1/6教師幫扶效果總結(jié)一、高度重視，制定工作打算和實(shí)施方案結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村教師工程的實(shí)施，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)教師示我們進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更和教育教學(xué)工作的有序開展。二、重視溝通，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)爭(zhēng)論，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象朱燕教師用理念處理舊教材，深入鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的試驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。擔(dān)當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開課；并通過、信息傳送給她，讓她早精湛的教學(xué)藝術(shù)，全的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。三、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是面對(duì)面溝通，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力氣。三是接收郵件聯(lián)系，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。1、師德方面樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國的將來負(fù)責(zé)。誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日月異，我們將時(shí)時(shí)留意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有閱歷有成績(jī)大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、爭(zhēng)論教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立的理念。我們將通過重溫《課更觀念，豐富學(xué)問，提高力氣，以全的素養(yǎng)構(gòu)造承受一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，使獵取學(xué)問，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性爭(zhēng)論，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)覺察、探究、爭(zhēng)論等生疏活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生覺察問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者。我們努力營造民-主、公正、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生共性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年教師供給了很好的時(shí)機(jī)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡進(jìn)展，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和-諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師幫扶效果總結(jié)[篇2]為了促進(jìn)青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校樂觀開展“老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，留意發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng)，使青年教師不僅能快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人，有力的促進(jìn)了青年教師的安康成長(zhǎng)。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)1的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校治理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、樂觀主動(dòng)、制造性地開展幫扶工作，通過骨干教師上公開課、講座、溝通談心等形式，解決年輕教師在課程改革、教學(xué)治理、課堂教學(xué)、課題爭(zhēng)論等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種深厚的學(xué)習(xí)氣氛。二、實(shí)行措施課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把教師工作的興奮點(diǎn)聚攏到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)①一節(jié)教學(xué)入門課〔在期中考試前、以課為主〕②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課〔在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主〕③一次說課〔時(shí)間由教研組長(zhǎng)確定〕及一份說課材料④一個(gè)單元的教材分析2、從課堂教學(xué)入手，幫助教師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助教針對(duì)教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有確定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假設(shè)長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)近-親生殖的味道，不利于教師的進(jìn)一步提高。因此老教師建議學(xué)校支持老教