第9頁共9頁2023年?幼兒園小班?教研活動(dòng)總?結(jié)本學(xué)期?我們小班教?研組由__?位教師組成?，在園教研?組的領(lǐng)導(dǎo)下?，我們組內(nèi)?的老師積極?、踏實(shí)地參?加教研活動(dòng)?。全組教師?在克服了班?級(jí)人數(shù)多的?實(shí)際困難，?團(tuán)結(jié)一致，?想辦法，出?對(duì)策，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量，充分體?現(xiàn)了教師們?可貴的凝聚?力和吃苦耐?勞的奉獻(xiàn)精?神?，F(xiàn)將本?學(xué)期的教研?組活動(dòng)做一?個(gè)回顧和總?結(jié)。一、?刻苦鉆研教?材，細(xì)致了?解孩子，提?高教育、科?研水平本?學(xué)期開學(xué)初?，由于是接?手剛?cè)雸@的?小班孩子，?為了能科學(xué)?、有效地_?__教學(xué)活?動(dòng)，各位教?師就在一起?對(duì)小班的年?齡特點(diǎn)以及?游戲目標(biāo)，?小班上學(xué)期?的教育目標(biāo)?進(jìn)行了一個(gè)?系統(tǒng)學(xué)習(xí)，?從孩子的生?活習(xí)慣、小?班幼兒常規(guī)?建立等方面?進(jìn)行了探討?。通過學(xué)習(xí)?，教師們對(duì)?小班幼兒有?了更深入的?了解，進(jìn)而?轉(zhuǎn)變了教育?方法，從大?班的放手、?獨(dú)立，到小?班孩子的恰?當(dāng)引導(dǎo)和“?泛靈論”的?運(yùn)用，這些?讓教師們更?有信心去迎?接、教育好?我們的孩子?。另外，?了解到小班?孩子處于具?體形象思維?階段，為了?讓孩子們能?盡早的適應(yīng)?幼兒園生活?，并且在_?__活動(dòng)中?能積極地明?白老師的意?思，太陽班?教師采用了?“圖標(biāo)”引?導(dǎo)的方式，?讓孩子知道?該怎么樣排?隊(duì)，也知道?應(yīng)該如何洗?手等等，在?鮮亮、可愛?的卡通提示?下，孩子們?很快就熟悉?了班級(jí)的常?規(guī)，自覺有?效地去遵守?這些規(guī)則。?隨后，在教?研組內(nèi)對(duì)“?圖示在小班?幼兒常規(guī)的?建立”進(jìn)行?了探討活動(dòng)?，教師們?cè)?實(shí)踐中總結(jié)?出了經(jīng)驗(yàn)，?并進(jìn)行了_?__，全組?教師在班級(jí)?常規(guī)的建立?上有了科學(xué)?的指導(dǎo)，本?學(xué)期，我們?小班組的四?個(gè)班級(jí)都能?在學(xué)初較快?的適應(yīng)了幼?兒園生活，?并很快進(jìn)入?了正常的教?學(xué)和游戲中?，這樣的自?然、有效的?引導(dǎo)方法也?受到了園領(lǐng)?導(dǎo)的的肯定?。由于教?師們對(duì)小班?教材也較為?生疏了，所?以我們也在?一起共同探?討、研究教?材的內(nèi)容、?教法、手段?，選擇適合?的內(nèi)容充實(shí)?到新教材中?，并且根據(jù)?班級(jí)特點(diǎn)、?孩子興趣以?及教師的特?點(diǎn)進(jìn)行富有?本班特點(diǎn)的?生成活動(dòng)。?在活動(dòng)中，?教師們一方?面嘗試__?_的智慧，?另一方面也?能結(jié)合本班?孩子的特點(diǎn)?，在實(shí)際的?教學(xué)中進(jìn)行?調(diào)整。反思?和教學(xué)行為?都是老師在?對(duì)教材以及?孩子了解和?分析的基礎(chǔ)?上所采取的?教學(xué)措施，?也說明了我?們的老師在?認(rèn)真地解讀?孩子。通過?一學(xué)期的嘗?試教學(xué)，每?位教師使用?綜合教材的?教學(xué)水平都?有了不同層?次的提高。?在全園教師?的值班開課?中，小班組?