化學(xué)方程式的書寫與應(yīng)用

第3課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能應(yīng)用化學(xué)方程式本質(zhì)解釋物質(zhì)的宏微觀現(xiàn)象2、熟悉根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的常見類型1、氨氣（NH3）是一種重要的化工原料，用它可以制得氮肥、染料、制冷劑等等。若●表示氮原子，

表示氫原子，請寫出在高溫高壓、催化劑的條件下合成氨氣發(fā)生的化學(xué)方程式。N2+3H2

2NH3

高溫高壓催化劑一.微粒圖化合2、下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：反應(yīng)前反應(yīng)后（1）該化學(xué)反應(yīng)中參加反應(yīng)的和與反應(yīng)后生成的各粒子的個數(shù)比為。（2）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。（化合、分解）2：1：23、自來水消毒過程通常會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示如下，請寫出對應(yīng)的化學(xué)方程式。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。表示氧原子表示氫原子++

Cl2+H2O

HCl+HClO

表示氯原子

4、某化學(xué)反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖，請回答下列問題。(1)該反應(yīng)中生成物丙的化學(xué)式為_____；(2)該反應(yīng)中甲、乙兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為_____。SO22：3二.計(jì)算的幾種類型類型1文字?jǐn)⑹鲂?/p>

1.位于我省的“中國天眼”FAST，其“眼鏡片”由金剛砂（SiC）制造。生產(chǎn)SiC的化學(xué)方程式為SiO2+3C消耗C的質(zhì)量為36kg時，理論上可生產(chǎn)SiC的質(zhì)量為多少？SiC+2CO↑，解：設(shè)理論上可生產(chǎn)SiC的質(zhì)量為x。364036kg

x

x＝40kg答：理論上可生產(chǎn)SiC的質(zhì)量為40kg。

SiO2+3CSiC+2CO↑類型2坐標(biāo)圖像型2.

某興趣小組用高錳酸鉀固體制取氧氣，生成氧氣的質(zhì)量如下圖所示，（橫坐標(biāo)表示反應(yīng)時間，縱坐標(biāo)表示生成氧氣的量）試計(jì)算：（1）實(shí)驗(yàn)中生成氧氣的質(zhì)量為__________;（2）反應(yīng)中消耗了多少高錳酸鉀固體？(溫馨提示：K-39O-16Mn-55)

6.4

6.4g解：設(shè)制取6.4ｇ氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量為Ｘ2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△316

32

X

6.4ｇ316X

=_____Ｘ＝63.2ｇ答：制取6.4ｇ氧氣需要63.2ｇ過氧化氫.32

6.4g3.某學(xué)?；瘜W(xué)研究小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測定水垢中CaCO3

的含量:取5g水垢，加入過量的稀鹽酸，同時測量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量，結(jié)果如下表：時間/min12345質(zhì)量/g0.601.101.501.761.76已知CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，試回答下列問題：(1)4分鐘后，產(chǎn)生的CO2不再增加，說明水垢中CaCO3

(填已或未)反應(yīng)完全？(2)該水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？類型3表格型已

10044x1.76g解得x=4g解：該水垢中CaCO3

的質(zhì)量為x答：水垢中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%觀察與思考請同學(xué)們認(rèn)真閱讀P107-108“觀察與思考”欄目，并在對比基礎(chǔ)上思考與交流：1.兩種計(jì)算方法有什么差異？2.采用兩種不同的方法進(jìn)行計(jì)算，為何得到的結(jié)果相同？3.根據(jù)這兩種計(jì)算方法，你對化學(xué)方程式計(jì)算的本質(zhì)（依據(jù)）有什么感悟？感悟化學(xué)方程式計(jì)算的本質(zhì)（依據(jù)）

第一種解法是利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，化學(xué)反應(yīng)方程式本身就是質(zhì)量守恒定律的一種體現(xiàn)方式（書寫化學(xué)方程式必須符合質(zhì)量守恒定律）。

第二種解法是利用化學(xué)式計(jì)算，鋁元素的質(zhì)量就是生成單質(zhì)鋁的質(zhì)量。這一計(jì)算過程，體現(xiàn)了鋁元素質(zhì)量在冶煉前后保持不變。

化學(xué)方程式計(jì)算是以質(zhì)量守恒定律為依據(jù)，突出抓元素守恒這一本質(zhì)。思考：實(shí)驗(yàn)室要用氧氣做實(shí)驗(yàn)。小紅提議利用加熱分解高錳酸鉀的方法來制取氧氣。那么，請你幫小紅同學(xué)計(jì)算一下，分解15.8g高錳酸鉀可以收集多少質(zhì)量的氧氣？能用上述兩種方法求解進(jìn)行求解嗎？不能。因?yàn)楦咤i酸鉀中的氧元素沒有全部轉(zhuǎn)移到氧氣中寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。練習(xí)1：如圖是工業(yè)上用甲烷（CH4）制備氫氣微觀示意圖，其中不同“球”代表不同的原子，

CH4+H2O

CO

+3H2

高溫練習(xí)2：工業(yè)上，高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果要制取