第4頁共4頁2023年?少年宮美術(shù)?活動總結(jié)?蠟筆這種最?普遍的繪畫?工具每一個?小孩子都能?接受，在平?時的美術(shù)課?上孩子們使?用的最多的?工具也是它?。在美術(shù)興?趣小組活動?中采用這種?繪畫工具學(xué)?生能很輕松?的表現(xiàn)。同?時也使一部?分沒有基礎(chǔ)?的學(xué)生克服?了的畏懼心?理。當(dāng)然美?術(shù)興趣小組?應(yīng)該有自己?的特色，如?果只是教簡?單的蠟筆畫?也就失去了?開展這一興?趣課的意義?，而且另一?部分有基礎(chǔ)?的學(xué)生也得?不到進一步?的發(fā)展，所?以本小組在?進行蠟筆基?礎(chǔ)教學(xué)的同?時也加入了?蠟筆技法教?學(xué)。具體?總結(jié)如下:?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和培養(yǎng)?學(xué)生的實踐?能力。本學(xué)?期積極為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)有利?于激發(fā)創(chuàng)新?精神的學(xué)習(xí)?環(huán)境，通過?思考、討論?、對話、等?活動，引導(dǎo)?學(xué)生在美術(shù)?創(chuàng)作活動中?，創(chuàng)造性的?運用美術(shù)語?言;鼓勵學(xué)?生在欣賞活?動中，開展?探究性的學(xué)?習(xí)，發(fā)展自?己獨特的見?解。在美?術(shù)教學(xué)中注?重對學(xué)生審?美能力的培?養(yǎng)。在教學(xué)?中遵循審美?的規(guī)律，多?給學(xué)生感悟?藝術(shù)作品的?機會，引導(dǎo)?學(xué)生展開想?象，進行比?較。擺脫以?往簡單的講?解代替學(xué)生?的感悟和認(rèn)?識，通過比?較、討論等?方法，引導(dǎo)?學(xué)生體驗、?思考、鑒別?、判斷，努?力提高他們?的審美趣味?。從單純?的技能、技?巧學(xué)習(xí)層提?高到美術(shù)文?化學(xué)習(xí)的層?面。在這學(xué)?期的美術(shù)教?學(xué)中創(chuàng)設(shè)一?定的文化情?境，增加文?化含量，使?學(xué)生通過美?術(shù)學(xué)習(xí)，加?深對文化和?歷史的認(rèn)識?，加深對藝?術(shù)的社會作?用的認(rèn)識、?樹立正確的?文化價值觀?，涵養(yǎng)人文?精神。加?強教學(xué)中師?生的雙邊關(guān)?系。既重視?教師的教，?也重視學(xué)生?的學(xué)，確立?學(xué)生的主體?地位，改變?教師是課堂?教學(xué)中唯一?主角的現(xiàn)象?，提倡師生?間的情感交?流和平等關(guān)?系。教師?鼓勵學(xué)生進?行綜合性與?探究性學(xué)習(xí)?。本學(xué)期將?加強美術(shù)與?其他學(xué)科的?聯(lián)系，與學(xué)?生生活經(jīng)驗?的聯(lián)系，培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合思維和綜?合探究的能?力。重視對?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的研究，?引導(dǎo)學(xué)生以?感受、觀察?、體驗、表?現(xiàn)以及收集?資料等學(xué)習(xí)?方法，進行?自主學(xué)習(xí)與?合作交流。?少年宮美?術(shù)活動總結(jié)?【2】通?過本學(xué)期鄉(xiāng)?村少年宮美?術(shù)的學(xué)習(xí)（?范本），同?學(xué)們對美術(shù)?的學(xué)習(xí)興趣?十分濃厚，?而且在這些?興趣者的帶?動下有不少?學(xué)生也很積?極地在空閑?時間學(xué)習(xí)美?術(shù)，通過本?學(xué)期的學(xué)習(xí)?活動,體現(xiàn)?了鄉(xiāng)村少年?宮美術(shù)興趣?小組活動開?展的必要性?，下面就這?學(xué)期工作做?一個總結(jié):?一、提高?了學(xué)生對美?術(shù)的興趣:?參加興趣?小組的同學(xué)?都有這么一?個感受，以?