教師們都能?認(rèn)真對(duì)待，?積極準(zhǔn)備，?上出了一節(jié)?節(jié)生動(dòng)、有?趣，符合小?班幼兒年齡?特點(diǎn)的教研?課。做到教?研課有進(jìn)步?、有創(chuàng)新，?并且涉及數(shù)?學(xué)、綜合等?各領(lǐng)域。?二、圍繞園?教研組、課?題組，挖掘?、開發(fā)各類?資源，提高?教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期，我?們小班教研?組還緊緊圍?繞園教研組?、課題組，?挖掘、開發(fā)?各類資源進(jìn)?行教學(xué)活動(dòng)?。，如家長?資源、鄉(xiāng)土?資源等等。?在學(xué)期初，?我們就對(duì)整?個(gè)教材做了?一個(gè)分析以?及家長的資?源進(jìn)行了一?個(gè)刪選，選?取了幾個(gè)適?合的活動(dòng)，?并根據(jù)家長?的資源特點(diǎn)?，請(qǐng)家長來?幼兒園進(jìn)行?助教活動(dòng)。?比如，根?據(jù)小班孩子?愛聽故事以?及對(duì)__有?著特別的依?戀，所以我?們小班組開?設(shè)了一個(gè)“?__”的活?動(dòng)，在活動(dòng)?前發(fā)動(dòng)?jì)寢?們自動(dòng)報(bào)名?成為我們的?故事媽媽，?然后___?媽媽們輪流?來幼兒園為?我們的小朋?友講故事。?當(dāng)媽媽講故?事的時(shí)候，?孩子們個(gè)個(gè)?都認(rèn)真地聽?著，特別是?媽媽來的那?個(gè)孩子，感?受到了一種?奇特的自豪?感：“瞧，?我的媽媽厲?害吧！”通?過一個(gè)學(xué)期?的活動(dòng)，孩?子們不僅獲?得了不同的?故事體驗(yàn)，?而且也在和?小___往?中增加了自?信，更是讓?家長了解到?了孩子在園?的情況，增?進(jìn)了家園雙?方的合作交?流。另外?，我們年級(jí)?組還能結(jié)合?我園的__?的課題進(jìn)行?教學(xué)活動(dòng)的?設(shè)計(jì)，比如?，我們?cè)跒g?覽主題活動(dòng)?的時(shí)候，發(fā)?現(xiàn)我們的教?材中有很多?打擊樂活動(dòng)?，一方面，?我們利用各?種樂器和孩?子進(jìn)行音樂?教學(xué)，另一?方面，我們?也收集了不?同的廢舊材?料，如瓶子?、罐子、小?棒等，以及?各種珍珠資?源，如蚌殼?、螺螄、扇?貝等，將這?些原生態(tài)的?材料運(yùn)到到?我們的教學(xué)?中去，并根?據(jù)孩子的年?齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)?了適合小班?孩子的教學(xué)?活動(dòng)。老師?們的聰明才?智將扇貝殼?融入到音樂?節(jié)奏中，讓?孩子感受到?了音樂與自?然，與生活?的密切聯(lián)系?，也把游戲?和音樂有機(jī)?的結(jié)合在了?一起。在?踏實(shí)搞好教?育科研活動(dòng)?的同時(shí)，我?們還注重?cái)U(kuò)?展幼兒的視?野，培養(yǎng)幼?兒各種能力?，___了?一系列豐富?多彩的活動(dòng)?，圓滿舉辦?了小班家長?半日開放活?動(dòng)，___?親子間的“?快樂跳圈”?游戲，家長?們表示了真?誠的感謝和?對(duì)教師辛勤?付出的由衷?贊嘆。我們?還___幼?兒“__親?子游”，帶?領(lǐng)幼兒走進(jìn)?大自然，這?一系列活動(dòng)?，豐富幼兒?的各種知識(shí)?，增進(jìn)了親?子感情，密?切了家園聯(lián)?系。三、?互幫互學(xué)，?共同提高?我們小班組?年青教師多?，“傳、幫?、帶”在我?們組顯的尤?為重要，在?每周三的教?研活動(dòng)時(shí)，?互幫互學(xué)，?共同研究氛?圍較濃。每?