Word-33-教師讀書(shū)工程活動(dòng)方案范本

遇到快樂(lè)的事情了我們通常會(huì)開(kāi)展活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)靠近時(shí)就要開(kāi)頭做活動(dòng)方案了，活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面方案，活動(dòng)方案需要怎么才能做好呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是整理的“[方案推舉]老師讀書(shū)工程活動(dòng)方案范本”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。

老師讀書(shū)工程活動(dòng)方案

依據(jù)學(xué)校制定的三年進(jìn)展規(guī)劃，及區(qū)教委下發(fā)《老師專業(yè)成長(zhǎng)讀書(shū)工程實(shí)施看法》，制訂《老師讀書(shū)工程實(shí)施方案》。

一、實(shí)施讀書(shū)工程的指導(dǎo)思想

黨的十六大報(bào)告提出要“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面進(jìn)展?！碑?dāng)前老師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，突出學(xué)習(xí)教育名著，原著，提高教育理論水平，轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使老師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)、反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)老師的思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式、進(jìn)行教育創(chuàng)新。

二、實(shí)施讀書(shū)工程的目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，使老師提升理論和實(shí)施水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

2、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，使老師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思索習(xí)慣。

3、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦、有學(xué)者的風(fēng)范、有精湛的教藝、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

三、讀書(shū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馬建國(guó)

副組長(zhǎng)：王愛(ài)玲

成員：董明善、尚學(xué)軍、何曉明、彭琴、王天磊、王澤

羅光軍、梁德聰

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專任老師，以教研組組成各讀書(shū)小組。

四、讀書(shū)活動(dòng)的內(nèi)容

老師要讀六種書(shū)

讀書(shū)是老師提高自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書(shū)不僅要專，更要博。

一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)老師學(xué)習(xí)生活可以供應(yīng)有益的借鑒。

二是教育家的書(shū)。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思索、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性閱歷，可以對(duì)老師詳細(xì)工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書(shū)。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前進(jìn)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書(shū)籍，讓自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書(shū)。科學(xué)技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書(shū)有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增加自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書(shū)。老師關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育勝利關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

六是兒童讀物。讓老師走進(jìn)兒童的世界，親近兒童，了解他們的內(nèi)心需求，讓自身的教育教學(xué)更適應(yīng)兒童的身心進(jìn)展。

五、讀書(shū)工程的方法和步驟

1、提高熟悉，重視讀。

教書(shū)必需讀書(shū)，讀書(shū)是老師職業(yè)生活的必需，讀書(shū)使教育者更有尊嚴(yán)。

2、制定方案，自覺(jué)讀。

每位老師和教研組結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)方案，讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果猜測(cè)等。

3、研討溝通，展現(xiàn)讀。

學(xué)校每學(xué)期組織二次讀書(shū)報(bào)告會(huì)或研討會(huì)，寒暑假的校本培訓(xùn)為老師供應(yīng)展現(xiàn)溝通的機(jī)會(huì)。將老師推向?qū)W習(xí)的主體，并制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

4、開(kāi)展討論，深化讀。

課題討論能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。老師要圍繞自己的討論專題，有重點(diǎn)地讀，深化地讀，細(xì)致地讀，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐。

5、撰寫(xiě)體會(huì)，實(shí)踐讀。

每位老師每學(xué)期撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)心得或觀看筆記、案例分析不少于5篇。把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)工作全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

6、加大投入，保障讀。

精選閱讀

[方案推舉]讀書(shū)月活動(dòng)方案方案范本

一、指導(dǎo)思想

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，熟悉世界、進(jìn)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！睆?qiáng)調(diào)“要培育同學(xué)廣泛的閱讀愛(ài)好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學(xué)校生的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，激勵(lì)同學(xué)多讀書(shū)、讀好書(shū)，為同學(xué)終身進(jìn)展奠定深厚的人文學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，推動(dòng)新課程改革，依據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實(shí)際狀況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論打算，本學(xué)期在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，以新奇活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，在全校師生中間開(kāi)展“讓書(shū)香伴隨我們成長(zhǎng)”的讀書(shū)活動(dòng)，詳細(xì)內(nèi)容如下：

二、主題口號(hào)：

喜愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。

三、活動(dòng)目標(biāo)

（一）、總目標(biāo)：

1、組織同學(xué)開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)同學(xué)文化底蘊(yùn)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高

教學(xué)質(zhì)量。

（二）、學(xué)段目標(biāo)：

1、學(xué)校低段（一、二班級(jí)）

（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩(shī)詞。

（3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（4）積累肯定的成語(yǔ)、警句，每學(xué)期課外閱讀不少于10萬(wàn)字（一班級(jí)每學(xué)期不少于5萬(wàn)字）。本學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇，全冊(cè)課文；

