常用的幼兒園大班的工作總結(jié)常用的幼兒園大班的工作總結(jié)1在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年降臨了，一個(gè)學(xué)期行將完成?；貞涍@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感驚喜，孩子的每一點(diǎn)行進(jìn)都傾注了老師的汗水，自然更離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)我們作業(yè)的支撐和協(xié)作。本學(xué)期，在兩個(gè)老師的一起全力下，班級(jí)作業(yè)睜開(kāi)得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埳鷦?dòng)，心愛(ài)的笑容，我感覺(jué)自個(gè)的支付并無(wú)白費(fèi)。此刻我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)作業(yè)做以下總結(jié)：一、政治思想方面我們活躍參加園內(nèi)安排的各項(xiàng)政治事務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆錄，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全力行進(jìn)自己政治思想水緩和事務(wù)實(shí)質(zhì)。修養(yǎng)員老師實(shí)時(shí)溝通教育心得，認(rèn)真檢查記錄少兒的學(xué)習(xí)日子狀況，一起做好班級(jí)教育教育作業(yè)。二、教育教育方面大班少兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不停的寬闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教育中，我們采納研究在前，解說(shuō)在后的教育方法，大大激起了少兒學(xué)習(xí)的活躍性和自動(dòng)性。、數(shù)學(xué)方面：我班最難的即是數(shù)學(xué)教育，由于少兒年齡個(gè)體差別大，教育中常表現(xiàn)一半先懂一半后懂的形勢(shì)，經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)刻去教育不理解的孩子，大大增加的我們的作業(yè)量，還不用然收到預(yù)期的作用。此后經(jīng)過(guò)教研組的學(xué)習(xí)再向其他老師請(qǐng)教得出一些啟迪，我們運(yùn)用各樣生動(dòng)幽默的游戲活動(dòng)，讓少兒從經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)→認(rèn)識(shí)→操作→牢固，少兒的數(shù)學(xué)思想才華獲取較大程度的睜開(kāi)。、語(yǔ)言方面：全語(yǔ)言教育是我園的教育特色，我們經(jīng)過(guò)詩(shī)篇、兒歌、故事、看圖表達(dá)等方法培養(yǎng)少兒聆聽(tīng)習(xí)慣，閱覽認(rèn)識(shí)和表達(dá)才華，此刻孩子們能依照?qǐng)D像表達(dá)完滿的故事2-3個(gè)，能夠有激情的朗誦詩(shī)篇、散文，在測(cè)試創(chuàng)編、續(xù)編上多數(shù)孩子思想開(kāi)朗能結(jié)束較好。、音樂(lè)方面：我們少兒經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了9-10首歌曲，并會(huì)比畫(huà)動(dòng)作2-3首。體育方面：我們經(jīng)過(guò)幽默的游戲活動(dòng)，使少兒在跑、跳、投、均衡等技術(shù)獲取較大行進(jìn)，掌握了圈、沙包、球類(lèi)的多種弄法。激勵(lì)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子參加體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子不怕困難、不怕累的精神。、社會(huì)方面：我們運(yùn)用教育教育活動(dòng)和平時(shí)日子活動(dòng)，經(jīng)過(guò)故事、說(shuō)話等方法，讓孩子們認(rèn)識(shí)日子老例和社會(huì)老例大大行進(jìn)了安全性，日子中大部份孩子都能與伙伴友善共處、共享、有憐憫心。三、老例方面本學(xué)期，為了十分好的迎候一級(jí)園查驗(yàn)作業(yè)，我們班加強(qiáng)了對(duì)少兒進(jìn)行自個(gè)的潔凈教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)苛敦促少兒用洗手液洗手。平時(shí)勤洗手，勤沐浴，勤剪指甲，勤換衣服，堅(jiān)持潔凈的自個(gè)潔凈。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的演練，少兒的洗手方法有了很大改良，并且自覺(jué)性也很高。由于甲流疫情嚴(yán)重，我們協(xié)作保育員老師每日晨間查察時(shí)認(rèn)真做好晨檢作業(yè)，留神少兒當(dāng)日的身體狀況，對(duì)一些身體不適的少兒提早發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)辦理。一起我們對(duì)少兒也進(jìn)行各樣安全教育、潔凈教育，讓少兒盡量少去人員密布處，減少出門(mén)。經(jīng)過(guò)教育，少兒整體的潔凈習(xí)慣都有了很大的行進(jìn)。在自個(gè)潔凈教育作業(yè)的一起，對(duì)少兒其他方面的做法習(xí)慣教育我也沒(méi)有放松。如經(jīng)過(guò)本學(xué)期的敦促教育，少兒的坐姿神氣了好多，插話情景也顯著減少，但仍舊需求鄙人學(xué)期連續(xù)監(jiān)察辦理，增強(qiáng)少兒的自控才華。