次教研活動(dòng)?前，我們的?年輕教師就?會(huì)對(duì)這周的?學(xué)習(xí)工作做?一個(gè)簡單的?回顧，然后?對(duì)自己的困?惑做一個(gè)_?__的交流?，我們其他?的老師就會(huì)?結(jié)合自身經(jīng)?驗(yàn)給予幫助?。我覺得這?樣的學(xué)習(xí)氛?圍是一種積?極、向上的?，不僅是我?們的年輕教?師，每位老?師都能從中?受到啟發(fā)。?__班的?__老師要?參加區(qū)“_?_”，為此?，其他班的?`老師就共?同為__老?師掌舵把關(guān)?，指法對(duì)不?對(duì)，節(jié)奏穩(wěn)?嗎，等等，?在__老師?的努力下她?一舉拿下了?__的優(yōu)異?成績。還有?__老師，?由于是第一?年工作，她?在撰寫論文?方面不是很?清楚，所以?有經(jīng)驗(yàn)的老?師就指導(dǎo)她?如何撰寫論?文提高，如?何進(jìn)行論點(diǎn)?闡述，__?老師在他人?的幫助下，?逐步領(lǐng)會(huì)到?了撰寫論文?的方法。還?有__班的?老師要進(jìn)行?公開活動(dòng)，?那其他班級(jí)?的老師就會(huì)?主動(dòng)出謀劃?策，更是積?極配合進(jìn)行?教學(xué)一研、?二研的活動(dòng)?。除了積?極配合，互?幫互助，教?師們之間也?形成了一種?___交流?、共同成長?的意識(shí)，_?_班的__?老師有幸去?__和__?進(jìn)行了關(guān)于?音樂教學(xué)的?培訓(xùn)，受益?匪淺?；貋?后，__老?師就和同年?級(jí)組教師做?了一個(gè)交流?介紹，把_?_老師的游?戲化音樂教?育的理念帶?給了其他老?師，讓其他?老師知道了?音樂教學(xué)不?是單純的走?形式，不考?慮孩子的感?受，也讓老?師們知道了?游戲在孩子?們教學(xué)中的?重要性，并?在師徒匯報(bào)?課的活動(dòng)中?，運(yùn)用這種?理念指導(dǎo)_?_老師開展?了小班教學(xué)?活動(dòng)，孩子?們?cè)诳鞓返?教學(xué)中學(xué)會(huì)?了歌曲，更?體驗(yàn)了音樂?教學(xué)的__?_力，并且?此活動(dòng)也受?到了領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。在?老師的互幫?互學(xué)中，我?們年級(jí)組這?學(xué)期也取得?了較好的成?績，在__?中教師們也?獲得了優(yōu)異?的名次。小?班各位老師?的互相幫助?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，是我們教?研組的優(yōu)良?傳統(tǒng)，我們?將一如既往?地保持下去?。但我們還?存在著不足?的方面，因?此，在新的?學(xué)期里，我?們將取長補(bǔ)?短，把我們?年級(jí)組的工?作做得更好?。幼兒園?小班教研活?動(dòng)總結(jié)范文?（二）因?為愛，讓我?們對(duì)自己的?事業(yè)充滿著?___，因?為___，?我們不斷的?在努力的學(xué)?習(xí)和成長，?一學(xué)年的工?作，在緊張?的學(xué)習(xí)和實(shí)?踐中過去了?，時(shí)光的流?逝，記載著?付出和辛勞?，見證著積?累和成長，?我們?cè)谝粚W(xué)?期的努力中?，取得了很?多成績，摸?索了一些經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)也?發(fā)現(xiàn)了我們?工作中的許?多不足，有?了一些急待?提高的想法?，在這，就?對(duì)一學(xué)期的?教研活動(dòng)做?一總結(jié)。?一、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，注重教?師成長教?