本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《奶奶的大愛》隨想讀《奶奶的大愛》隨想觀看一部影片之后每個人都會有屬于自己的心得體會，我想您對的作品，已經(jīng)有了屬于自己的觀后心得，我們可能會由于一個作品將彼此的距離拉近，感受這你我之間的共同點，有了想法和感想，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇觀后感。您是否正在考慮如何寫作品的觀后感呢？以下是我收集整理的“讀《奶奶的大愛》隨想”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來扶助。

這篇文章以孫女考上大學(xué)為線索，然后奶奶賣掉了家里全體值錢的東西后便去城里當(dāng)保姆。因年老手腳不靈便，四次被人辭退，無奈之下，瞞著孫女行乞。為讓孫女相信錢是作保姆所得，匯錢時編各種理由，孫女回家，特地梳洗，強裝精神好;孫女返校，奶奶再次去省城乞討，直至倒斃路旁

與奶奶的愛類似的是母愛。假設(shè)說母愛是人生旅途上的加油站，那么奶奶的愛那么是給加油站加油的車，并且時刻跟在我們身后，其實她們并不盼望孩子們的回報，不管兒子女兒離她們多遠多近，她們永遠使孩子們有親情，有氣力，有家。

假設(shè)母親的愛用宏偉來形容，那奶奶的愛那么一切為孩子們著想，這種愛，感天地，泣鬼神;這種愛比山高，比海洋深。

母親是世界上最宏偉的人，為孩子奉獻了自己的一生?？杀人陚サ娜耸呛⒆觽儛酆玫哪棠?，她為孩子和孫子們奉獻了一生。同樣也不為了回報，但總收到無比貴重的回報。

愛的付出如一瓶水，當(dāng)水喝完了，瓶子她們還要，以便下次付出滿滿的一瓶水。雖這樣，她只夢想得到一個個空水瓶，但卻得到了多數(shù)的水，但也及付出的那么貴重，那么多，但這以大大超出她們所想像的。

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讀《大瀑布的葬禮》隨想

文體作文模板是同學(xué)們作文模板寫作的重要片面，同學(xué)們確定要提防在生活中的查看與積累，為大家整理了讀《大瀑布的葬禮》隨想，夢想對大家的寫作有所扶助。

今天，我們學(xué)了一篇課文《大瀑布的葬禮》。它使我深切感受到了人類對大自然破壞的惡劣程度。

塞特凱達期大瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。它曾經(jīng)是巴西和巴拉圭兩國的高傲，曾經(jīng)是世界各地游客的寵兒，曾經(jīng)是地球上難得一見的珍奇景觀。可是，它卻要消散了，卻要由于人們對自然的破壞而永遠消散了!為此，1976年9月，在巴西總統(tǒng)菲格雷特的指揮下，舉行了一個特殊的葬禮，大瀑布的葬禮。

讀完這篇文章，我感到無比恐懼。從不知道，人類對環(huán)境的影響會如此之大。而這影響，都是由于一些點點滴滴的小事積累起來的。假設(shè)一個人小時候隨地亂扔紙團，對嘩嘩流水的水龍頭無動于衷，那么，誰能保證他長大以后，不會去偷獵，不會去亂砍亂伐樹木呢?別以為這些小事和環(huán)境沒多少關(guān)系，它可能就是影響你前途進展的重要因素，留心算一算，說不定塞特凱達期大瀑布的枯竭，算到你頭上，還有一大筆帳呢!終究，從不亂扔垃圾，從不濫用資源的人很少很少。

在學(xué)校里，我們經(jīng)常看到這樣的一幕:幾個人排隊洗抹布，可結(jié)果一個人剛洗完就急急切忙得跑了，任水汩汩的流淌而沒人心疼。水漫金山了，同學(xué)們還會踩著磚進踩著磚出，卻看不見流水的龍頭。結(jié)果，還是好心的老師關(guān)上了水龍頭。想象一下，幾十年，幾百年，幾千年以后，水庫干了，雨不下了，四處是酸雨，人類還有條件生存嗎?!人類滅亡后，幾個外星來到地球，他們彼此詢問:人類怎么會滅亡的?了解后才明白，是人類破壞了環(huán)境的自然平衡，是渴死的。那真是活該啊!

有一個很出名的廣告里說:人類的結(jié)果一滴水，將是他們自己的眼淚!

愛戴的同學(xué)們，記住巴西總統(tǒng)的號召吧，從現(xiàn)在改正，一切還來得及。讓我們都爭做環(huán)保的小衛(wèi)士，為地球生命的延續(xù)出一份氣力!