2、學(xué)校中段（三、四班級(jí)）

（1）閱讀聞名童話、寓言、故事。

（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、中國(guó)歷史、文學(xué)作品。

（3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇以上。

（4）會(huì)做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于40萬(wàn)字。本學(xué)期熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞30首，精講課文；

3、學(xué)校高段（五、六班級(jí)）

（1）閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人物傳記。

（2）開(kāi)頭會(huì)寫(xiě)閱讀觀賞筆記。

（3）背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。

（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬(wàn)字以上。本學(xué)期熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首，精講課文。

四、基本策略：

內(nèi)容經(jīng)典，形式互動(dòng)，崇尚共性。

五、討論措施

（一）營(yíng)造閱讀氛圍是前提

[方案推舉]學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案范本

學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想為扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)香校內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，本著“培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，可持續(xù)進(jìn)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的宗旨，讓師生感受濃濃的閱讀氛圍，呈現(xiàn)師生的共性風(fēng)采和精神面貌，培育審美情趣，增加人文底蘊(yùn)，讓同學(xué)游覽浩瀚的書(shū)海，無(wú)拘無(wú)束地享受閱讀的樂(lè)趣。二、活動(dòng)主題歡樂(lè)閱讀幸福童年三、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)好書(shū)推舉活動(dòng)，讓每位孩子明確讀書(shū)方向，愛(ài)上讀書(shū)。2．開(kāi)展師生共讀一本書(shū)，班級(jí)好書(shū)漂流，親子共讀一本書(shū)，好伴侶好書(shū)漂流等活動(dòng)，引導(dǎo)老師與同學(xué)、同學(xué)與家長(zhǎng)共同暢游書(shū)海，共同享受讀書(shū)歡樂(lè)，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。3．通過(guò)繪本閱讀、講故事、辦讀書(shū)小報(bào)、經(jīng)典誦讀、現(xiàn)場(chǎng)作文、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)悅讀書(shū)籍，歡樂(lè)成長(zhǎng)。4．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，文化進(jìn)展，提高辦學(xué)品位，努力營(yíng)建“書(shū)香型校內(nèi)。四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月五、詳細(xì)支配：（一）啟動(dòng)階段（4月1日至4月3日）1．讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案策劃。（3月28日）（負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）2．開(kāi)幕式。（4月2日大課間，如遇雨天擇期進(jìn)行）（1）動(dòng)員講話。（負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）（2）張校長(zhǎng)致辭。3．營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。（1）學(xué)校利用電子大屏幕播放讀書(shū)節(jié)相關(guān)標(biāo)語(yǔ)和活動(dòng)照片。各班充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、圖書(shū)角等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。（2）推舉適合各年段的書(shū)目。（負(fù)責(zé)老師：沃彭飛）（二）活動(dòng)實(shí)施階段（4月4日至4月21日）（1）好書(shū)推舉，師生共讀，親子共讀。依據(jù)推舉書(shū)目和平常愛(ài)好，各班開(kāi)展師生共讀一本書(shū)，班級(jí)好書(shū)漂流等活動(dòng)。一班級(jí)可以開(kāi)展親子共讀一本書(shū)活動(dòng)，鼓舞家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行親子閱讀。（2）晨誦午讀，課前誦讀，課后積累，同時(shí)充分利用《小書(shū)蟲(chóng)記錄冊(cè)》準(zhǔn)時(shí)記錄每日閱讀狀況。（3）主題隊(duì)會(huì)。圍繞讀書(shū)主題開(kāi)展好書(shū)漂流、故事會(huì)、朗誦賽、好書(shū)推舉會(huì)、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等主題隊(duì)會(huì)。其中，4月12日隊(duì)課建議開(kāi)展書(shū)簽或好書(shū)推舉卡制作活動(dòng)；4月19日建議開(kāi)展故事會(huì)、朗誦賽、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)。各中隊(duì)每節(jié)課上交活動(dòng)照片兩張，若有相關(guān)活動(dòng)資料（方案、主持稿、PPT等）更好。（4）進(jìn)行兩次“幸運(yùn)小讀者抽獎(jiǎng)活動(dòng)，頒發(fā)幸運(yùn)小禮物，激發(fā)同學(xué)制作書(shū)簽和推舉卡的愛(ài)好，從而帶動(dòng)同學(xué)主動(dòng)閱讀好書(shū)。【特色活動(dòng)一】（5）書(shū)簽和好書(shū)推舉卡漂流活動(dòng)?！咎厣顒?dòng)二】①校內(nèi)漂流：每周隨機(jī)在晨讀和靜讀時(shí)間走進(jìn)各班，將優(yōu)秀書(shū)簽和好書(shū)推舉卡嘉獎(jiǎng)給仔細(xì)閱讀的同學(xué)。從而激發(fā)同學(xué)閱讀的熱忱，培育同學(xué)仔細(xì)閱讀、細(xì)心閱讀的良好習(xí)慣。②校外漂流：將優(yōu)秀書(shū)簽和好書(shū)推舉卡贈(zèng)予結(jié)對(duì)的兄弟學(xué)校小伴侶。（三）展現(xiàn)總結(jié)階段（4月22日至4月30日）1.各班級(jí)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)：一班級(jí)：家長(zhǎng)開(kāi)放日：繪本閱讀指導(dǎo)課及親子共讀溝通活動(dòng)【特色活動(dòng)三】二班級(jí)：講故事競(jìng)賽三班級(jí)：讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比四班級(jí)：經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽五班級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽六班級(jí)：讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽2.“閱讀之星、“書(shū)香班級(jí)、“書(shū)香家庭（一班級(jí)）評(píng)比。（1）各班在班內(nèi)考察基礎(chǔ)上，二至六班級(jí)評(píng)比出三名“班級(jí)閱讀之星，并從中推選最優(yōu)秀的一名參評(píng)“校閱讀之星。（2）依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，結(jié)合本學(xué)期相關(guān)表現(xiàn)，綜合評(píng)定“書(shū)香班級(jí)。（3）依據(jù)親子閱讀開(kāi)展?fàn)顩r，一班級(jí)每班評(píng)比出三戶“書(shū)香家庭。3.閉幕式：（5月7日）①閉幕詞。（負(fù)責(zé)老師：陳慧）②校領(lǐng)導(dǎo)表彰，發(fā)獎(jiǎng)。3.讀書(shū)節(jié)成果宣揚(yáng)窗展現(xiàn)。（負(fù)責(zé)部門(mén)：語(yǔ)文組）注：活動(dòng)詳情見(jiàn)附件（奉化市第十七屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)詳細(xì)支配表）。學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案