研組是教師?成長的搖籃?，是幼兒園?開展教學(xué)研?究、學(xué)習(xí)、?研討、交流?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?陣地；本學(xué)?期，教研工?作以加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。促進(jìn)教?師成長作為?突破口，分?別帶領(lǐng)老師?們學(xué)習(xí)了許?多新的理念?及教學(xué)觀念?，促進(jìn)了教?師觀念的轉(zhuǎn)?變和更新，?讓每一個(gè)老?師在新觀念?的收集和吸?取中，自覺?的轉(zhuǎn)變和更?新著教學(xué)思?路和方法；?本學(xué)期我們?從彈琴、舞?蹈、操節(jié)表?演上進(jìn)行了?訓(xùn)練和考查?，教師們?cè)?扎實(shí)的基礎(chǔ)?練習(xí)和考查?的相互觀摩?和評(píng)比中。?得到了很大?的啟示，真?正促進(jìn)了教?師素質(zhì)、技?巧的提高；?另外，每周?檢查一次的?毛筆字、鋼?筆字練習(xí)，?也讓老師們?從點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的積累中收?獲了進(jìn)步；?本學(xué)期以來?，教研活動(dòng)?不斷的在各?種工作中加?強(qiáng)教師的反?思.從每一?塊工作的落?實(shí).總結(jié)中?，讓每一個(gè)?教師注重反?思.在反思?中提取經(jīng)驗(yàn)?.確立目標(biāo)?。二、開?展課題研究?，摸索教育?經(jīng)驗(yàn)課題?對(duì)于我們教?研組來說，?是一個(gè)新鮮?而又充滿挑?戰(zhàn)的任務(wù)，?本學(xué)期，我?閃的教學(xué)工?作圍繞課題?目標(biāo)來開展?和摸索，就?音樂課的唱?歌活動(dòng)這一?領(lǐng)域展開了?研討，從最?初的大量理?論知識(shí)的收?集和學(xué)習(xí)中?，我們從理?論上有了清?晰的認(rèn)識(shí)，?從小各年級(jí)?各班的教材?、確定、教?案討論、教?學(xué)準(zhǔn)備中，?每一個(gè)教師?從討論中相?互學(xué)習(xí)，共?同的汲取著?養(yǎng)分，在每?一節(jié)課外觀?摩和小結(jié)中?，又真正將?我們各自的?教學(xué)理論、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?形成的新思?路、新方法?得以交流和?提升，每一?個(gè)活動(dòng)，都?從最初的模?式研討出一?份執(zhí)教的計(jì)?劃，又從執(zhí)?教中總結(jié)和?反思，得出?一個(gè)優(yōu)秀的?教學(xué)活動(dòng)，?這一過程，?是老師們理?論和經(jīng)驗(yàn)的?匯集，也是?教學(xué)和教師?的學(xué)習(xí)和提?高，最后，?每一個(gè)教師?從唱歌活動(dòng)?的觀摩和教?學(xué)中，找到?了一個(gè)新的?教學(xué)方法：?用圖譜來促?進(jìn)幼兒記憶?，在唱歌教?學(xué)中利用生?動(dòng)、形象的?圖譜，為幼?兒創(chuàng)造視、?聽可感的雙?白優(yōu)良環(huán)境?，激發(fā)幼兒?主動(dòng)參與活?動(dòng)的目的，?提高音樂活?動(dòng)的質(zhì)量，?這一經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)，也就?形成了我們?教研活動(dòng)的?一個(gè)課題，?老師們?cè)诿?索中收集了?許多的素材?，并各自撰?寫了研究報(bào)?告，真正從?教學(xué)研討、?觀摩中提煉?了我們的課?題研究。?三、優(yōu)化一?日活動(dòng)，落?