PAGE3實驗小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科科學(xué)年級五課題5.給船裝上動力課時共（）課時第（）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學(xué)目標1.能根據(jù)不同要求，給小船提供動力。2.通過實驗?zāi)芙忉尨羞M方向與舵之間的關(guān)系。教學(xué)重點基于學(xué)生的認知和操作水平，解決給船裝上動力的問題。教學(xué)難點實驗驗證舵對船行進方向的控制作用。教學(xué)準備PPT課件學(xué)生實驗材料一套、關(guān)于船舵的介紹和安裝方法的視頻教學(xué)過程一次備課二次備課教師活動學(xué)生活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入（5）分1.提問：(教學(xué)提示：出示關(guān)于船的發(fā)展史圖片。)在船的發(fā)展過程中，它的動力是怎樣發(fā)展的？(預(yù)設(shè)：人力—風(fēng)力—機械動力。)今天，我們就來嘗試給我們的小船裝上動力。(板書：給船裝上動力)教學(xué)課件導(dǎo)學(xué)探究(20)分探索一：給小船裝上風(fēng)帆1.提問：(教學(xué)提示：出示簡易的模型船。)我們可以用什么給小船提供動力？(預(yù)設(shè)：風(fēng)帆；橡皮筋；電動機；……)2.過渡：(教學(xué)提示：出示卡紙、竹筷、橡皮筋、小水輪等材料。)利用這些現(xiàn)有的材料，你們能設(shè)計動力裝置讓小船自己行駛起來嗎？探索二：給小船裝上其他動力1.過渡：帆船的缺點是不能提供持續(xù)的動力，我們怎么解決動力的持續(xù)供給問題呢？(預(yù)設(shè)：給船裝上發(fā)動機和螺旋槳。)活動：指導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計小船的動力裝置。教學(xué)課件能根據(jù)不同要求，給小船提供動力導(dǎo)學(xué)探究(20)分探索三：如何讓船在行駛中保持一定的方向1.過渡：小船在行駛中容易偏離方向，那么，該如何讓小船保持一定的方向呢？(教學(xué)提示：播放關(guān)于船舵的介紹和安裝方法的視頻。)2.提問：通過視頻，你們了解到船舵有什么功能？(預(yù)設(shè)：船舵可以控制船的行駛方向。)下面，我們就來探究船舵如何控制船的行駛方向。指導(dǎo)學(xué)生實驗，并完成實驗幫助卡教學(xué)課件在認識船的動力發(fā)展史中，感受勞動人民的聰明才智。體驗給船裝上動力的成功和樂趣。測評反饋(10)分1.拓展：出示潛艇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P32“潛艇”資料。2.提問：潛艇是如何控制沉浮的？教學(xué)課件小結(jié)拓展（5）分船的動力發(fā)展：人力→風(fēng)力→機械動力機械動力可以讓小船持續(xù)行駛船舵可控制船的航向：船舵左偏―→船向左偏轉(zhuǎn)說收獲板書設(shè)計5給船裝上動力船的動力發(fā)展：人