本文格式為Word版，下載可任意編輯——老師我想對(duì)您說(shuō)600字在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。既然這樣，那么你知道“老師我想對(duì)您說(shuō)的作文”該怎么寫嗎？下面是我?guī)?lái)的老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字，接待閱讀參考。

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇一

“春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干?！崩蠋熛褚桓灎T，悄悄無(wú)聞地付出著，犧牲了自己的一切。老師，有些話我已經(jīng)埋在心里很久了，卻一向沒有說(shuō)出來(lái)，今天我就借此機(jī)遇，向您一吐為快。

老師，我想對(duì)您說(shuō)。您辛苦了！平日里您為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)操碎了心，在學(xué)校里往往可以看到您繁忙的身影，同學(xué)們生病了，離不開您無(wú)微不至的照管與關(guān)切，勞績(jī)不好的同學(xué)離不開您的輔導(dǎo)，總之，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)切照管著我們。

二年級(jí)時(shí)，我寫的作文被您當(dāng)做范文讀了出來(lái)，同學(xué)們像我投來(lái)贊美的目光。后來(lái)，我就熱愛上了寫作文，在您的指導(dǎo)和自己的努力下，我寫的作文越來(lái)越好，還在“繁星詩(shī)社”中發(fā)表了一篇文章，老師，這可都離不開您的功勛啊！

老師，您對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都不偏心，哪怕是對(duì)勞績(jī)不夢(mèng)想的同學(xué)，您依舊特別精心的教，你為我們講課時(shí)講的領(lǐng)會(huì)明白，讓人一聽就懂，上課時(shí)，您在上面滔滔不絕，我們?cè)谙旅媛牭娜绨V如醉。

有人說(shuō)，老師就像春蠶，那吐出的絲就是丈量生命的價(jià)值；有人說(shuō)，老師就像園丁，那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。老師，我確定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，我確定會(huì)好好學(xué)習(xí)，早日?qǐng)?bào)效祖國(guó)，做祖國(guó)的棟梁之才！

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇二

老師，猶如一縷陽(yáng)光，和暖了我們的心田;老師，恰似一縷春風(fēng)，扶平了我們內(nèi)心的傷感;老師，猶如一股清泉，流淌在我們的心間……老師，我想對(duì)你說(shuō)一些我埋在心底的真心話。

老師，我們也需要休息的時(shí)間呀!記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來(lái)到操場(chǎng)上，在大樹底下做嬉戲。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙撒下許大量多的“星星”，童稚的我們，不停的數(shù)著，卻怎么也數(shù)不清，真是好玩極了。音樂課，添加了我們的生活情趣;體育課，鞏固了我們的體質(zhì);美術(shù)課，更添加了我們生活的色調(diào)。那時(shí)候多么喜悅呀!我們不但學(xué)好了學(xué)識(shí)，而且玩得很喜悅。但誰(shuí)想到，當(dāng)我們升上五年級(jí)后，生活就完全變了。每天您們就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活安置的緊緊的。下課了，我們多么想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但您們卻把我們關(guān)在教室里做作業(yè)。有時(shí)還把音樂、美術(shù)、體育課撤掉，讓我們做作業(yè)。我知道，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，我們連忙就要畢業(yè)了，我們理應(yīng)用最優(yōu)異的勞績(jī)來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)之恩，但我們更需要多姿多彩的生活，我們多么想在彌漫神秘的科學(xué)世界里翱游;我們多么想在操場(chǎng)上跑上一圈;我們多么在入耳的音樂世界里遨游;我們多么想在藝術(shù)的海洋了歌詠……學(xué)習(xí)的繩索綁住了我們?；氐郊液螅€有壘成山的作業(yè)等著我們?nèi)ヌ魬?zhàn)。老師，我們需要休息的時(shí)間。

這些話我早就想對(duì)您說(shuō)了，可是一向沒有機(jī)遇，我借這次寫作文的機(jī)遇，把我想說(shuō)的全部說(shuō)了出來(lái)，我說(shuō)的這些話可能不太成熟，可我還是夢(mèng)想你能細(xì)讀。

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇三

一個(gè)教導(dǎo)了自己三年學(xué)習(xí)的老師突然離開了母校，突然間消散在了自己的生活中，怎能放的下心，不對(duì)老師產(chǎn)生依依不舍的情呢?