活動(dòng)立刻到來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)狀況來(lái)制定活動(dòng)方案了?；顒?dòng)方案可以關(guān)心順當(dāng)圓滿達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，所以說(shuō)，這時(shí)候怎么可以少了最關(guān)鍵的活動(dòng)方案呢！你的認(rèn)知中活動(dòng)方案也是這樣的嗎？有請(qǐng)閱讀為你編輯的學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇1】

為貫徹落實(shí)我?！安┭沤逃钡霓k學(xué)理念體系和實(shí)踐體系，增加老師的自主閱讀意識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)閱讀的習(xí)慣，不斷更新教育理念，讓全體老師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華、反思揚(yáng)棄，結(jié)實(shí)專業(yè)根基，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，特制定本學(xué)期的老師讀書(shū)方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、以讀書(shū)活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)討論氛圍，促進(jìn)老師養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，提高老師專業(yè)文化素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)組織的建設(shè)。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升老師教育理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)性進(jìn)展。

3、每位老師每學(xué)期最少閱讀2本書(shū)籍。

二、活動(dòng)口號(hào)：爭(zhēng)做博雅老師

三、活動(dòng)對(duì)象：全體老師

四、活動(dòng)要求

1、各校區(qū)在教育處的組織下組建“老師研讀坊”，以老師的自主閱讀為主，以讀書(shū)共享會(huì)的形式展現(xiàn)讀書(shū)成果。

2、必讀書(shū)籍閱讀

（1）學(xué)期閱讀：老師自主閱讀學(xué)校推舉的學(xué)期必讀書(shū)籍，于“五一”假期結(jié)束前上傳個(gè)人讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。

（2）假期閱讀：老師自主閱讀學(xué)校推舉的假期必讀書(shū)籍，于暑假結(jié)束前上傳個(gè)人的讀后感至校內(nèi)網(wǎng)老師博客上。

3、選讀書(shū)籍閱讀

老師依據(jù)個(gè)人需要自主閱讀學(xué)校推舉的書(shū)籍或個(gè)人感愛(ài)好的書(shū)籍。

必讀篇目：

1、五一閱讀書(shū)目：范梅楠.馬克斯《教學(xué)機(jī)靈一教育才智的意蘊(yùn)》

2、暑假閱讀書(shū)目：待定

選讀篇目：

1、《教育中的心理效應(yīng)》劉儒德

2、《靜靜靜的革命》[日]佐藤學(xué)

3、《教育漫話》洛克

4、《老師行動(dòng)討論》羅生全，敬仕勇

老師“五一”閱讀書(shū)目的讀后感請(qǐng)于5月1日前發(fā)到指定郵箱，郵件的主題和讀后感文件名以“××的讀后感”命名，,發(fā)至z。

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇2】

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣闊老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

2、以讀書(shū)構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。

3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色；努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

二、讀書(shū)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，本學(xué)期至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、溝通匯報(bào)。依據(jù)本校實(shí)際，將于12月中旬開(kāi)展形式讀書(shū)研討會(huì)活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū)，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

