主持詞串詞的經(jīng)典大集合(二)?中淳于小學(xué)?第___屆?經(jīng)典誦讀展?示活動(dòng)主?持詞開(kāi)篇?語(yǔ)男：尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)，女：?敬愛(ài)的老師?，親愛(ài)的同?學(xué)們合：大?家好。男?：五千年的?悠久歷史，?孕育了深厚?底蘊(yùn)的__?_文明女：?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的?古典詩(shī)文，?筑就了經(jīng)久?不衰的民族?瑰寶。男：?它如夏日的?繁星，閃爍?著奪目的光?彩。女：它?如春日的百?花，散發(fā)著?馥郁的芳香?。男：我?們走進(jìn)經(jīng)典?，讓優(yōu)秀的?民族精神在?我們的血脈?中流淌。女?：我們走進(jìn)?經(jīng)典，讓民?族文化的智?慧支撐我們?人格的脊梁?。合：“弘?揚(yáng)民族文化?，傳承中華?美德”，中?淳于小學(xué)第?___屆經(jīng)?典誦讀展示?活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)?始。1、?《古詩(shī)連誦?》女：詩(shī)?的語(yǔ)言，典?藏著五千年?悠久的歷史?文化。男：?詩(shī)的聲音，?演繹著不朽?歷史的風(fēng)骨?鏗鏘。女：?誦讀經(jīng)典古?詩(shī)，我們尋?找萬(wàn)里河山?的廣闊。男?：下面請(qǐng)欣?賞五年級(jí)二?班帶來(lái)的《?古詩(shī)連誦》?。2、《?弟子規(guī)新唱?》女：我?國(guó)有著厚重?的文化底蘊(yùn)?，素有“禮?儀之邦”的?美稱。男：?知恩圖報(bào)、?尊老___?這些優(yōu)良傳?統(tǒng)傳承至今?。女。翻?開(kāi)《弟子規(guī)?》就仿佛置?身于文明當(dāng)?中，置身于?做人的道理?當(dāng)中。男?。請(qǐng)欣賞三?年級(jí)二班帶?來(lái)的《弟子?規(guī)新唱》。?3、《三?字經(jīng)》女?：“玉不琢?，不成器，?人不學(xué)，不?知義。”我?們知道以什?么為恥男：?“香九齡，?能溫席，融?四歲，能讓?梨?！蔽覀?懂得以什么?為榮。女：?請(qǐng)欣賞四年?級(jí)二班帶來(lái)?的《三字經(jīng)?》誦讀。?4、《擁抱?四季》女?：天地有四?方——東南?西北，男：?自然有四季?——春夏秋?冬，女：人?生有四味—?—酸甜苦辣?。男。聰?明的詩(shī)人們?，往往把人?生的不同體?驗(yàn)寄寓在四?季的不同風(fēng)?光中。女?：贊美四季?就是贊美我?們美好的生?活。男：請(qǐng)?欣賞三年級(jí)?三班帶來(lái)的?《擁抱四季?》。5、?《明日歌》?女：有一?首詩(shī)，自問(wèn)?世以來(lái)不知?給多少人以?警醒和啟迪?，男：他告?訴我們今天?的事今天做?，明天還有?明天的事，?女：如果非?要等到“明?日”才開(kāi)始?，只能是生?活在希望之?中，男：而?“春去秋來(lái)?老將至”，?至死“萬(wàn)事?成蹉跎”。?女：請(qǐng)欣賞?五年級(jí)一班?帶來(lái)的歌曲?《明日歌》?。6、《?水調(diào)歌頭明?月幾時(shí)有》?。女：從?古至今，多?少詩(shī)人望月?抒懷，借月?詠懷之作，?世代不絕。?男：千百年?來(lái)，我們吟?詠著它，在?花前月下與?朋友相聚，?在異地他鄉(xiāng)?思念故鄉(xiāng)的?親人。女?：它承載著?世間訴不盡?的豪情和思?念，勾起游?子濃濃的鄉(xiāng)?愁。男：_?__四年級(jí)?一班同學(xué)為?我們帶來(lái)的?《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有?》。7、?《讀唐詩(shī)》?女。唐詩(shī)?，以它美妙?非凡的風(fēng)采?，在中國(guó)詩(shī)?歌史上寫下?了燦爛的一?頁(yè)。男：?唐詩(shī)里有畫?，唐詩(shī)里有?歌，唐詩(shī)像?清泉流進(jìn)我?心窩。女：?唐詩(shī)里有樂(lè)?，唐詩(shī)里有?苦，唐詩(shī)是?祖先在向我?訴說(shuō)。男：?下面請(qǐng)欣賞?《讀唐詩(shī)》?。3結(jié)束?語(yǔ)男：中?華經(jīng)典的鏗?鏘音韻還在?我們耳邊回?響。女：中?華經(jīng)典的千?古風(fēng)韻還在?我們心頭蕩?漾。男：?今天，暢游?在經(jīng)典的海?洋，我們的?胸懷變得更?加壯闊；女?：今天，站?立在經(jīng)典的?山巔，我們?的視野變得?更加高遠(yuǎn)男?：我們?cè)诨?味中享受詩(shī)?情畫意。女?：我們?cè)谡b?讀中感受美?文經(jīng)典。?男：親愛(ài)的?同學(xué)們，老?師們，我們?今天的活動(dòng)?不僅僅是