四、家鄉(xiāng)共育方面家長(zhǎng)作業(yè)也是我們教育的一個(gè)主要有些。我們運(yùn)用多種方法睜開(kāi)家鄉(xiāng)共育作業(yè)，如運(yùn)用家鄉(xiāng)共育窗口，實(shí)時(shí)更新每周活動(dòng)方案，便利家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)班級(jí)平時(shí)日子作業(yè)，我們運(yùn)用每日接送時(shí)刻，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通，增強(qiáng)家鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通，組成家鄉(xiāng)協(xié)力，一起推動(dòng)少兒睜開(kāi)。自然在我們的作業(yè)中還存在著缺乏，因此我想在今后的作業(yè)中我會(huì)不停實(shí)習(xí)和總結(jié)，搶奪將這份作業(yè)做得十分好。五、缺乏的地方本學(xué)期，我是初次帶大班作業(yè)，我認(rèn)為我的教育教育作業(yè)睜開(kāi)的還不是極好，應(yīng)當(dāng)多從家長(zhǎng)的視點(diǎn)考慮為少兒制定出切合家長(zhǎng)懇求的教育方案，少兒的水平參差不齊，我們應(yīng)當(dāng)更多的在著重整體的一起，著重單個(gè)差別。這些我將運(yùn)用下學(xué)期做十分好的調(diào)整，以求推動(dòng)孩子身心調(diào)解睜開(kāi)。常用的幼兒園大班的工作總結(jié)2時(shí)間老是竭盡全力的向前奔去，留下了主人在暗地思索?！Z(yǔ)一、思想工作我認(rèn)可：本學(xué)期的思想工作不篤定，表此刻思想指導(dǎo)自我的行動(dòng)力上缺乏逼迫性、在思想指導(dǎo)自我進(jìn)步的方向上出現(xiàn)了誤差，可是，有些現(xiàn)階段看起來(lái)是“彎路”的路，會(huì)讓你的人生、你的思想、你的精神更為的絢爛。關(guān)于幼兒教育工作該懷抱著如何的思想、念想呢?對(duì)待不一樣的孩子該如何進(jìn)行教育和評(píng)論呢?這些遺留的問(wèn)題，我希望在此后能夠找到答案，并且讓自己變得更為的篤定，在思想上更為的強(qiáng)盛。二、教育工作備課是教師的天職，因此，課前做好充分的準(zhǔn)備是我們教師一定要做的;在組織教課活動(dòng)是應(yīng)當(dāng)注意到每個(gè)孩子的需求，賜予每個(gè)孩子一份關(guān)注;在當(dāng)日的活動(dòng)以后，我們需要靜下心來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)工作筆錄，正所謂滴水石穿，我相信，能夠做好每一件事情的教師，她必定是一位有耐心的教師或者正在成長(zhǎng)的路上。在教育教課活動(dòng)中，爭(zhēng)取慣例與活動(dòng)目標(biāo)同行，讓每一個(gè)孩子都能夠養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)慣例、優(yōu)秀的聆聽(tīng)習(xí)慣等等。自然，在活動(dòng)中會(huì)同意年齡差距帶來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備上的落差，由于，本班還有幾位年齡小和幾位插班生，這些會(huì)造成活動(dòng)組織中較難掌握和解決的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，這些在年齡上有差別的孩子，仍是獲取了必定的提升：李宜潤(rùn)小朋友能勇敢的與身旁的人打招呼了;王羅卿的生活慣例與學(xué)習(xí)慣例已經(jīng)成立起來(lái)了;羅可比上個(gè)學(xué)期懂事多了。在活動(dòng)開(kāi)始前認(rèn)真吃透教材，固然本學(xué)期我們使用的是創(chuàng)意主題活動(dòng)的教材，可是，每個(gè)活動(dòng)也有重視的領(lǐng)域，這關(guān)于我們研究分領(lǐng)域教課的教師們來(lái)說(shuō)，仍是能夠接受的。自然，活動(dòng)、活動(dòng)必定是以操作演練為主，因此，資料的投放、游戲的選擇都是有技巧的，需要教師的思慮與斟酌。.家長(zhǎng)工作有事就商議，沒(méi)事就絮叨。教師與家長(zhǎng)交上朋友，教育理念就會(huì)一致，有益于我們工作的睜開(kāi)，比方：劉懿萱的家長(zhǎng)、李林萱的家長(zhǎng)、譚潤(rùn)楚的家長(zhǎng)、劉庭u的家長(zhǎng)、夏瑤的家長(zhǎng)、王梓怡的家長(zhǎng)都成了我們的好朋友，這些家長(zhǎng)在每一次班級(jí)的大型活動(dòng)中都用心的配合著，讓我們實(shí)在的感覺(jué)非常的寬慰。2.認(rèn)真填寫(xiě)每天的《幼兒在園半日狀況》，盡可能的聯(lián)系到每一個(gè)孩子，讓家長(zhǎng)更多的認(rèn)識(shí)自己孩子在園的狀況，現(xiàn)階段有哪些進(jìn)步和弊端需要更正，家長(zhǎng)們很喜愛(ài)看，也喜愛(ài)成群結(jié)隊(duì)的溝通育兒心得，每天，離園時(shí)的“盛景”，老是讓我的心中油但是生出對(duì)自己職業(yè)的敬重。四、后續(xù)工作策劃1、重抓幼兒在園狀況PPT，讓每個(gè)家長(zhǎng)更直觀的察看自己孩子在園的一些片段，實(shí)行無(wú)紙化辦公;、重視幼兒園環(huán)境創(chuàng)建，在吊頂和主題墻的創(chuàng)建上，更為的著重環(huán)保與藝術(shù)的聯(lián)合;、修葺圖書(shū)館的同時(shí)完美圖書(shū)館的功能，提升圖書(shū)館的利用率;、扎實(shí)業(yè)務(wù)、巧培技術(shù)技巧，爭(zhēng)取在今年的“巾幗摘星”活動(dòng)中獲得優(yōu)秀的成績(jī)。