3、落實(shí)閱讀書(shū)目。加強(qiáng)、完善圖書(shū)室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書(shū)“流淌”起來(lái)，使之成為老師借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

4、學(xué)校將把老師讀書(shū)方案納入校本研訓(xùn)方案，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。老師共同閱讀朱永新《我的閱讀觀》讀書(shū)感或個(gè)人閱讀史于11月30日前上交學(xué)校教科室統(tǒng)一檢查并備案（紙質(zhì)和電子稿各一份）。（字體要求：標(biāo)題黑體3號(hào)、正文宋體小四；字?jǐn)?shù)不限；文件命名：姓名+題目）

三、閱讀內(nèi)容：

必讀書(shū)目：朱永新《我的閱讀觀》

選讀書(shū)目（請(qǐng)到校閱覽室借閱）

1、《力量孩子將來(lái)的生存之本》

2、《老師應(yīng)避開(kāi)的十天教學(xué)誤區(qū)》

3、《讓孩子不厭學(xué)12招妙計(jì)》

4、《班級(jí)心理教育手冊(cè)》

5、《讓讀書(shū)與老師的生命共成長(zhǎng)》

閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾?；閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松奈锵?，但是它可以轉(zhuǎn)變?nèi)松臍庀?。讀書(shū)會(huì)讓我們的老師更加擅長(zhǎng)思索，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的老師更加有教育的才智，讓我們的教育更加漂亮。所以我們信任在廣闊老師的樂(lè)觀參加下，我校的讀書(shū)活動(dòng)將會(huì)開(kāi)展得更加深化，更具實(shí)效性。

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇3】

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，打造書(shū)香校內(nèi)，特制定我校老師讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁校內(nèi)書(shū)香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣闊老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化進(jìn)展，全面推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．營(yíng)造讀書(shū)氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)問(wèn)，全面提升老師素養(yǎng)，使老師成為“有思想的教育者”。

2．突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育才智，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

3．搭建老師溝通平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平提升。

4．通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障老師讀書(shū)活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校特成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各校區(qū)主任，各教研組組長(zhǎng)

四、讀書(shū)活動(dòng)的對(duì)象

全體老師。

五、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月——20xx年6月

六、必讀書(shū)目

《教學(xué)士氣——閑逛老師心靈》

七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

1．制訂讀書(shū)方案

每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書(shū)活動(dòng)方案

2．讀書(shū)活動(dòng)方式

在全面推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)中，樂(lè)觀引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)，以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展，推動(dòng)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采納教研組每周教研活動(dòng)日支配肯定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余老師自學(xué)相結(jié)合，采納寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和老師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期支配老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)心得。

3．溝通研討反思

以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，相互啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的熟悉和做法相對(duì)比，反思提高。（活動(dòng)中各教研組必需開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)一次。仔細(xì)做好活動(dòng)記錄，相關(guān)資料準(zhǔn)時(shí)上傳至校內(nèi)網(wǎng)。）

4．理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位老師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或閱歷總結(jié)，把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革試驗(yàn)工作，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

5．讀書(shū)心得評(píng)比

每位老師必需有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫(xiě)的教學(xué)反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參與校優(yōu)秀讀書(shū)心得評(píng)比。

6．讀書(shū)小報(bào)評(píng)比

各教研組在仔細(xì)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí)，細(xì)心設(shè)計(jì)制作電子讀書(shū)小報(bào)，準(zhǔn)時(shí)將老師、教研組讀書(shū)活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評(píng)比優(yōu)秀讀書(shū)小報(bào)。

7．總結(jié)溝通推廣

各教研組仔細(xì)總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，學(xué)校、教研組將老師讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程、讀書(shū)活動(dòng)成果準(zhǔn)時(shí)上傳到校內(nèi)網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互刺激，在讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)典型，總結(jié)閱歷，樂(lè)觀推廣。同時(shí)各研組仔細(xì)做好資料搜集整理工作(包括讀書(shū)活動(dòng)過(guò)程性資料、讀書(shū)活動(dòng)成果等）

8．表彰讀書(shū)先進(jìn)

總結(jié)、展現(xiàn)各教研組讀書(shū)活動(dòng)成果，評(píng)比表彰校優(yōu)秀讀書(shū)小組、優(yōu)秀讀書(shū)老師。

優(yōu)秀讀書(shū)小組條件：

（1）全員參加規(guī)定書(shū)目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；

（2）開(kāi)展有教研、科研成分的讀書(shū)論壇、沙龍等活動(dòng)；

（3）學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效；

（4）小組讀書(shū)氛圍濃，樂(lè)觀利用校內(nèi)網(wǎng)、博客、空間進(jìn)行讀書(shū)溝通，在校內(nèi)產(chǎn)生樂(lè)觀影響。

