《合作寶典》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的合作方法。2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉同學(xué)之間的合作能力，促成學(xué)生把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)、在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。

3、通過(guò)活動(dòng)，促使學(xué)生學(xué)會(huì)合作；并在學(xué)習(xí)如何與人合作的過(guò)程中，學(xué)會(huì)如何做人。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在生活中如何合作的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的合作意識(shí)。

教法和學(xué)法

1．教學(xué)方法：情景設(shè)計(jì)法、活動(dòng)教學(xué)法、案例分析法。

2．學(xué)習(xí)方法：小組合作交流法、自主探究學(xué)習(xí)法等。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入

問(wèn)題一：我們現(xiàn)在是在上課，那么，我們?cè)鯓由险n才能發(fā)揮最佳效果？設(shè)題意圖：拉近與學(xué)生的距離，減少教師與學(xué)生的陌生感，強(qiáng)調(diào)上課是教師與學(xué)生共同參與的結(jié)果，從而導(dǎo)入新課。

問(wèn)題二：我們?cè)鯓雍献鞑拍馨颜n上的更好？設(shè)題意圖：進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，引出新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、教師講明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)始學(xué)習(xí)新課。【寶典一】為他人著想教師簡(jiǎn)單介紹后，組織活動(dòng)：找出六位學(xué)生分成三組，演練“看誰(shuí)吃得快”，要求沒(méi)有參加演練的學(xué)生仔細(xì)觀看演練，然后說(shuō)說(shuō)自己觀察的結(jié)論和體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生演練合作的活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，幫助學(xué)生建立一種良好的合作意識(shí)。

◆教師進(jìn)一步提出啟發(fā)問(wèn)題：想一想，怎樣才能吃到蘋果？這個(gè)活動(dòng)對(duì)你有什么啟發(fā)？【寶典二】發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處學(xué)生先看“實(shí)踐營(yíng)地”，然后組織活動(dòng)：學(xué)生按一定的小組討論：該如何為參加實(shí)踐營(yíng)地的同學(xué)分工？這樣分工的依據(jù)是什么？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工，同時(shí)在分工時(shí)充分考慮每個(gè)人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，分工的原則是有利于每個(gè)人發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教師可根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明?！緦毜淙勘M自己的責(zé)任教師引導(dǎo)學(xué)生看“常彬彬的苦惱”提問(wèn)：文中的常彬彬?yàn)槭裁纯鄲溃磕隳軒蛶退麊?？學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題充分發(fā)言，找出問(wèn)題所在，提出解決辦法。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在更廣泛的了解有責(zé)任心對(duì)于合作的重要性，進(jìn)一步加深對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的講解?！緦毜渌摹亢献饔性瓌t教師引導(dǎo)學(xué)生看“黃金搭檔”提出問(wèn)題：這種“合作”正當(dāng)?shù)膯幔繛槭裁?？?duì)這種現(xiàn)象學(xué)生并不陌生，關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題，解決問(wèn)題。設(shè)題意圖：要讓學(xué)生從身邊的小事中認(rèn)識(shí)到雖然我們需要合作，但并不是什么都可以合作的，因?yàn)楹献鞅仨氈v究一定的原則：合作必須符合法律規(guī)范和道德要求。教師進(jìn)一步啟發(fā)：在你的身邊，還有那些你認(rèn)為是不正當(dāng)?shù)暮献?？設(shè)題意圖：在由淺入深地體會(huì)了合作要講究原則之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身邊那些不合原則的合作現(xiàn)象，從而加深對(duì)合作的認(rèn)識(shí)。

三、續(xù)寫(xiě)合作寶典學(xué)習(xí)了前面的四個(gè)合作寶典后，同學(xué)們都一定有了很深刻的體會(huì)，你還有那些與人合作的妙法？可以