集團農民工業(yè)余學校創(chuàng)建經驗交流發(fā)言材料?___集團?農民工業(yè)余?學?？傂Ｐ?長尊敬的?各位領導、?各位同行業(yè)?的朋友：?大家上午?好。今天?有幸作為代?表在此發(fā)言?，感到非常?的高興。下?面我就__?_集團創(chuàng)建?農民工業(yè)余?學校工作和?各位領導和?同行朋友作?一個簡單的?交流。隨?著國家加快?城市化建設?的步伐，建?筑業(yè)成了農?民工就業(yè)最?多的行業(yè)?。在___?集團從業(yè)的?農民工大約?有___多?人，他們大?多數(shù)來自經?濟欠發(fā)達的?蘇北地區(qū)、?安徽地區(qū)，?年齡主要集?中在青壯年?。他們__?_%的人文?化程度在高?中以下，_?__%沒有?經過專門的?技能培訓，?技術水平落?后，質量和?安全意識薄?弱、法制觀?念淡薄、生?活習慣較差?。但是他們?也有著淳厚?樸實、吃苦?耐勞、立志?創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良?品德，是城?市建設不可?替代的力量?。目前，我?們的建筑業(yè)?仍屬于勞動?密集型行業(yè)?，要轉變現(xiàn)?有的產業(yè)發(fā)?展方式，提?高競爭力，?我們不僅需?要改進技術?和裝備，更?需要通過對?農民工的培?訓，提高他?們的技能水?平。創(chuàng)建民?工學校正是?順應了時代?的要求，順?應了農民工?渴望創(chuàng)業(yè)的?迫切需要，?順應了企業(yè)?要建設一支?高素質的職?工隊伍，增?強企業(yè)綜合?競爭力的客?觀必然。?按照建設部?和省、市各?級行業(yè)主管?部門關于創(chuàng)?建農民工業(yè)?余學校的精?神和要求，?我們創(chuàng)建了?___集團?農民工業(yè)余?學校，總校?設在集團總?部，各規(guī)模?項目部設立?農民工業(yè)余?學校分校。?師資力量由?公司專業(yè)技?術及管理人?員兼任，有?總工程師、?工會主席、?控制部經理?、法律顧問?等。我們?按照“工地?建在哪里，?學校就辦到?哪里”的原?則，先后成?立了___?項目部農民?工業(yè)余學校?分校、__?_項目部農?民工業(yè)余學?校等分校。?在成立分校?時，我們將?要求做到“?五個一”，?即一塊業(yè)余?學校的牌子?，一個相對?固定的教學?場地，一套?教學管理考?核制度，一?支相對固定?的專兼職教?師隊伍，一?套切實可行?的教學計劃?。我們把學?習的重點放?在了安全知?識、法律法?規(guī)、文明禮?儀、社會公?德、職業(yè)道?德、衛(wèi)生防?疫、操作技?能等方面的?內容。我們?利用休息日?、晚上等可?利用的時間?，合理解決?工學矛盾，?長計劃短安?排，___?農民工進行?集中授課，?做到了教學?施工兩不誤?。通過創(chuàng)?建農民工業(yè)?余學校，我?們主要有_?__個方面?的收獲，主?要體現(xiàn)在以?___面：?首先，促?進了農民工?文明素質的?提高。我們?針對農民工?工作、生活?的迫切需要?，缺什么補?什么，有針?對性地進行?教育培訓，?使農民工學?到了知識，?提高了技能?，還懂得了?先做人后做?工的道理，?逐步地適應?了城市生活?環(huán)境，為進?一步加快農?民向現(xiàn)代產?業(yè)工人的轉?變打下了良?好的基礎。?其次，促?進了企業(yè)規(guī)?范化管理。?通過民工學?校的培訓，?農民工依法?___的意?識增強了，?簽訂勞動合?同的積極性?和自覺性提?高了，與企?業(yè)形成了更?加穩(wěn)定的勞?動關系，農?民工難管理?的狀況得到?了切實改善?。我們認為?，民工學校?已成為企業(yè)?管理的新平?臺，企業(yè)的?勞務管理、?技術交底、?安全交底、?治安管理、?計劃生育等?工作都能夠?通過這個平?臺得以實現(xiàn)?。已經建立?了民工學校?的工地，工?程質量、安?全和文明施?工都有了很?大的改善，?施工現(xiàn)場管?理水平也極?大提高了，?在工地已經?看不到違章?施工、野蠻?作業(yè)的狀況?，沒有亂堆?放、丟失損?壞、浪費嚴?重、危險作?業(yè)等不文明?、不安全行?為了。第?三，促進了?工程質量和?安全生產。?通過安全生?產和工程質?量的培訓，?農民工懂得?了操作技能?的基本要領?和勞動衛(wèi)生?知識，逐漸?養(yǎng)成了遵守?各種規(guī)范和?管理制度的?良好習慣，?安全生產和?自我保護意?識顯著增強?，有效防止?了違章操作?，減少了安?全事故?，F(xiàn)?在，項目部?通過民工學?校直接向農?民工進行技?術交底，工?程質量、安?全生產和文?明施工技術?要求得到了?更有力的貫?徹執(zhí)行。各?個項目部民?工學校緊緊?圍繞爭創(chuàng)優(yōu)?創(chuàng)建目標開?展教學活動?，讓農民工?在教學中互?動，___?。第四，?促進了勞動?關系和諧和?社會穩(wěn)定。?通過民工學?校的提供的?平臺，農民?工之間加強?了交流，促?進了跨地域?間的人際交?往；公司領?導干部和管?理人員為農?民工授課，?增進了相互?溝通和理解?，人際關系?和勞動關系?更加和諧了?。第五，?促進了基層?黨___建?設。長期以?來，由于農?民工流動性?大、勞動關?系不穩(wěn)定，?流動黨員管?理是鴻業(yè)集?團黨支部面?臨的一個難?題。我們以?“支部建在?工地”為原?則，通過調?查和聯(lián)絡，?一些農民工?中“口袋黨?員”、“隱?性黨員”在?民工學校的?教育下主動?亮明了身份?，進行了流?動黨員登記?，農民工群?體的黨建工?作開始起步?。目前，我?們___集?團項目部的?農民工中，?已經登記的?流動黨員有?___人。?回顧我們?農民工學校?創(chuàng)建的實踐?，我們看到?了民工學校?辦學帶來的?實實在在的?作用和效果?。在創(chuàng)建中?由于經