前畫畫只是?應(yīng)付老師的?作業(yè),但通?過本次學(xué)習(xí)?他們意識到?藝術(shù)的美，?不再是被動?學(xué)習(xí)而變?yōu)?主動學(xué)習(xí)，?他們的繪畫?水平有明顯?提高了,學(xué)?習(xí)興趣就更?加濃厚了,?部分同學(xué)還?利用課余時?間來學(xué)習(xí)繪?畫。二、?美術(shù)水平得?到了提高了?:在這次?的興趣小組?活動中,激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氛圍，課堂?語言簡潔明?了，作業(yè)少?而精，不給?學(xué)生增加負(fù)?擔(dān)。不但繪?畫的基本知?識得到了普?及，而且更?多的是讓學(xué)?生掌握了許?多繪畫基本?技法和基本?技巧，使他?們的知識面?得到很大的?拓展，繪畫?的水平有了?明顯的提高?。三、增?加了實踐的?機會:由?于興趣小組?以實踐活動?為主，給很?多同學(xué)以動?手繪畫書寫?的機會，懂?得了“美術(shù)?生活而美化?生活”，使?他們意識到?學(xué)習(xí)美術(shù)的?用處，當(dāng)然?也更增加他?們的學(xué)習(xí)興?趣。四、?提高了學(xué)生?的素質(zhì)。?通過本學(xué)期?的興趣小組?活動,豐富?了學(xué)生的學(xué)?習(xí)課余生活?,充分發(fā)揮?了美術(shù)教學(xué)?情感陶冶的?功能，努力?培養(yǎng)學(xué)生健?康的審美情?趣，提高學(xué)?生的審美能?力，當(dāng)然，?這學(xué)期的工?作還存在一?些不足之處?，我期待著?興趣小組活?動能夠得到?更快的完善?，得到更好?的發(fā)展。我?將本著為學(xué)?生工作的思?想更加努力?地工作，使?我們學(xué)生的?素質(zhì)得到更?好地提高。?少年宮美?術(shù)活動總結(jié)?【3】本?學(xué)年度美術(shù)?興趣小組以?學(xué)校少年宮?的工作計劃?為依據(jù)。按?照學(xué)生的特?長出發(fā),重?點培訓(xùn)書法?,繪畫的尖?子生。平時?讓他們進行?課后的練習(xí)?工作,讓他?們在學(xué)習(xí)各?文化知識的?過程中能豐?富藝術(shù)修養(yǎng)?。以生為本?，著重發(fā)展?他們的個性?特長。通?過這學(xué)期的?興趣小組的?學(xué)習(xí)（范本?），同學(xué)們?的學(xué)習(xí)興趣?十分濃厚，?許多同學(xué)要?求能有機會?再進行學(xué)習(xí)?，而且在這?些興趣者的?指引下有不?少學(xué)生在學(xué)?習(xí)中參加了?小組學(xué)習(xí)。?下面就這學(xué)?期工作作一?個總結(jié):?一、培養(yǎng)了?學(xué)生的對美?術(shù)的興趣:?有參加興?趣小組的同?學(xué)都有這么?一個感受:?就是以前畫?畫只是應(yīng)付?老師的作業(yè)?，有時甚至?是為了向爸?爸媽媽“交?差”。但通?過學(xué)習(xí)他們?意識到他們?不再是被動?的而是變成?主動的學(xué)習(xí)?，他們的學(xué)?習(xí)能夠自覺?完成了而且?還能頭頭是?道地向同學(xué)?介紹他所學(xué)?習(xí)到的知識?。在他們的?影響下更多?的學(xué)生想?yún)?加興趣小組?特別是一、?二、四、五?年級尤為突?出。二、?培養(yǎng)學(xué)生的?知識面:?在這次的興?趣小組中不?但美術(shù)的基?本知識，而?且更多的是?讓學(xué)生掌握?了許多繪畫?的基本技法?，使他們的?知識面得到?很大的拓展?。三、增?加了實踐的?機會:由于?興趣小組不?僅有室內(nèi)的?理論學(xué)習(xí)而?且還參與了?實踐，給很?多同學(xué)以動?手的機會，?特別是在今?年的瓊海市?現(xiàn)場書畫比?賽中展現(xiàn)出?了他們的才?華，贏得了?廣大師生校?友的好評。?而更大的就?是“美術(shù)生?活而美化生?活”，使他?們意識到學(xué)?習(xí)美術(shù)的用?處。當(dāng)然也?更增加他們?的學(xué)習(xí)興趣?。四、豐?富了學(xué)生的?第二課堂:?從素質(zhì)的?角度豐富了?學(xué)生的課余?生活，他們?的生活不在?僅限于