優(yōu)秀讀書(shū)老師條件：

（1）老師必需完成規(guī)定的書(shū)目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；

（2）充分利用教學(xué)博客溝通五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點(diǎn)擊率較高；

（3）學(xué)有所用，開(kāi)展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開(kāi)課中得到老師的全都好評(píng)。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰，我們應(yīng)把讀書(shū)作為今日的選擇。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生進(jìn)展的最高境界吧！

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇4】

學(xué)校老師讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)方案（一）

一、指導(dǎo)思想：

為了打造老師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書(shū)活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位老師"讀完一本教育專著，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得，參與一次溝通活動(dòng)",樂(lè)觀為老師搭建溝通讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)與書(shū)本為伴，與經(jīng)典為友，與對(duì)話，來(lái)陶冶我們的思想情操，開(kāi)拓我們的視野。進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，讓老師過(guò)一種幸福完整的教育生活，形成良好的校內(nèi)讀書(shū)氛圍。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀教育名著，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)，豐富升華人生，讓生命在閱讀中更加精彩。

2.讓讀書(shū)成為老師的生活方式，在閱讀中提升修養(yǎng)，拓展人生，愉悅身心，靜享幸福。

3.讓"學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思"成為老師職業(yè)的行為方式，以樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤勉的實(shí)踐意識(shí)、深刻的反思精神，消釋老師的"職業(yè)倦怠",促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，成就老師職業(yè)的幸福感。

三、活動(dòng)口號(hào):"在讀書(shū)中體驗(yàn)歡樂(lè)，在溝通中提升自我"

本月共享：校長(zhǎng)夏立富

活動(dòng)主題：品名家著作，悟教育人生，做最好老師

《給老師的100條建議》讀書(shū)溝通會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間：10月30日下午

地點(diǎn)：試驗(yàn)室多媒體教室

五、活動(dòng)形式

講座、溝通

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、大家共讀一本書(shū)，代表發(fā)言，大家自由研討。

2、每人要在讀書(shū)溝通會(huì)上對(duì)自己的心得體會(huì)做發(fā)言，可以談讀書(shū)過(guò)程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關(guān)故事，可以評(píng)論自己對(duì)某一文章、論著等的看法，可以介紹自己的讀書(shū)閱歷、體會(huì)，也可以把自己在讀書(shū)過(guò)程中產(chǎn)生的一些困惑提出來(lái)，引發(fā)大家的思索。

3、創(chuàng)新讀書(shū)形式。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、精讀與通讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。

4、愿每一名老師咀嚼著莎士比亞的這句名言：喜愛(ài)讀書(shū)，高效讀書(shū)，歡樂(lè)讀書(shū)，在讀書(shū)中積淀，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。"書(shū)海游覽拾貝，文化浸潤(rùn)人生"."閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能轉(zhuǎn)變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以轉(zhuǎn)變?nèi)说慕K點(diǎn)。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校內(nèi)，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美妙，走向?qū)?lái)…

橫坑中心學(xué)校

學(xué)校老師讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)方案（二）：走近你讀懂你

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景及目的

一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，那些教育才智的光線會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向，《給老師的建議》是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)的必讀書(shū)目之一，讀好這本書(shū)，對(duì)我們的教育教學(xué)具有重要的意義。根據(jù)學(xué)校老師讀書(shū)規(guī)劃的支配，特進(jìn)行老師讀書(shū)溝通活動(dòng)。溝通可以使大家共享才智、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，更可以讓彼此聞到才智碰撞的芳香。一起行走在閱讀的路上，體驗(yàn)讀書(shū)的愛(ài)好與激情。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)談體會(huì)、話收獲，抒發(fā)自己真實(shí)的內(nèi)心感悟，從的言語(yǔ)中吸取才智，樹(shù)立正確的同學(xué)觀和教育觀，將蘇霍姆林斯基的教育思想運(yùn)用到實(shí)踐中，關(guān)愛(ài)后進(jìn)，充當(dāng)孩子成長(zhǎng)的引路人。

三、活動(dòng)形式

眾說(shuō)紛紜：圍繞"后進(jìn)生的問(wèn)題"這一主題解讀經(jīng)典，老師們溝通對(duì)《給老師的建議》的解讀和體會(huì)，抓住對(duì)后進(jìn)生的一些建議——談?wù)剬?duì)后進(jìn)生的工作，閱讀是對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行智育的重要手段，怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的兒童，怎樣教會(huì)頭腦遲鈍的同學(xué)解應(yīng)用題溝通自己的理解等，抒發(fā)自己的感受

激情對(duì)峙：關(guān)心后進(jìn)生最有效的手段是擴(kuò)大孩子們的閱讀范圍。

才智碰撞：聯(lián)系生活實(shí)際，溝通一下在關(guān)心后進(jìn)生方面有些什么好的做法？

放飛期盼：總結(jié)