常用的幼兒園大班的工作總結(jié)3光陰飛逝,轉(zhuǎn)瞬,大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,看著孩子們一每日長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),一學(xué)期的辛苦都拋之腦后,心中只有愉悅，驕傲,現(xiàn)將我的工作總結(jié)以下：、思想方面：一學(xué)期來(lái),我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,踴躍參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好筆錄,并認(rèn)真的汲取,使之真正成為自己的東西,保持一個(gè)向上的心態(tài).、教育教課方面、虛心聽(tīng)課外面老師來(lái)園上課，我老是珍惜聽(tīng)課的時(shí)機(jī),把他們當(dāng)成提升教課的臺(tái)階，認(rèn)真聽(tīng)課及反省.、認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本重點(diǎn)，不只是是具備知識(shí),備教材，更重要的是備孩子,花心思變的多樣,讓孩子們感覺(jué)到新鮮,以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不乏味無(wú)味.、實(shí)時(shí)反省蔡園長(zhǎng)要求我們實(shí)時(shí)的反省自己的教課行為,于是，每天備課基本上我總會(huì)反省一下教課活動(dòng)的狀況,使自己的教課水平再上一個(gè)新臺(tái)階.、工作態(tài)度方面我經(jīng)常提示自己："憑良知做自己的本員工作，我喜愛(ài)幼教工作,因此，我會(huì)努力工作,提升自己的能力，每天用自己最絢爛的淺笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,讓領(lǐng)導(dǎo)相信，家長(zhǎng)高興!自然，工作不可以做到十全十美，人無(wú)完人,我的工作還有好多不足之處，在此后的工作中,加速腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒教師!常用的幼兒園大班的工作總結(jié)4本學(xué)期，在我班2名教師，1名保育員的共同努力下，依據(jù)大綱，環(huán)繞園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排，依據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃表，各項(xiàng)工作睜開(kāi)得較好?；厥追泵Α⒕o張的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足。為了在此后的工作中更好地睜開(kāi)工作，使幼兒在下學(xué)期獲得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。第一保育工作：一、養(yǎng)成了優(yōu)秀的生活習(xí)慣：如嚴(yán)格敦促幼兒飯前便后洗手。平時(shí)勤洗手、勤沐浴、勤剪指甲、勤換衣服，保持潔凈的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，并且自覺(jué)性也很高。二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：檢查時(shí)我們會(huì)注意幼兒當(dāng)日的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒提早發(fā)現(xiàn)、實(shí)時(shí)辦理。同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日時(shí)期的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少出門(mén)。經(jīng)過(guò)教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提升。三、自己的事情自己做：我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了好多，大多數(shù)幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力獲取了很大的提升。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、揀垃圾等，增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。第二教育教課工作：不停睜開(kāi)教育教課活動(dòng)，環(huán)繞主題，睜開(kāi)豐富的教育教課活動(dòng)，很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，提升了幼兒的自我意識(shí)，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)建能力，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力，本班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交往能力、藝術(shù)審美能力、著手操作能力等都有了顯然的提升。一、養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)慣：如幼兒的坐姿和握筆姿勢(shì)有了顯然的進(jìn)步;在講堂上認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣也有了顯然的進(jìn)步。二、睜開(kāi)了各項(xiàng)比賽活動(dòng)：如“大班的拍球比賽”，很好的激發(fā)了幼兒踴躍向上的良好精神。