第4頁共4頁安全在我心中：優(yōu)秀安全在我心中演講兒時?的我，只知?道不出車禍?才是安全。?安全在我心?中還是一個?模糊的概念?，記得畢業(yè)?要離校時，?一想到擠得?密不透風(fēng)的?火車，腳一?抬起來就放?不下去的慘?不忍睹的場?面，就害怕?回家，就忍?不住討厭世?界上怎么會?有那么多人?，這個時候?的我安全是?用來發(fā)牢騷?的小兒科話?題。有這?樣一個簡單?的公式：安?全文化＝個?人的積極響?應(yīng)＋機(jī)制。?安全機(jī)制就?是一種有利?于調(diào)動職工?的安全生產(chǎn)?積極性，有?效地控制事?故，實現(xiàn)安?全生產(chǎn)良性?循環(huán)的管理?手段。如首?先建立健全?安全生產(chǎn)規(guī)?章制度，以?此來規(guī)范、?約束職工的?安全作業(yè)。?從安全工?作的主體看?，人是為保?證生產(chǎn)順利?進(jìn)行，防止?事故發(fā)生所?采取的一切?措施和行動?的計劃者、?執(zhí)行者、控?制者，但往?往也是事故?的引發(fā)者、?責(zé)任的承擔(dān)?者、后果的?受害者。因?此，安全文?化強(qiáng)調(diào)人的?因素，強(qiáng)調(diào)?內(nèi)因在保證?安全上的主?導(dǎo)作用。安?全工作真正?落到實處的?關(guān)鍵在人，?在人的安全?意識、安全?責(zé)任感、安?全操作技能?和自我防護(hù)?能力，其中?，安全意識?特別重要。?安全意識的?強(qiáng)弱，對安?全生產(chǎn)有直?接的影響。?因為供電設(shè)?備的缺陷、?作業(yè)環(huán)境中?的事故隱患?，歸根到底?要依靠人及?時發(fā)現(xiàn)和處?理。而人的?行為又是受?思想意識支?配的。安全?意識強(qiáng)的人?，必然會嚴(yán)?格地遵守操?作規(guī)程和安?全規(guī)程，正?確地作業(yè)。?反之，安全?意識淡薄的?人，則往往?忽視安全、?違章作業(yè)，?招之事故的?發(fā)生。所以?，必須把培?養(yǎng)職工樹立?牢固的安全?意識，作為?安全文化建?設(shè)的重點(diǎn)環(huán)?節(jié)來抓。?堅持“安全?第一、預(yù)防?為主”，確?保安全生產(chǎn)?，是生產(chǎn)的?一個核心基?礎(chǔ)。只有堅?持“安全第?一”的方針?，通過講安?全工作的重?要性、學(xué)安?全生產(chǎn)規(guī)程?、談安全生?產(chǎn)中的經(jīng)驗?教訓(xùn)、考安?全生產(chǎn)規(guī)章?等手段，才?能增強(qiáng)職工?的安全意識?。只有人人?樹立起良好?的安全意識?，才能有安?全的行為，?才能使自己?的行為處在?安全的約束?中，才能把?“要我安全?”變?yōu)椤拔?要安全”和?“我能安全?”。從事?故發(fā)生的各?種因素來看?，發(fā)生事故?的因素有人?、設(shè)備工具?、管理指揮?、作業(yè)對象?和生產(chǎn)環(huán)境?。人是其中?最活躍、最?難掌握的因?素。在電力?生產(chǎn)的全過?程中，人始?終占有決定?性的主導(dǎo)作?用。據(jù)事故?資料統(tǒng)計分?析，在事故?發(fā)生的各類?原因中，人?為因素造成?的事故約占?事故總數(shù)的?___%。?安全生產(chǎn)是?個系統(tǒng)工程?，涉及許多?環(huán)節(jié)，需要?進(jìn)行綜合治?理，但是，?首要的是取?決于人的因?素從事故?發(fā)生的各種?因素來看，?發(fā)生事故的?因素有人、?設(shè)備工具、?管理指揮、?作業(yè)對象和?生產(chǎn)環(huán)境。?人是其中最?活躍、最難?掌握的因素?。據(jù)事故資?料統(tǒng)計分析?，在事故發(fā)?生的各類原?因中，人為?因素造成的?事故約占事?故總數(shù)的_?__%。電?力安全生產(chǎn)?是個系統(tǒng)工?程，涉及許?多環(huán)節(jié)，需?要進(jìn)行綜合?治理，但是?，首要的是?取決于人的?因素。加強(qiáng)?安全文化建?設(shè)，強(qiáng)化安?全意識，是?實現(xiàn)安全生?產(chǎn)的重要保?證。安全?工程專家海?因里希說過?，___%?的事故是由?人的不安全?行為造成的?。___年?至___年?統(tǒng)計在案的?事故當(dāng)中，?人的因素幾?乎達(dá)到__?_%。在這?些人的因素?當(dāng)中，很大?一部分是個?性心理特征?的原因，如?：情感、態(tài)?度、意志、?精神狀態(tài)、?注意力等原?因。也就是?說是由思想?麻痹、注意?力不集中、?判斷不準(zhǔn)確?等心理因素?造成的。因?此在加強(qiáng)安?全文化建設(shè)?之時，必須?把研究職工?事故心理納?入重要位置?。作業(yè)者?在從事作業(yè)?活動的過程?中，始終伴?隨著多種復(fù)?雜的心理活?動，作業(yè)者?在步入事故?軌道上去的?時候，其心?理現(xiàn)象是復(fù)?雜多樣的，?有時甚至是?十分微妙的?。在大多數(shù)?情況下，有?以下幾種主?要的事故心?理因素：?(1)疲勞?心理，心緒?不寧，警覺?喪失；(?2)錯覺心?理，主觀臆?斷，盲目操?作；(3?)取巧心理?，“省時省?力”，弄巧?成拙；(?4)僥幸心?理，違章蠻?干，僥而不?幸；(5?)逞能心理?，爭強(qiáng)好勝?，貪圖虛名?；(6)?麻痹心理，?思想松懈，?“撞上__?_口”；?(7)無知?心理，一知?半解，始料?不及；(?8)冒險心?理，明知故?犯，蠻干瞎?干；(9?)違反心理?，偏執(zhí)任性?，發(fā)泄不滿?；(10?)自私心理?，愛財貪欲?，自導(dǎo)禍端?。除上述?幾點(diǎn)外，非?理智行為的?心理狀態(tài)還?有厭倦心理?、___心?理、挫折心?理、緊張心?理、幻覺心?理、壓抑心?理、注意集?中于一點(diǎn)心?理、煩燥心?理、抵觸心?理等等。總?之屬于非理?智行為的事?故心理現(xiàn)象?都可以構(gòu)成?事故發(fā)生前?的心理特征?。人身安?全在企業(yè)中?占有首要地?位，我們在?搞好安全生?產(chǎn)的同時，?即要著眼于?安全知識的?灌輸，又要?著眼于安全?技能的提高?，更重要的?是安全意識?的培養(yǎng)。安?全知識、安?全技能好比?人的左右手?，而安全意?識則是人的?大腦。光有?手，而沒有?大腦只是瞎?干、蠻干；?光有大腦，?而沒有手則?只會紙上談?兵，不濟(jì)于?于事。?安全生產(chǎn)以?人為本，因?為設(shè)備要靠?人來操作，?制度要靠人?來遵守，安?全技術(shù)措施?要靠人來實?施，事故隱?患要靠人來?排除。所以?，強(qiáng)化對人?