四、參與人員

主持人：崔美英

老師：楊晟鈺沈建華鄒吉紅馮劍于松芳

五、活動(dòng)時(shí)間

六、活動(dòng)地點(diǎn)

萊州市萊州中心學(xué)校。

七、活動(dòng)流程

1.簡(jiǎn)介導(dǎo)入

今日我們一起圍坐一起，溝通一下蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》中提出了關(guān)于后進(jìn)生的哪些建議呢？

2.眾說(shuō)紛紜。

主持人：剛才大家談的都很精彩，不僅讀懂了一條條建議，還談出了自己的真知灼見(jiàn)。老師們真正沉下心來(lái)閱讀了，這一條條建議，一個(gè)個(gè)案例，都閃耀著才智的光線，沒(méi)有華麗的詞藻，生動(dòng)貼切的比方卻直抵心靈。蘇霍姆林斯基把后進(jìn)的孩子比方成是人類最脆弱、最嬌嫩的花朵。而關(guān)心這些花朵最有效的方法就是擴(kuò)大閱讀范圍，大家贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

3.激情對(duì)峙

主持人：通過(guò)激情對(duì)峙，我們感受到蘇霍姆林斯不一樣的教育情懷。在書(shū)中多次提到閱讀是最有效的手段，一再?gòu)?qiáng)調(diào)："同學(xué)學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。不要靠補(bǔ)課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的"拉一把",而要靠閱讀、閱讀、再閱讀，甚至為學(xué)困生費(fèi)佳特地編了特殊的習(xí)題集，搜集了300多本書(shū)供后進(jìn)生閱讀，這是怎樣的才智和博愛(ài)！擴(kuò)大閱讀范圍這種方法很好，但在我們的教育體制下唯恐是施行不了，哪有那么多特地供后進(jìn)生閱讀的書(shū)籍？閱讀是有效的手段，但不是唯一的，動(dòng)手操作、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、語(yǔ)言表達(dá)等等都是好方法，但他的喜愛(ài)孩子、信任孩子、敬重孩子，靠閱讀開(kāi)發(fā)智力，專心靈去造就心靈的思想是教育思想的珍寶。

4.才智碰撞。

大家在一起，面對(duì)各自班級(jí)的后進(jìn)生，總會(huì)有很多的感慨，大家聯(lián)系生活實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在關(guān)心后進(jìn)生方面有哪些好方法？主持人：大家都有實(shí)踐閱歷，就像電影《地道戰(zhàn)》里各莊的地道似的，各有各的高招?！督o老師的建議》一書(shū)給我們的工作供應(yīng)了理論的支撐，讓我們?cè)趯?shí)踐中詮釋他的理念，并制造性地踐行他的建議。

八、放飛期盼

走近蘇霍姆林斯基，是一種幸福。

讀懂蘇霍姆林斯基，是一種提升。

他對(duì)孩子的愛(ài)，不是一種教育藝術(shù)，更不是一種教育策略或技巧，而是從心底散發(fā)出來(lái)的人性芳香。他的一條條建議就像一聲聲吩咐，暖和樸實(shí)，卻又震撼人心。他告知我們每個(gè)老師："我們永久都不要無(wú)望，是由于只要我們布滿期盼，他們或許很有盼望帶著這份盼望期盼，走進(jìn)孩子的心靈世界，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音；像蘇霍姆林斯基那樣循循善誘，因材施教，不拋棄，不放棄，將特殊的愛(ài)給特殊的孩子，讓他們重拾自信，帶領(lǐng)他們一起走向光明那方！

學(xué)校老師讀書(shū)溝通會(huì)活動(dòng)方案（三）

依據(jù)教育局關(guān)于在老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的指示精神，我校特制訂以下讀書(shū)活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)科學(xué)進(jìn)展觀，以科學(xué)的教育理論引領(lǐng)教育教學(xué)改革，以經(jīng)典的教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐。以提高我校老師綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，在老師中提倡"與書(shū)為伴"的思想，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的教育理念，堅(jiān)持"讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)",促進(jìn)老師綜合素養(yǎng)的提高，為我校教育教學(xué)改革的深化開(kāi)展供應(yīng)精神保障。

二、活動(dòng)目的

營(yíng)造閱讀氛圍和閱讀習(xí)慣，提高人文素養(yǎng)和專業(yè)力量，綜合提升學(xué)校辦學(xué)的軟實(shí)力，促進(jìn)新課程的有效實(shí)施和教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

首先，讀書(shū)是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的需要。老師是新課改新教材的執(zhí)行者，將影響教育改革的深化貫徹落實(shí)，也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此，老師作為學(xué)校進(jìn)展的關(guān)鍵因素必需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，共同推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。

