人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課講稿_第1頁(yè)
人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課講稿_第2頁(yè)
人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課講稿_第3頁(yè)
人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)說(shuō)課講稿_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)講課講稿人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)講課講稿4/4人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元唱歌讓世界充滿愛(ài)講課講稿讓世界充滿愛(ài)各位評(píng)委老師大家好,今天我講課的題目是《讓世界充滿愛(ài)》,接下來(lái)我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行講課:一、說(shuō)教材《讓世界充滿愛(ài)》選自人教版九年級(jí)上冊(cè)第六單元,本課是以唱歌為主的綜合課。這一單元在設(shè)計(jì)上,以“愛(ài)”為主題,從角度、廣度、深度上為學(xué)生們展現(xiàn)音樂(lè)的魅力,進(jìn)而喚起他們感悟。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生初步感覺(jué)與理解“音樂(lè)和感情”的關(guān)系,為此后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。二、講課目標(biāo):“音樂(lè)是心靈的迸發(fā),對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō),只有一種真實(shí)的特點(diǎn),那就是感情”,柏遼茲的這句話給了我很大的啟迪,因此我設(shè)計(jì):1)感情目標(biāo):領(lǐng)悟音樂(lè)表達(dá)“愛(ài)”的主題,增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)人類生計(jì)、發(fā)展的責(zé)任感。2)能力目標(biāo):聆聽(tīng)并能以真摯的感情參加學(xué)唱此歌;并經(jīng)過(guò)解析、實(shí)踐,辦理歌曲,加深對(duì)音樂(lè)感情的感覺(jué)和體驗(yàn)。3)技術(shù)目標(biāo):認(rèn)識(shí)作品的作者及創(chuàng)作背景;讓學(xué)生們?cè)诟鳂訍?ài)心故事、演唱等活動(dòng)中體驗(yàn)、感覺(jué)愛(ài)。3、講課重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):以真摯的感情學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》。難點(diǎn):研究學(xué)唱新歌的方法,能全身心地投入到各樣表演活動(dòng)中去體驗(yàn)和感覺(jué)。三、說(shuō)教法依照學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn),我采用了合作商議法、啟迪式講課法等,在講課中把教法與學(xué)法聯(lián)系起來(lái),存心識(shí)地進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)和浸透,不單讓學(xué)生學(xué)會(huì),而且讓學(xué)生會(huì)學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多聽(tīng)、多想、多談?wù)摗⒍鄤?chuàng)作,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,活躍學(xué)生的思想能力,加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解,使學(xué)生更準(zhǔn)確地表現(xiàn)和創(chuàng)立音樂(lè)。四、說(shuō)學(xué)法“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。依照教材的內(nèi)容和學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞講課目標(biāo),主要經(jīng)過(guò)“看、聽(tīng)、唱”等要素,讓學(xué)生去感知歌曲的情緒和演唱方式,使學(xué)生在試一試學(xué)習(xí)中自主地得出結(jié)論進(jìn)而來(lái)達(dá)成能力目標(biāo),最后經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證結(jié)論。五、說(shuō)講課過(guò)程依照學(xué)生們的知識(shí)水平和認(rèn)知能力,我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)成本課的講課:(1)愛(ài)心引入;(2)愛(ài)的頌歌(學(xué)唱歌曲);(3)愛(ài)心感悟;(4)愛(ài)的升華(拓展延長(zhǎng)),其中愛(ài)的頌歌是重點(diǎn)講課環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)——愛(ài)心引入多媒體出示98抗洪搶險(xiǎn)和08年抗震救災(zāi)、等有關(guān)的圖片,在背景音樂(lè)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》旋律中動(dòng)情講解:生活中,有一種感情很奇怪,它是人間的一縷春風(fēng),它是生命的一股清泉,在它的世界里,幸福之花各處開(kāi),人間真情各處在!