王老師從我二年級(jí)時(shí)一向教到了四年級(jí)，傳授了我大量新學(xué)識(shí)。鞏教了我一年級(jí)時(shí)所學(xué)的，教我四年級(jí)學(xué)識(shí)的功勛多半在王老師身上。可如今，王老師離開了，再也看不到他的身影了。

不管王老師你在天邊海角，老師我都想對(duì)你說(shuō)：“王老師，三年時(shí)光不是夢(mèng)，你在課堂上的一舉一動(dòng)、一顰一笑不會(huì)從我腦海中逝去，你的音容笑貌已刻在我心上!”是啊!王老師扎實(shí)了我的小學(xué)學(xué)習(xí)上的根基，讓我為未來(lái)做了計(jì)劃，轉(zhuǎn)瞬間就讓我忘了王老師實(shí)是比登天還難!

記得那一次，班里的一位女同學(xué)生病了，四肢無(wú)力，痛苦得沒法說(shuō)，一個(gè)勁的哭。班長(zhǎng)焦急的趕到教師辦公室將女同學(xué)現(xiàn)在的處境向王老師描述了一遍。王老師沒有躊躇，二話不說(shuō)的背起那位女同學(xué)往醫(yī)院跑。途中，女同學(xué)不知怎么的竟一下子吐了出來(lái)，臉色蒼。王老師怔了一下，但很快回響過(guò)來(lái)，持續(xù)向前走。可是，在快到醫(yī)院時(shí)，王老師一個(gè)不提防踩到了一塊小石子，腳下打滑了，跪了下去。王老師這時(shí)單腿著地，背上的女同學(xué)輕聲說(shuō)：“老師，痛的話就放我下來(lái)吧!”王老師聽了，沒有放下她仍是立起鮮紅一片的腿顫顫巍巍的向醫(yī)院走去，去陪她看病，直至她將鹽水掛完。

老師我想對(duì)你說(shuō)：“你處在一個(gè)平凡的崗位上，卻干著不平凡的事。你將愛無(wú)私的揮灑給我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你像陽(yáng)光一般，將和暖映照在我們這些不成熟的桃李身上，讓我們盡情地生長(zhǎng)，沐浴。老師你真宏偉!”

老師我想對(duì)你說(shuō)：“感謝你，感謝你的教導(dǎo)之恩!”

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇四

六年級(jí)、畢業(yè)班了，表示著我們將要離開母校，我的思緒久久不能寧?kù)o，有種不知名的感覺涌上心頭，也有一句埋藏已久的話要說(shuō)出來(lái)……!

我記得有一天,數(shù)學(xué)老師要幫我們補(bǔ)課,我們雖然有點(diǎn)不容許在黃金周里補(bǔ)課,但是還是去了。到了目的地,就望見數(shù)學(xué)老師在批改著作業(yè)，我剛好坐的位置就在老師旁邊，悄悄地看著老師那神速般的批改，不禁小聲慨嘆:“好快啊!”還是被老師聽到了，老師一笑說(shuō):“當(dāng)然了，有一大堆山般的作業(yè)呢!就要快而準(zhǔn)?！苯又致耦^用紅筆在作業(yè)上龍飛鳳舞起來(lái)。我看著看著，呆了，我想起了，記得數(shù)學(xué)老師分外地辛勤，為了搞好我們班勞績(jī)盡心盡力不在話下，還要為那幾個(gè)差生在努力，按時(shí)照實(shí)地回響處境給家長(zhǎng)呢!還有，有一天上午考完試，大家各自回家休息，老師卻抬起那一疊試卷回家，下午來(lái)校，便把上午的試卷發(fā)下來(lái)了，每一張?jiān)嚲砩隙加幸粋€(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)與批改，同學(xué)都感嘆說(shuō):“老師的工作效率真神速?！备鶕?jù)在數(shù)學(xué)老師家寄宿的同學(xué)說(shuō):“這是老師犧牲一個(gè)中午都不休息的成果，”我們又再次為老師的辛苦而露出憂傷的表情……!