其次，讀書(shū)是體現(xiàn)老師職業(yè)特點(diǎn)與風(fēng)貌的需要。在多元經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)時(shí)代，老師要提高自己應(yīng)對(duì)課多元文化沖擊力量，使自己不負(fù)于老師這一光榮稱號(hào)，維護(hù)作為教育者的形象與尊嚴(yán)。

第三、讀書(shū)是老師專業(yè)成長(zhǎng)與進(jìn)展的需要。老師要獲得自身的進(jìn)展，必需依靠學(xué)習(xí)這一行為，以提高自身專業(yè)的素養(yǎng)，從而推動(dòng)自己的專業(yè)進(jìn)展。所以專業(yè)閱讀必不行少，文學(xué)滋養(yǎng)、哲學(xué)指導(dǎo)等也尤為重要。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、搭建老師學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，形成促進(jìn)老師閱讀的有效機(jī)制，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在老師中形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新老師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)覺(jué)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使老師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

6、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

四、活動(dòng)原則

1、堅(jiān)持整體性原則。"老師閱讀促進(jìn)方案"不是單一的讀書(shū)活動(dòng)，而是涉及老師個(gè)體素養(yǎng)的提高和學(xué)校文化建設(shè)的系統(tǒng)工程。

2、堅(jiān)持專業(yè)性原則。從老師的專業(yè)進(jìn)展需求動(dòng)身，鼓舞和提倡老師廣泛參加閱讀活動(dòng)。著力提高老師的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，著眼于老師的專業(yè)進(jìn)展與教育創(chuàng)新。將閱讀學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在閱讀中進(jìn)展。

3、堅(jiān)持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注意實(shí)效性，避開(kāi)搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)實(shí)行有效措施，改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促使老師自覺(jué)、主動(dòng)的參加閱讀和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）讀書(shū)種類：古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評(píng)論及專業(yè)書(shū)籍、學(xué)科指導(dǎo)類，現(xiàn)代科技、時(shí)政類，生涯指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法類等。

（二）讀書(shū)方式：

1、自主研讀。每天保證半小時(shí)以上的閱讀，力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。每學(xué)期由學(xué)校推舉一本書(shū)籍，規(guī)定全體老師集體閱讀，在肯定的時(shí)間內(nèi)撰寫(xiě)讀書(shū)心得，學(xué)校統(tǒng)一組織老師一起談感受、談收獲、談懷疑。

3、組團(tuán)閱讀。以學(xué)科教研組為單位，老師們相互推舉新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，通過(guò)同伴間更輕松、活潑的溝通，將讀書(shū)思索向更廣的時(shí)空延長(zhǎng)，并形成小組閱讀活動(dòng)記載。

（三）活動(dòng)形式：

1、為切實(shí)落實(shí)老師讀書(shū)活動(dòng)，全體老師要依據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，初步制定自己的個(gè)人讀書(shū)方案。

2、落實(shí)閱讀書(shū)目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室，使之成為老師休閑、閱讀的舒適港灣。每學(xué)期學(xué)校供應(yīng)每位老師肯定的閱讀經(jīng)費(fèi)，老師自行選擇、購(gòu)買書(shū)籍；針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)訂閱各種刊物，并由相應(yīng)學(xué)科的老師閱讀和保管。

3、落實(shí)閱讀溝通形式與空間。建立校內(nèi)網(wǎng)老師閱讀論壇，學(xué)校組織各類讀書(shū)活動(dòng)，舉辦各種專題閱讀、學(xué)術(shù)報(bào)告、讀書(shū)月、讀書(shū)征文、讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人表彰等等。每次活動(dòng)都有方案，有落實(shí)，有結(jié)果。

4、學(xué)期末學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得展評(píng)活動(dòng)，并評(píng)出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，編撰成冊(cè)以供全體老師溝通學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書(shū)活動(dòng)供應(yīng)組織保障。老師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：徐永新

副組長(zhǎng)：胡?？偂⑻苹?/p>

組員：吳鎮(zhèn)、陳定肖、周仲浩、李純武、虞孫芝、王蘭芬。

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書(shū)方案的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，每學(xué)期把讀書(shū)狀況納入常規(guī)管理，準(zhǔn)時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把老師讀書(shū)方案納入校本研訓(xùn)方案，把讀書(shū)活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。老師讀書(shū)筆記及讀書(shū)心得將由學(xué)校教科中心統(tǒng)一檢查并備案，老師讀書(shū)活動(dòng)表現(xiàn)與老師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

甌北中心學(xué)校

xx年9月

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

為活躍校內(nèi)文化活動(dòng)，豐富中同學(xué)課余生活，進(jìn)一步開(kāi)闊中同學(xué)文化視野，抵制不良文化侵襲，協(xié)作基礎(chǔ)教育新課程改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育，學(xué)校語(yǔ)文組與教務(wù)處聯(lián)合舉辦中同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)。讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平常。讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素養(yǎng)全面進(jìn)展的重要途徑?！白屪x書(shū)成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的時(shí)代要求。讀書(shū)對(duì)于全面落實(shí)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)中同學(xué)的思想道德建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培育中同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，具有非常重要的意義。