總結(jié):讀《大瀑布的葬禮》隨想就為大家介紹到這里，同學(xué)們是否有所啟發(fā)呢？夢想大家閱讀后對自己的寫作才能有所扶助。

讀《愛的教導(dǎo)》隨想250字

暑假到了，的讀后感頻道我為大家整理了讀《愛的教導(dǎo)》隨想250字，供各位參考!

沒有愛的教導(dǎo)將會使教學(xué)枯燥，像泉水枯竭一樣。這是我國出名教導(dǎo)家陶行知爺爺?shù)囊痪湓?。起初，我覺得這句話沒有什么，直到這個暑假媽媽給我買了本《愛的教導(dǎo)》，我才明白了這句話的重要性。

《愛的教導(dǎo)》又名《一個小學(xué)生一學(xué)年的故事》。是意大利19世紀最出名的作家:埃德阿米琪斯。他從小酷好學(xué)習(xí)，熱愛軍旅生活。著作有《摯友們》《軍事生活》《大家的馬車》等。更加是《愛的教導(dǎo)》這本書令他成為世界級的大作家，全世界的小學(xué)生幾乎把《愛的教導(dǎo)》當(dāng)做教科書來看。

這本書主要以日記的形式陳述了一個叫恩利科的四年級小學(xué)生一學(xué)年里的故事。通過一件件平凡、輕微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、同學(xué)、摯友之誼，表示人性的良善與純凈，謳歌愛祖國、愛社會的精神。使我讀完每那么日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以停滯。

在《愛的教導(dǎo)》中，把愛比成好多東西，確是這樣但又不僅僅是這些。我想愛是什么?不會有正確答案，由于每個人都有自己的想法，所以愛是什么?的答案沒有限制，也不會有正確答案。讀完了這本書，我才明白了愛的真正意義。愛離不開我們的生活，離不開教導(dǎo)!就算愛有些時候像空氣，輕易被人們遺忘、污染甚至消散但只要我們每個人都多份愛，世界將會變成美好的明天!

愛的哲學(xué)之讀《繁星春水》隨想

以下是為您推舉的愛的哲學(xué)讀《繁星春水》隨想，夢想本篇文章對您學(xué)習(xí)有所扶助。

愛的哲學(xué)讀《繁星春水》隨想

繁星在空中閃爍著，繁星在我心中閃動著;春水在河中流淌著，春水在我心中蕩漾著

不知從何時起，我愛上了這本以母愛、童真和自然作為主旋律的書《繁星春水》。接下來我將帶大家品讀一二。

繁星閃爍著深藍的太空，何曾聽得見它們的對語?沉靜中微光里它們深深的彼此贊頌了。多美的詩句啊!腦海中不禁呈現(xiàn)除了那樣恬靜的場景繁星在深藍的太空中閃爍著，類似在無聲的對語和贊頌。短短的幾句話，勾畫出了一幅清幽、明麗、自然和諧的畫面。閃爍、深藍、沉靜、微光、深深的，這些詞，用得是多么地恰到好處，很好的表達了自然風(fēng)光，但是我們的這位世紀老人冰心奶奶卻從未稱自己為詩人，由此可見冰心奶奶的謙卑。

萬千的天使，要起來歌頌小孩子!小孩子，他細小的身軀里，含著宏偉的靈魂。從慨嘆號中，我讀到的是斷定，是對童真的敬仰與歌詠，也是對真善美的崇尚。冰心奶奶在孩子身上看到的是純樸的天性與真摯的感情。在冰心奶奶的眼中，孩子代表了愛的真誠。從這個短小的詩中，同樣可以看出冰心先生對孩子的摯愛。

為這段送百萬圣靈不覺的炮聲，嚴靜的夜里，凄然的將捉在手里的燈蛾放到窗外去了。

這里，我們讀到的有一份凄涼與悲愴，但我們也同樣讀到了冰心奶奶悲天憐人的宏偉情懷。她一聲信奉的愛的哲學(xué)，得到了表達。

合上書本，我不免有了一種被凈化的感覺。這本詩集報告我了母愛的宏偉，自然的和諧與童真的純樸。我的心靈徹徹底底地被《繁星春水》所折服。

寄語:

本篇讀后感是我六年級其次學(xué)期第一篇隨筆，雖然一向想拜讀這本由于好多因緣巧合而記錄的一些零碎的思想所組成的宏偉篇章。這本令大量人不成自拔的詩集，同樣讓我深深的陷入。所以就有了寫讀后感的念頭，但詩集不像是小說，可以從故事情節(jié)，人物，結(jié)局做出點評。思前想后，腦中靈光一閃，零碎的思想，可以零碎的評論。所以我就選了自己最熱愛的，對比難懂得，又對比有代表性的詩歌做出點評。

受這本詩集的影響，我也養(yǎng)成了收集零碎思想的習(xí)慣了，呵呵!