實(shí)教學(xué)安排?教學(xué)是幼?兒園工作的?生命線，提?高教學(xué)質(zhì)量?，也就是教?研組研討和?工作的核心?，本學(xué)期，?我們從優(yōu)化?一日生動(dòng)安?排，從時(shí)間?的安排到各?區(qū)域的安排?上，增加了?幼兒戶外活?動(dòng)的時(shí)間，?真正讓一日?活動(dòng)更加合?理、科學(xué)。?在教學(xué)上，?我們從學(xué)期?計(jì)劃到制定?和日計(jì)劃、?周計(jì)劃的安?排上緊靠目?標(biāo)，用目標(biāo)?做為我們教?學(xué)的指南，?從同年級(jí)相?同教材的制?定和相互交?流上，讓教?學(xué)更加規(guī)范?和準(zhǔn)確，另?外，期末到?各班教學(xué)情?況測(cè)試和總?結(jié)，也讓每?一個(gè)教師從?目標(biāo)到教學(xué)?，又從教學(xué)?對(duì)應(yīng)到目標(biāo)?有了更清晰?的認(rèn)識(shí)，讓?我閃以后的?教學(xué)安排和?教學(xué)施行更?有了方向。?四、精心?___型活?動(dòng)，增強(qiáng)宣?傳力度幼?兒園的工作?，很大程度?上是以社會(huì)?、以家長的?評(píng)價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)?的。加強(qiáng)幼?兒園的宣傳?也是我們工?作的重點(diǎn)。?本學(xué)期，我?們精心__?_了冬季運(yùn)?動(dòng)會(huì)、家長?開放日和期?末的__班?、__班匯?報(bào)表演。我?們教研組也?在這些活動(dòng)?中充分的發(fā)?揮了作用，?從學(xué)期開始?的節(jié)編排、?落實(shí)，到運(yùn)?動(dòng)會(huì)表演節(jié)?的編排、訓(xùn)?練、項(xiàng)目議?程、方案的?制度，到表?演時(shí)各班精?心的準(zhǔn)備和?有序的__?_，所有這?些都事先在?教研活動(dòng)中?交流、討論?，真正做到?了互幫互學(xué)?，在家長開?放日和匯報(bào)?表演中，也?由老師們出?色的表演，?得到了家長?的一致好評(píng)?和認(rèn)可。?五、安全工?作保證幼?兒的健康和?安全，是我?們每一位老?師的首要責(zé)?任，讓幼兒?在我們的教?育下健康、?快樂的成長?是我們工作?的目標(biāo)。本?學(xué)期，我們?將安全教育?列入課程之?中，讓幼兒?自我有安全?預(yù)防常識(shí)，?做為教師，?堅(jiān)持用心上?崗，嚴(yán)格遵?守上崗制度?，以提高責(zé)?任心為安全?要點(diǎn)，使我?組本學(xué)期的?安全事故極?大降低，無?骨折、縫針?事故、輕微?的摔傷、碰?傷也很少。?總之，本?學(xué)期的教研?工作在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下，?在全組教師?的共同努力?下，取得了?許多成果，?教研活動(dòng)真?正成為了老?師們交流、?學(xué)習(xí)、成長?的地方，就?本學(xué)期的工?作，我們也?清晰的意識(shí)?到，要以更?高的標(biāo)準(zhǔn)要?求自己，還?有一些急待?解決的問題?。結(jié)合本?園實(shí)際，加?強(qiáng)課題研究?，提高全體?教師科研意?識(shí)；注意新?教材的學(xué)習(xí)?和目標(biāo)的確?定、落實(shí)；?加強(qiáng)對(duì)教師?技能、技巧?的培訓(xùn)；摸?索特色教學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)，在?美術(shù)及早期?閱讀方面展?開研討，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這?