反問(wèn)這種奇怪的感情是什么(愛(ài))我就導(dǎo)入課題。(設(shè)計(jì)理念:這一環(huán)節(jié)利用多媒體創(chuàng)立情況,經(jīng)過(guò)教師詩(shī)化的語(yǔ)言激情導(dǎo)入,確立了本課感情講課的基礎(chǔ),點(diǎn)燃了學(xué)生的感情的火花,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。)第二個(gè)環(huán)節(jié):愛(ài)的頌歌這一環(huán)節(jié)分為大聲部的練唱和低聲部的學(xué)唱。考慮到這是一首公益性的歌曲,在電視里、學(xué)校廣播里經(jīng)常都能聽(tīng)到。因此,大聲部的旋律相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生特別熟悉,也簡(jiǎn)單學(xué)會(huì)。因此,在教唱大聲部的時(shí)候,教師先簡(jiǎn)單介紹曲作者郭峰及創(chuàng)作背景,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些有關(guān)知識(shí),對(duì)這首歌有了初步的認(rèn)識(shí),接著,教師聲情并茂地范唱,力求經(jīng)過(guò)自己的歌聲動(dòng)人學(xué)生,激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)熱情,再用多媒體出示譜例,讓學(xué)生跟伴奏唱詞或跟哼唱旋律來(lái)學(xué)唱大聲部。在這一基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自己找出學(xué)唱歌曲的難點(diǎn):弱起節(jié)奏的掌握。大家共同談?wù)摚瑧?yīng)該怎樣來(lái)掌握這一難點(diǎn),再試一試用領(lǐng)唱、合唱的方法來(lái)練唱,要求聲音一致,氣味暢達(dá),節(jié)奏正確,充滿感情。(這個(gè)步驟的設(shè)計(jì)給了學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,讓“每一個(gè)學(xué)生都有權(quán)益以自己獨(dú)到的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)的樂(lè)趣,為學(xué)生供應(yīng)發(fā)展個(gè)性的可能和空間。”)第二個(gè)步驟低聲部的學(xué)唱重視訓(xùn)練,采用教唱、聽(tīng)唱、分組唱等方法來(lái)打破這一難點(diǎn)。在引導(dǎo)學(xué)生充滿感情來(lái)圓滿演唱歌曲時(shí),先讓學(xué)生觀看這首歌的視頻,讓學(xué)生在歌聲與畫(huà)面中自己去領(lǐng)悟感情,此后老師教唱、學(xué)生進(jìn)行模唱,最后分組談?wù)撚锰畋淼男问剑寣W(xué)生自己說(shuō)出這首歌的速度、風(fēng)格、音樂(lè)情緒等學(xué)唱要素,經(jīng)過(guò)“研究與體驗(yàn)”的過(guò)程來(lái)達(dá)成這一講課難點(diǎn)。設(shè)計(jì)理念:(“音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù),是感情的藝術(shù)”,在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中,我以“聽(tīng)覺(jué)”為基礎(chǔ),“感情”為主線,采用多媒體創(chuàng)立情況,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“多聽(tīng)、多想、多談?wù)摗卑l(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,經(jīng)過(guò)聆聽(tīng)和表現(xiàn)音樂(lè),充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)音響形式中的美和豐富感情。)第三、四個(gè)環(huán)節(jié)——愛(ài)心感悟和愛(ài)的升華部分第一用提問(wèn)的形式引入第三部分,商議音樂(lè)感情與人的感情有什么聯(lián)系,此后讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“愛(ài)”的理解和感覺(jué),談?wù)摗凹摇钡暮x,緊接著導(dǎo)入第四個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生將自己收集到表達(dá)愛(ài)的歌曲、詩(shī)歌、故事等經(jīng)過(guò)小組介紹或自由組合等多種方式展現(xiàn)出來(lái)。(收集的任務(wù)在課前作為課后作業(yè)部署)。這一部分的設(shè)計(jì),讓學(xué)生聯(lián)系自己感覺(jué)去體驗(yàn)“愛(ài)”,此后經(jīng)過(guò)拓展延長(zhǎng)獲得進(jìn)一步的升華,讓學(xué)生在主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享碰到成功的歡欣。最后,在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中結(jié)束本課:愛(ài),人類永遠(yuǎn)的主題,讓我們用自己的行動(dòng),去愛(ài)身邊的每一個(gè)人,愛(ài)這個(gè)地球,愛(ài)這個(gè)世界,讓世界充滿愛(ài)!板書(shū)設(shè)計(jì):我的板書(shū)函單了然,圖文并茂,了如指掌。六、講課反省:我的講課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論