、后?勤等管理工?作。要__?_對(duì)口幫扶?學(xué)校教師和?學(xué)生通過網(wǎng)?絡(luò)平臺(tái)、_?__等進(jìn)行?交流。五?、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?，加強(qiáng)監(jiān)督?4（一?）提高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?。開展“千?校扶千?！?活動(dòng)要以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以優(yōu)?質(zhì)學(xué)校作引?領(lǐng)，派出優(yōu)?秀教師進(jìn)行?點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫?扶，進(jìn)行學(xué)?校管理、教?育教學(xué)方法?、學(xué)生學(xué)習(xí)?方法等方面?的交流與指?導(dǎo)。推進(jìn)“?千校扶千校?”工作，有?助于受幫扶?學(xué)校教師樹?立新的教育?理念，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育思?想與方法，?加強(qiáng)和改進(jìn)?農(nóng)村學(xué)校教?育，提升教?育質(zhì)量和水?平；有助于?幫扶學(xué)校為?教師提供展?示才華的舞?臺(tái)，有助于?幫扶學(xué)校教?師提煉辦學(xué)?思想、完善?知識(shí)結(jié)構(gòu)、?提升教研能?力、教學(xué)能?力，促進(jìn)優(yōu)?質(zhì)學(xué)校提高?管理水平，?更好地發(fā)揮?示范引領(lǐng)和?幫扶作用。?“千校扶千??！惫ぷ魃?及學(xué)校之間?教學(xué)資源的?統(tǒng)籌和管理?，通過幫扶?活動(dòng)的開展?，有利于提?高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?協(xié)調(diào)能力、?綜合管理能?力、處理問?題能力。“?千校扶千校?”活動(dòng)是一?項(xiàng)互利雙贏?的活動(dòng)，是?促進(jìn)學(xué)校均?衡發(fā)展、內(nèi)?涵發(fā)展的有?效手段。各?級(jí)教育部門?和學(xué)校要充?分認(rèn)識(shí)到這?項(xiàng)活動(dòng)的重?要意義，增?強(qiáng)責(zé)任感和?緊迫感，把?“千校扶千??！弊鳛榱x?務(wù)教育均衡?發(fā)展的戰(zhàn)略?性任務(wù)來完?成，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，落實(shí)責(zé)?任，精心_?__，統(tǒng)籌?協(xié)調(diào)幫扶工?作關(guān)系，處?理幫扶中的?各種問題，?為幫扶活動(dòng)?創(chuàng)造條件。?各級(jí)教育行?政部門__?_要做到“?五個(gè)親自”?：親自召開?聯(lián)席會(huì)議，?研究和部署?幫扶工作；?親自向__?_及有關(guān)部?門匯報(bào)、聯(lián)?系工作，爭(zhēng)?取___和?部門的支持?；親自關(guān)心?過問支教、?掛職教師的?工作、學(xué)習(xí)?和生活情況?，積極為他?們創(chuàng)造條件?；親自調(diào)查?研究，掌握?動(dòng)態(tài)（范本?），及時(shí)解?決幫扶中出?現(xiàn)的新問題?；親自研究?新對(duì)策，促?使活動(dòng)廣泛?、深入開展?。（二）?爭(zhēng)取各方支?持，努力營(yíng)?造幫扶氛圍?。一是要積?極爭(zhēng)取5?政府的重視?和支持。二?是要加強(qiáng)與?有關(guān)部門的?溝通交流，?爭(zhēng)取在政策?、經(jīng)濟(jì)等方?面的支持，?如積極與當(dāng)?地共青團(tuán)、?少工委溝通?，共同開展?“千校扶千?校，紅領(lǐng)巾?在行動(dòng)”南?粵少年雛鷹?爭(zhēng)章、紅領(lǐng)?巾手拉手活?動(dòng)。三是積?極爭(zhēng)取社會(huì)?各界的支持?。如繼續(xù)爭(zhēng)?取中國(guó)移動(dòng)?、電信、金?融部門及當(dāng)?地企業(yè)家、?社會(huì)熱心人?士的支持，?積極開展資?源下鄉(xiāng)活動(dòng)?和“共享藍(lán)?天”活動(dòng)。?四是積極爭(zhēng)?取廣大教師?、學(xué)生、家?長(zhǎng)的理解、?支持及參與?，充分發(fā)揮?其智慧和力?量，共同開?創(chuàng)幫扶新局?面。（三?）加大宣傳?力度，加強(qiáng)?正面引導(dǎo)。?要建立健全?宣傳報(bào)道機(jī)?制，加大宣?傳的力度，?充分發(fā)揮宣?傳的輿論導(dǎo)?向作用，通?過報(bào)紙、電?視、黑板報(bào)?、標(biāo)語(yǔ)、簡(jiǎn)?報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等?形式堅(jiān)持正?面宣傳、引?導(dǎo)，宣傳先?進(jìn)事跡，好?人好事，典?型經(jīng)驗(yàn)做法?。要完善信?息報(bào)送制度?，結(jié)對(duì)幫扶?學(xué)校要落實(shí)?月度信息報(bào)?送制度，及?時(shí)將活動(dòng)信?息報(bào)縣級(jí)教?育部門，由?縣級(jí)教育部?門按規(guī)范格?式報(bào)市，并?由市報(bào)省。?對(duì)表現(xiàn)突出?，成效顯著?的單位和個(gè)?人要通報(bào)表?揚(yáng)。（四?）加強(qiáng)檢查?監(jiān)督，確保?扎實(shí)推進(jìn)。?各級(jí)教育行?政部門要建?立健全“千?校扶千?！?工作檢查監(jiān)?督制度，定?期或不定期?對(duì)轄區(qū)內(nèi)幫?扶