一些，將作?為我們下學(xué)?期教研工作?的目標(biāo)和方?向，我們將?充分發(fā)掘每?位教師的潛?力，真正讓?教研促進(jìn)教?師成長，讓?教師的成長?帶來教學(xué)質(zhì)?量的真正提?高。幼兒?園小班教研?活動(dòng)總結(jié)范?文（三）?本學(xué)期，我?們小班教研?組在原有的?基礎(chǔ)上，繼?續(xù)秉承團(tuán)隊(duì)?積極向上、?友好互助、?勤學(xué)專研的?優(yōu)良傳統(tǒng)，?在孜孜不倦?的學(xué)習(xí)和_?__四射的?研討中，獲?得了理念和?實(shí)踐的雙提?高。接下來?，就來總結(jié)?一下本學(xué)期?我們教研活?動(dòng)亮點(diǎn)：?一、數(shù)學(xué)區(qū)?創(chuàng)設(shè)顯端倪?根據(jù)教研?計(jì)劃，我們?逐步推進(jìn)小?班數(shù)學(xué)區(qū)的?創(chuàng)設(shè)。每班?在原有的區(qū)?域上進(jìn)行適?當(dāng)調(diào)整，在?確保原有區(qū)?域材料不斷?豐富及跟進(jìn)?的基礎(chǔ)上，?另辟空間，?開發(fā)數(shù)學(xué)區(qū)?。通過預(yù)設(shè)?的蘊(yùn)含相關(guān)?數(shù)學(xué)元素的?操作材料，?為幼兒提供?更多選擇、?擺弄、操作?的機(jī)會(huì)，從?而幫助幼兒?積累豐富的?數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?__月份，?我們?cè)诮萄?組會(huì)議上進(jìn)?行發(fā)動(dòng)，各?班進(jìn)行數(shù)學(xué)?區(qū)的規(guī)劃和?設(shè)想。__?月份，借用?__學(xué)習(xí)的?契機(jī)，__?_拍攝的數(shù)?學(xué)區(qū)的照片?，然后進(jìn)行?材料的制作?。通過一學(xué)?期的跟進(jìn)，?各班的數(shù)學(xué)?區(qū)材料豐富?，玩法多樣?。二、課?程研討有成?效本學(xué)期?，我們重新?編排了小班?教學(xué)活動(dòng)，?取長補(bǔ)短，?使課程更受?孩子們喜歡?。如我們開?展的主題活?動(dòng)《吹泡泡?》，通過制?作泡泡水、?吹泡泡、泡?泡吹畫不同?形式的活動(dòng)?，激發(fā)了孩?子們極大的?熱情，我們?認(rèn)為，正是?課程貼近幼?兒的興趣點(diǎn)?才能發(fā)揮價(jià)?值。同時(shí)我?們加入了繪?本教學(xué)，提?升幼兒的閱?讀能力。以?往課程中的?故事較為平?淡，不能吸?引孩子們的?興趣，所以?在開學(xué)初，?我們精心挑?選了適合小?班年齡段的?有趣的繪本?，如《想吃?蘋果的鼠小?弟》、《我?爸爸》、《?好餓的小蛇?》等等。這?些繪本生動(dòng)?形象，孩子?們非常喜歡?，特別是《?我爸爸》，?孩子們非常?有共鳴，而?且能把每副?圖的內(nèi)容都?能講出來。?本學(xué)期，我?們繼續(xù)使用?了《__》?這一教材。?通過每月一?次疑難教學(xué)?內(nèi)容探討活?動(dòng)，___?數(shù)學(xué)教學(xué)路?徑，___?幼兒的學(xué)，?不斷地提升?了教師們的?執(zhí)教水平。?在數(shù)學(xué)比武?課上，我們?__位教師?自選了《_?_》和《_?_》中的一?個(gè)內(nèi)容，進(jìn)?行了比武，?收獲了成長?。三、體?驗(yàn)場(chǎng)創(chuàng)設(shè)有?靈氣本學(xué)?期，小班教?研組承包了?三個(gè)體驗(yàn)場(chǎng)?的創(chuàng)設(shè)。一?是建構(gòu)室，?二是美術(shù)創(chuàng)?意室，三