本次讀書(shū)活動(dòng)以“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”為主題，凸顯同學(xué)主體意識(shí)，根據(jù)“全員參加、以班為點(diǎn)、輻射全?！钡乃悸泛汀皟?nèi)容充實(shí)、形式多樣、樂(lè)觀創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展校內(nèi)讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)制定讀書(shū)方案，培育同學(xué)讀書(shū)的習(xí)慣，提高同學(xué)的讀書(shū)力量;引導(dǎo)老師、同學(xué)共同參加，優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)和諧進(jìn)展;努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造和諧的文化氛圍。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20__年9月至20__年1月

三、活動(dòng)主題：

書(shū)香伴我成長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求

1、制定讀書(shū)方案書(shū)

每個(gè)同學(xué)結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每月制定出讀書(shū)方案和讀書(shū)目標(biāo)，詳細(xì)格式可讓同學(xué)依據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、制訂閱讀目標(biāo)

每生每學(xué)期背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇，每月讀并能精讀美麗短文5篇或一本好書(shū)。

3、讀書(shū)后寫(xiě)出讀書(shū)筆記，老師可依據(jù)實(shí)際選擇優(yōu)秀篇目進(jìn)行展覽，評(píng)獎(jiǎng)

五、活動(dòng)形式

(一)廣開(kāi)書(shū)源，開(kāi)發(fā)閱讀環(huán)境

1、學(xué)校的閱覽室和圖書(shū)室最大限度的對(duì)同學(xué)開(kāi)放，服務(wù)時(shí)間盡量合理適應(yīng)同學(xué)的作息時(shí)間。

2、班主任或語(yǔ)文老師依據(jù)班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況，推舉同學(xué)讀書(shū)篇目。

3、提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，定期進(jìn)行“好書(shū)換著看”活動(dòng)

(二)改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，保證課內(nèi)外閱讀正常有效地開(kāi)展

1、每班每周從語(yǔ)文課或自習(xí)課中抽出一節(jié)特地開(kāi)設(shè)讀書(shū)課。

2、開(kāi)展課前5分鐘閱讀活動(dòng)。在班級(jí)開(kāi)展課前5分鐘古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)等活動(dòng);

(三)樂(lè)觀組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果

1、建立讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)

每個(gè)同學(xué)都要建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)方案書(shū)、讀后感、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎(jiǎng)狀況等記錄下來(lái)。

2、出讀書(shū)手抄報(bào)：

每個(gè)班級(jí)的同學(xué)在老師的關(guān)心下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期出兩期讀書(shū)手抄報(bào)。

3、開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)：

將9月定為“讀書(shū)月”，進(jìn)行成果展現(xiàn)。

4、每班每月推舉1篇優(yōu)秀同學(xué)讀后感或作文在校廣播臺(tái)播送或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表。

五、嘉獎(jiǎng)方法

學(xué)期期末評(píng)出若干“讀書(shū)明星班”“讀書(shū)之星”以資鼓舞。同時(shí)賜予組織好的老師給與經(jīng)濟(jì)及名譽(yù)嘉獎(jiǎng)。

學(xué)校老師讀書(shū)活動(dòng)方案【篇6】

為提高廣闊老師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)學(xué)問(wèn)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研力量”的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍，打造書(shū)香校內(nèi)，特制定我校老師讀書(shū)活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書(shū)香校內(nèi)文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書(shū)熱潮。引導(dǎo)廣闊老師“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推動(dòng)學(xué)習(xí)型校內(nèi)建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增加活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)老師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在老師中形成樂(lè)觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使老師提高理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍。

4、以讀書(shū)構(gòu)建老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為老師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，更新老師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)覺(jué)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書(shū)之欲望。

6、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使老師能用書(shū)中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書(shū)的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書(shū)的好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書(shū)，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學(xué)水平，打造老師的人生底色；努力建設(shè)老師的精神家園，全面提升老師的整體素養(yǎng)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書(shū)工程，加強(qiáng)老師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支布滿生氣和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的老師隊(duì)伍。

三、讀書(shū)方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思索，讀有感受，并且要讀寫(xiě)同步，每月至少寫(xiě)好兩篇有質(zhì)量的讀書(shū)筆記。

2、集體閱讀。寫(xiě)摘記、談感受、談收獲、談懷疑。

3、溝通匯報(bào)。老師們相互推舉新書(shū)好書(shū)，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)以及自己讀書(shū)的有感，通過(guò)師間心際溝通，將讀書(shū)思索向更廣的時(shí)空延長(zhǎng)。

4、實(shí)踐寫(xiě)作。新課程召喚老師的反思行為，要求