當(dāng)我想起一幕幕老師為我們而辛苦,不禁產(chǎn)生敬仰之情,晚上,臺(tái)燈下老師專心批改的情景;早上,老師帶著黑眼圈來(lái)到教室視察處境時(shí);中午,全體人睡得香甜,老師卻還在辦公臺(tái)上用紅筆畫勾找錯(cuò)與打定下一節(jié)課時(shí),我不禁眼泛淚光。

看著在前面潛心注注批改作業(yè)的數(shù)學(xué)老師，我小聲說(shuō)“老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了，我會(huì)好好聽課，考出好的勞績(jī)來(lái)報(bào)答您的?！?/p>

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇五

記得在四年級(jí)的時(shí)候，由于您布置的作業(yè)實(shí)在太多，我熬到十一點(diǎn)多的時(shí)候才終究做完，我不顧一切馬上像餓虎撲食似的撲到床上乎乎大睡。誰(shuí)知其次天醒來(lái)的時(shí)候，太陽(yáng)已經(jīng)照到了屁股，我便知不妙，匆促忙忙把桌上的書放進(jìn)了書包，然后又以極快餓速度“駛”向?qū)W校。

剛到學(xué)校，組長(zhǎng)就開頭收作業(yè)本，我看也沒看找出一個(gè)本子交了過(guò)去，便以為任務(wù)完成開開心心玩去了。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，其次節(jié)下課的時(shí)候，同桌叫我去老師辦公室，我知道大事不好，但有沒有手段，只好忐忑擔(dān)心地走向老師的辦公室。公然不出我所料，剛進(jìn)辦公室您就河?xùn)|獅吼:“你交的是什么本子?”我走進(jìn)一看，交的竟然是一個(gè)草稿本，我傻了眼，只好拿著本子回到教室在書包里探索作業(yè)本的下落。可是在大量本子中沒有一個(gè)是我想要的，我心里空空如也，不敢再往下想，只好聽天由命。我緩緩地走到您的辦公室:“老師，我忘卻帶本子了。”“哼!我就知道像你們這種小把戲，能騙到我嗎?作業(yè)沒做就說(shuō)忘卻帶了，真不知道你是怎么學(xué)習(xí)的，怎么能升到四年級(jí)的!”我當(dāng)時(shí)既委屈又憤怒，我聽得出那語(yǔ)氣中帶著譏諷、諷刺像一把利劍穿透了我的心靈，我強(qiáng)忍淚水往教室里走，悶悶不樂待了一上午。中午我吃完飯抓起本子就奔向您的辦公室，盡管有爸爸媽媽的撫慰，但我的內(nèi)心還是難以寧?kù)o，總是反復(fù)展現(xiàn)“真不知道你是怎么學(xué)習(xí)的，怎么能升到四年級(jí)的!”

老師!我為什么得不到您的理解呢?我知道您這樣做是想讓我們的勞績(jī)更上一層樓，但是我也有我的難處，只不過(guò)我才一次忘帶本子，您就那樣批評(píng)我譏諷我，您知道我那時(shí)有多么憂傷嗎?換作是您，您經(jīng)得住嗎?老師，我是真心的夢(mèng)想得到您得理解，理解萬(wàn)歲!

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇六

俞老師，你最近還好嗎?俞老師我有許大量多的話想對(duì)你說(shuō)。

記得我那次生病了，你來(lái)查宿舍，舍長(zhǎng)報(bào)告你我發(fā)燒了，你急切來(lái)到我的身邊，用你那和暖的手摸著我的腦門，你慌張地問(wèn)：“你怎么發(fā)燒了，你發(fā)燒理應(yīng)第一時(shí)間跟我說(shuō)啊!快說(shuō)，你爸爸的電話號(hào)碼。”

其次天，我來(lái)到了學(xué)校，上著課時(shí)你不時(shí)地摸摸我的額頭，那時(shí)，我感覺你就是守護(hù)者，守護(hù)著我。

還記得我第一次被記違紀(jì)，你拖著疲憊的身體，剛吃完飯，你就望見我正被一位老師記違紀(jì)呢!你迎上前來(lái)，問(wèn)我怎么了，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情，你把我叫進(jìn)了你的辦公室，報(bào)告了我事情后果的嚴(yán)重性后，把我爸爸通知來(lái)了，你和爸爸交流了一番后，把我叫去辦公室，我心想：“這一次死定了”一邊走，一邊身體還微微地發(fā)著抖。一進(jìn)門，卻聽到你甜甜的聲音，我這時(shí)愣住了，你怎么會(huì)不發(fā)火呢?我一時(shí)想不通，可后來(lái)通過(guò)你和爸爸的教導(dǎo)，我知道了你是用小道理教導(dǎo)了我。

