課題：《創(chuàng)意美術(shù)字》觀看點：課堂教學觀看點一、教學目標是設計與應用，以“變體美術(shù)字”為主要設計形式，重點是字的形象變化，難點是對字的理解和變化規(guī)律。楊教師的這堂課，第一環(huán)節(jié)：用孩子們最生疏和寵愛的“喜羊羊與灰太狼”為例，三種字體，讓學生進展評論，導入主題：變體美術(shù)字，導入課堂教學主題順暢。觀看點二、教學組織形式以啟發(fā)互動和賞識課件為主。其次環(huán)節(jié)：用很多材料，如“山”“球”“錯位”“高”等字意和外形的變化，增加了學生的視覺感受，也加深了學生對變體美術(shù)字的生疏，從而對創(chuàng)意美術(shù)字打下根底，楊教師的循序漸進又特別細心的教學方法，讓學生簡潔理解和承受，學生參與興趣高漲。第三環(huán)節(jié)：楊教師結(jié)合課件的其他字的形象，用“雪”進展了創(chuàng)意，并把內(nèi)容分成三局部：象形法、裝飾法、立體陰影法，教師的獨特創(chuàng)意，吸引了學生，增加了學生的創(chuàng)意興趣。第四環(huán)節(jié)：用“面”字引導學生進展想象和溝通，師生的互動，課堂活潑而生動好玩。第五環(huán)節(jié)：表達設計步驟：單線定骨，雙勾字形，填色。通過課件的關(guān)心，層層深入，學生的創(chuàng)作有目的、有方法。觀看點三、學生創(chuàng)作和教師評價階段：第六環(huán)節(jié)：隨著輕柔的音樂，學生開頭了樂觀的創(chuàng)作，楊教師巡回指導，準時點評和指出學生創(chuàng)作過程中的優(yōu)缺點，在不轉(zhuǎn)變學生創(chuàng)作意圖的根底上，進展合理構(gòu)圖和填充顏色，學生都在認真創(chuàng)作，課堂學習氣氛深厚。第七環(huán)節(jié)：對于作業(yè)的點評方面，學生首先自評，學生表達創(chuàng)意的理由，教師總結(jié)點評，學生參與面廣，樂觀性高，到達了抱負的教與學的效果?？傊?，本課例楊教師的教學目標明確，重點、難點處理符合學生認知規(guī)律；情境與活動設計很好。教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢，課堂容量適當，時間布局比較合理。教學組織形式以啟發(fā)和賞識課件為主，以教師制作的“雪”的圖片為關(guān)心，方法有效，從而引導學生很好的創(chuàng)作和學習；楊教師的教態(tài)和氣可親，語言有些平淡，少了一點生動的語言。學生學習興趣深厚，在學習活動中獲得良好體驗，反響和評價準時恰當。教師很好的指導學生完本錢節(jié)課既定的教學目標，使不同層次的學生都能根本把握本節(jié)課所學學問，是一堂優(yōu)秀的課。我認真觀看了六個課例，讓我學到了一些的教學方法和的教學理念。不同的進展，表達了課程的教學理念。11活動安排科學，能夠落實分層教學，考慮全體學生。練習設計合理，有層次，有全體，不同層次學生均得到進展；過程體驗充分，學習力氣得到提升；教學目標檢測準時有效，達成度高。2、目標明確，設置恰當，符合課程標準的要求。教學中，始終圍繞目標進展，教學內(nèi)容安排合理，講授正確，課堂構(gòu)造合理；3、課堂氣氛營造：針對初二學生的年齡特點，教師又適當?shù)膮⑴c鼓舞性的樂觀性。4、師生雙邊活動：課堂上，教師讓學生在講臺上講解充分暴露學生思維又有生生的交往，發(fā)揮了學生的主觀能動性，也提高了學生的智力活動水平。5、學習方式與方法教學中開展了小組活動，活動中，小組成員對共同學習中覺察的問題，利用教師所供給的材料，通過分析、比較、抽象和概括與一系列及以后的學習，增加我的閱歷，將小組合作溝通更好的應用起來?！队帽砀癖硎镜淖兞块g關(guān)系》觀課報告的設計，時間的安排進展分析評價。一、教學特點1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的求知欲“媽媽的心情和自己孩子的考試成績的變化”，讓學生自己形成自己的觀點，明確變量的概念，并能準確推斷哪個是自變量？哪個是因變主、合作、探究的學習方式向縱深進展，能通過數(shù)據(jù)推想事物的變化趨勢。2、小組合作，突出了學生的主體作用。四人一小組折橡皮繩，每組制造變量探究的環(huán)節(jié)中，當教師發(fā)下橡皮繩，學”的思想。3、 解決實際問題，強化應用意識。操作中真正體會“數(shù)學源于生活而又效勞于生活”的道理。二、收獲與體會1、課堂教學必需遵循“學為主體，教為主導”的思想，培育學生自主教師鼓舞學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。2、數(shù)學是一門培育人的思維，進展人的思維的重要學科，因此，在教透和師生相結(jié)合的方法，效果較好。在學習中通過實踐、觀看、溝通，學生歸納總結(jié)，得出概念。三、問題與建議1、留意時間的合理安排，留意調(diào)動個別學生的樂觀性。2、要增加課堂的預設性，語言要精練，有激情。學生的表達力氣、點評和呈現(xiàn)力氣。4、對于學問把握不到位的學生，課下要加強指導。總之，這堂課教學目標明確，教學思路清楚，通過教師的細心設計和奇異引能動性，效果橫好。今日觀看了畢教師的《三角形內(nèi)角和定理》第2課時，教師清楚地知道應當理生是一個覺察者，探究者，有效的發(fā)揮他們的主題作用是一節(jié)成功當?shù)氖谡n。學生為主體。教學目標明確，課堂思路清楚，有效的落實了課前目標。本節(jié)課以三角形了學生思維，培育了學生習慣，將課前目標有效落實。的演示表演，還有使學生學到了學問，還了解到學問在生活中的應用。益。本節(jié)課的特色1 利用已有學問滲透類比思想本節(jié)課教學設計充分敬重學生第額已有閱歷，親熱練習了學生已有的學問，情感。2 奇異引導，在探究中構(gòu)建知理。3 敬重學生，并適時對學生進展情感教育在課堂上，我們看到教師在盡量做到讓每一個學生都有表現(xiàn)自己的時機，讓學生在數(shù)學活動中獲得一種樂觀的成功體驗的同時不遺忘對學生的表現(xiàn)準時進展理成長和學習都有很大的幫助。金鄉(xiāng)縣試驗中學一堂課。下面我就具體的談談自己的體會：本節(jié)課圍繞“創(chuàng)設情境----自主探究----合作溝通----穩(wěn)固知 靈活應用 歸納總結(jié)”這一主線開放。在探究多邊形的內(nèi)角和與外角和定理時，作溝通中，培育了他們的創(chuàng)思想和合作溝通意識。轉(zhuǎn)化成平角的問題解決。王教師在教學過程中主要引導學生“勤