一、情景引入，導入新知課題2化學是一門以實驗為基礎的科學第一單元走進化學世界（第1課時）0102疑問一疑問二如何觀察和描述實驗現(xiàn)象？如何填寫實驗報告？03疑問三化學學習有哪些特點？二、自主學習，發(fā)現(xiàn)疑問三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一石蠟是白色圓柱狀固體，有淡淡的氣味，易切，浮于水面，不溶解蠟燭燃燒產(chǎn)生明亮的火焰，火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內(nèi)層底部淡藍色，橫放在火焰中的火柴，外焰部分碳化變黑，罩在火焰上方干而冷的燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，罩在火焰上方蘸有澄清石灰水的燒杯內(nèi)變混濁?；鹧嫦绾?，產(chǎn)生一縷白煙，能用火柴點燃白煙，并將蠟燭引燃三、合作探究，質(zhì)疑解難01探究一學會觀察描述實驗現(xiàn)象：實驗前物質(zhì)的性質(zhì)有目的、有側重1、觀察方法分階段實驗中物質(zhì)變化及現(xiàn)象實驗后物質(zhì)的性質(zhì)2、描述應注意：①描述現(xiàn)象時注意描述成一個過程；②不能把結論描述成現(xiàn)象。三、合作探究，質(zhì)疑解難02探究二三、合作探究，質(zhì)疑解難02探究二三、合作探究，質(zhì)疑解難03探究三填寫實驗報告觀察和描述實驗現(xiàn)象觀察和描述實驗現(xiàn)象1、引導歸納化學學習特點對蠟燭及其燃燒探究四、展示歸納，點撥提升填寫實驗報告化學學習的特點包括：參與者、班級、實驗名稱、目的、用品、步驟、現(xiàn)象、分析、

結論、問題和建議等1、關注物質(zhì)的性質(zhì)；2、關注物質(zhì)的變化；3、關注物質(zhì)的變化過程以及對結果的解釋和討論；四、展示歸納，點撥提升2、討論點撥

⑴通過對蠟燭及其燃燒的探究，我們還了解到水蒸汽和二氧化碳2種常見物質(zhì)的檢驗方法，請說說我們是如何檢驗的？

⑵填寫實驗報告要注意什么問題？水蒸汽：用干而冷的燒杯或玻璃片接觸水蒸汽，有水霧出現(xiàn)；二氧化碳：將氣體通入或與澄清石灰水接觸，澄清石灰水變渾濁。每一個實驗步驟與對應的現(xiàn)象和分析或結論要對齊。五、目標檢測，檢查效果01練習一蠟燭燃燒時，觀察到的現(xiàn)象是（）

A.蠟燭燃燒時火焰分為三層，焰心主要是石蠟蒸氣，溫度最低，內(nèi)焰火焰最明亮

B.火柴梗接觸外焰的部分首先碳化變黑。

C.燃燒后生成二氧化碳和水

D.燃燒后只生成使澄清石灰水變渾濁的氣體。B五、目標檢測，檢查效果02練習二蠟燭是一種

色的固體，質(zhì)地較

，

溶于水，密度比水

。蠟燭燃燒時火焰分為

層，分別為

、

、

，其中

溫度最高，燃燒的產(chǎn)物有

,熄滅后產(chǎn)生

。白軟難小三外焰內(nèi)焰焰心水和二氧化碳外焰白煙五、目標檢測，檢查效果03練習三

如圖是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小李同學認為“白煙”的成分是水蒸氣，小王同學認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究，確定“白煙”成分。驗證小李同學猜想所用的方法是

.

；支持小王同學猜想的方法是