不知不覺中我上初中了，來(lái)到了新學(xué)校，熟悉了許大量多的新同學(xué)。一開學(xué)，發(fā)了新課本，我就邀上了幾個(gè)同學(xué)，把課本上的生字詞抄了。我懷著沖動(dòng)的心情走進(jìn)了辦公室，找到了我們的語(yǔ)文老師——李老師。李老師看了看，表?yè)P(yáng)了我，我心里很欣喜，我還以為這樣就完了，可后來(lái)老師給了我一個(gè)巨大的“驚喜”。

李老師對(duì)我說(shuō)：“我見到了你的小學(xué)語(yǔ)文老師俞老師，她說(shuō)你是一個(gè)不錯(cuò)的孩子叫我好好的扶助你，關(guān)注你?！蔽衣牭竭@句話，感動(dòng)得眼淚都盈滿了眼眶，我想不能哭，要好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答你，到了晚上睡覺時(shí)，我又想起了李老師說(shuō)的話，這時(shí)我再也忍不住了，眼淚“嘩嘩”地往下流。

俞老師，我想對(duì)你說(shuō)：我愛你，感謝你的教導(dǎo)之恩!

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇七

可能，你并不記得我是誰(shuí)，可能你早已忘卻那次對(duì)我來(lái)說(shuō)，難忘的記憶，可是，我卻總想對(duì)你說(shuō)我的一句心里話。

那時(shí)我小學(xué)生活的結(jié)果一個(gè)“六一”，學(xué)校舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我抱著十足的信仰加入了一千五百米的比賽。趕巧，你是終點(diǎn)裁判，為我掐表。比賽的槍聲響了，我像一匹奔跑在原野上的小鹿，邁開步伐，甩開臂膀。雖然天氣很火熱，我的頭上不停地冒著汗，但我心里卻始終有一個(gè)目標(biāo)，我想在這小學(xué)結(jié)果一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得夢(mèng)想的勞績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在平整的跑道上，我奮力向前，牢牢記著自己的目標(biāo)。

一圈、兩圈……我用眼角向兩邊的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一看，他們已被我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在身后，我心中無(wú)比的欣喜，腳下就像生起一陣輕風(fēng)，步伐邁得更快了。在跑到第三圈的時(shí)候，我已經(jīng)超過(guò)其他選手整整一圈?？墒?，就在我滿懷告成的喜悅的時(shí)候，一件意外的事情發(fā)生了。我跑到第三圈接近終點(diǎn)的一瞬間，猛然地上刮來(lái)一陣龍卷風(fēng)，我望見您轉(zhuǎn)過(guò)身子，躲避那強(qiáng)風(fēng)的突然伏擊。

而我卻迎著風(fēng)照舊向前跑去，等風(fēng)過(guò)之后，我已從你身邊擦過(guò)，您沒有留神到我已是結(jié)果一圈，等到我向終點(diǎn)沖刺之后，向您詢問(wèn)勞績(jī)時(shí)，您卻說(shuō)我少跑了一圈。我一再向您解釋當(dāng)時(shí)的處境，并找來(lái)同學(xué)作證，無(wú)論我說(shuō)什么，您都是不相信事實(shí)。我委屈得差一點(diǎn)流出眼淚，由于這是我在小學(xué)里加入的結(jié)果一次體育比賽啊。結(jié)果，您還是堅(jiān)持自己的看法，我卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

可能，一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽結(jié)果，并不會(huì)對(duì)我今后的道路造成太大的影響，但我總覺得，老師，您不信任一名學(xué)生忠誠(chéng)的告白。

愛戴的老師，我真想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，請(qǐng)相信我忠誠(chéng)的表白?！?/p>

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇八

愛戴的鄧?yán)蠋?，不知您還記得我嗎?可能我已被你繁忙的工作埋沒了，不過(guò)我會(huì)輕輕地報(bào)告您，兩年前，一個(gè)小小的身影曾展現(xiàn)在您眼前，他是那么的淘氣，您確定會(huì)想，是不是“小搗蛋”微寧啊?對(duì)，就是我，不知您現(xiàn)在身體好嗎?教學(xué)順?biāo)靻?