讀兒童書籍《愛和自由》隨想

前言:讀后感的內(nèi)容，來源于我們對書記的領(lǐng)悟，因此，我收集整理了大量的讀后感，供大家學(xué)習(xí)閱讀!

讀兒童書籍《愛和自由》隨想

正如題目所言，在這本書中，蒙氏幼兒園的園長孫瑞雪通過大量的實例來論述自己的觀點:只要給孩子充分的愛、充分的自由，才能促成兒童按照自己的內(nèi)心進展成專注、寬容、固執(zhí)的、完整的人。

描寫兒童，連弗洛伊德這樣的大師所言也未必正確，我們普遍人就知之更少了!不過，的這一觀點，我倒是深表贊同。本來嘛，小孩子宛如一張白紙一樣來到人世，對什么都奇怪是必然的，既然奇怪，那么必然要去探索，口、手、腳等都是兒童探索世界的好武器!在兒童探索世界的過程中，由于閱歷欠缺，必然會產(chǎn)生各種各樣大人看起來頑皮的行為。假設(shè)真的愛孩子，又了解了這一點，賦予兒童更多的自由，讓他去按照自己的意愿進展、完善，豈不是能塑造孩子!

記得曾經(jīng)有位姐姐帶著自己正上幼兒園的女兒來玩，小女孩活潑心愛，希奇地望著周邊的一切。年輕的媽媽報告女兒:這位阿姨是老師!老師。。。。。。聽到這兩個字，小女孩即刻畏縮地躲到了媽媽身后。姐姐不好意思地笑了笑，而我卻笑不出來:小女孩的老師畢竟對她做了什么，以至她竟然如此畏縮老師?

這件事可能是個案，但切實讓我在一段時間之內(nèi)對中國的幼兒教導(dǎo)產(chǎn)生了擔(dān)憂?！稅酆妥杂伞肪陀幸粋€老師粗暴對待學(xué)生的案例:某幼兒園，老師和孩子在玩扔球，老師扔了一個球給孩子，孩子沒接住，笨死了，連個球都接不住!接著是孩子把球扔給老師，結(jié)果，老師也沒接住。當(dāng)時看到這一幕的蒙氏老師想:這回老師沒話說了吧!接著，令人驚愕的一幕發(fā)生了，老師說:笨死了，連個球都不會扔!

怎么著都是孩子的錯!可想而知，經(jīng)常被這么指責(zé)的孩子必然會怯懦、不自信、內(nèi)向、對別人也不會寬容到哪兒去，并且對什么都沒信仰，也不敢去挑戰(zhàn)自己，更不用提什么創(chuàng)造力了!

其實，何止是兒童，在彌漫指責(zé)、冷漠、怨恨的環(huán)境里，任何人都不會感覺到喜悅，也不能好好工作。相反，假設(shè)周邊的環(huán)境彌漫了愛、自由與溫情，人與人相互理解、相互寬容，家庭是不是就能和氣，工作是不是就會喜悅、有效率的多?

當(dāng)我們理解了這一點，是不是就會更加以寬容的心態(tài)來面對這個紛亂的世界呢?

讀《將愛持續(xù)下去》隨想400字

同學(xué)們在暑假確定讀了好多書，的讀后感頻道我整理了讀《將愛持續(xù)下去》隨想400字，一起來看看別的同學(xué)讀書后的感受吧!

今天，我讀了一個名叫《將愛持續(xù)下去》的故事。故事中陳述了一位家境貧困的女大學(xué)生由于父母工作中意外身亡，她舉目無親也無錢上學(xué)，因此她含淚退學(xué)。老師知道理由后，也忍不住灑下可憐的淚水，其次天，老師報告這個女大學(xué)生一個幫她找了一份在學(xué)報編輯部看稿的工作。此后的四年大學(xué)生活中，她始終靠著每月350元的工資，堅持地讀完大學(xué)，而她卻永遠不知道她的工資是由其他五位正式編輯人員的工資中分攤出來的，此后，他們又用同樣的方法，送支了一個又一個的畢業(yè)生。

故事中五位編輯的做法，我不禁深深地感動了，他們善意的坑騙和假話維護了這位大學(xué)生的尊嚴，用高明的資助方法年復(fù)一年地扶助了那些需要扶助的貧困學(xué)子，假話中傳遞著真情

想到這里，我又想起