還記得嗎?你剛到我那個(gè)班上的第一節(jié)課時(shí)，就用娓娓入耳的話語(yǔ)介紹著自己，還不停地用雙眼掃視著全班同學(xué)，我一看到您那炯炯有神的目光，就有一種預(yù)感——你確定是一位和藹可親的好老師。

您講的課也更加生動(dòng)，因此一上您的譚，我總是潛心致意地聽。對(duì)您提出的問(wèn)題，我也專心地斟酌。從那以后，使我這個(gè)生來(lái)厭惡數(shù)學(xué)的人逐漸地?zé)釔凵蠑?shù)學(xué)了。

在我的印象中，您高高的個(gè)子，留著烏黑亮的長(zhǎng)頭發(fā)，還有點(diǎn)幽默感。鄧?yán)蠋?，您不但講課生動(dòng)好玩，而且對(duì)學(xué)生的要求也分外嚴(yán)格。

您不是在班里訂下不許打電子嬉戲嗎?同學(xué)們都不敢違反，可那時(shí)我卻滿不在乎，照常每天去玩幾次。好景不常，這件事被您察覺了。其次天，您把我叫到辦公室，我本以為你要嚴(yán)肅地批評(píng)我一頓，可事實(shí)并不像我想得那么糟糕，您卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“微寧，我并不反對(duì)你玩電子嬉戲。你想想，現(xiàn)在你是一個(gè)學(xué)生，要努力去學(xué)習(xí)呀?！蹦m然沒批評(píng)我，可我聽了像刀割一樣痛苦。

現(xiàn)在我已是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了，我永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)啟發(fā)、教導(dǎo)過(guò)我的老師，也永遠(yuǎn)忘不了童年那美好的生活。結(jié)果，我想輕輕地對(duì)您說(shuō)：“老師，你辛苦了，您是我生活的引路人。我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記著您?！?/p>

老師我想對(duì)您說(shuō)作文600字篇九

草想對(duì)樹說(shuō)，說(shuō)它愛樹;鳥想對(duì)森林說(shuō)，它在森林里很喜悅;魚想對(duì)大海說(shuō)，它在水里很喜悅。但我想對(duì)老師說(shuō)，說(shuō)我的心。

喬，在我們一起生活的五年里。你既是我們的數(shù)學(xué)老師，又是我們的班主任。你工作專心，對(duì)同學(xué)一視同仁。每天早早來(lái)教室促使我們背誦，檢查我們的作業(yè)，我想對(duì)你們說(shuō)：“感謝你們，你們辛苦了!你是我們最崇拜的人”。

你有一雙犀利的眼睛，一旦你在課堂上察覺有人做小動(dòng)作，你就會(huì)拿起學(xué)生畏縮的棍子，用來(lái)專心批評(píng)教室里的學(xué)生。去警告那個(gè)同學(xué)。假設(shè)作業(yè)中有人犯了小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)誤，你會(huì)拿起金鞭來(lái)鞭打我們。

老師，我知道你愛嚴(yán)格包含您的我們啊期望!

粉筆生涯，平臺(tái)春秋，凝結(jié)你執(zhí)著的追求，深深的愛。在課堂上，你總是用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)來(lái)強(qiáng)調(diào)我們的易錯(cuò)性。在你們“嚴(yán)格的老師”的管理下，學(xué)生們養(yǎng)成了專心做問(wèn)題的好習(xí)慣。感謝你，老師。

老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了”!記得有一次放學(xué)后，我看到你一個(gè)人留在辦公室批改作業(yè)，用心打定，累了，捶背，你用毛巾旁邊的粗糙擦汗，然后特意換作業(yè)。你從不放過(guò)你同學(xué)的一個(gè)小象征。聽說(shuō)你有腰椎病，但你從來(lái)沒有錯(cuò)過(guò)過(guò)一堂課。老師，您是我們嚴(yán)格的老師，也是我們和藹的母親。

我記得有一次你看到我有點(diǎn)不安逸，你問(wèn)我怎么了，我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我覺得……”不。當(dāng)你打電話給我媽媽，問(wèn)我是否想去醫(yī)院時(shí)，我很感動(dòng)。

喬老師，是你教會(huì)了我們生活的真諦，是你給了我奔向更美好未來(lái)的夢(mèng)想。你是生命之旅的領(lǐng)航員，你在演奏我生命中的音樂指揮