如“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，活動(dòng)中的“豬八戒背老婆”，家長(zhǎng)與幼兒的'相互配合，很好的提升了幼兒的合作意識(shí)。三、睜開(kāi)了豐富的周末活動(dòng)：如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動(dòng)。四、區(qū)角活動(dòng)中的投放：如“夾珠子”它的弄法有好多，能夠讓幼兒按顏色，準(zhǔn)時(shí)間的長(zhǎng)短，按幼兒夾得多少來(lái)進(jìn)行游戲。這個(gè)活動(dòng)即能夠提升幼兒的數(shù)數(shù)能力，也提升了幼兒統(tǒng)計(jì)能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒能夠依據(jù)娃娃身上的數(shù)字來(lái)進(jìn)行夾珠子，也可依據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來(lái)進(jìn)行顏色上的裝束。如“點(diǎn)綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。常用的幼兒園大班的工作總結(jié)5一、保育工作：在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持優(yōu)秀的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)察和糾正，在幼兒中間養(yǎng)成相互監(jiān)察的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的恪守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助散發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在平時(shí)活動(dòng)中浸透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身旁的案例或相關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)惜他人，防止危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)變換時(shí)期，注意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適合的飲水、增減衣服，并特別關(guān)懷患病、有困難的孩子。平時(shí)踴躍鼓舞幼兒勇敢參加各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在此次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，增強(qiáng)對(duì)幼兒各樣衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了好多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)固。二、慣例工作：本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的慣例狀況，進(jìn)行了適合的調(diào)整，并一致各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè)，讓幼兒自己議論形成各項(xiàng)慣例的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同敦促幼兒自覺(jué)恪守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中重申各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午飯前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防備的教育。特別是對(duì)幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中整體表現(xiàn)為開(kāi)朗、好動(dòng)，思想矯捷等特色。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀登、拍打、投跳、均衡等動(dòng)作技術(shù)，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反響敏捷。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期聯(lián)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了地區(qū)性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器材活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不停的寬闊，汲取新的知識(shí)也快。在教育教課中，采納研究在前，解說(shuō)在后的教課形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表現(xiàn)較顯然。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此刻能夠完全離開(kāi)實(shí)物，專默算練習(xí)十位數(shù)的加減和20之內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思想能力獲取較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)換了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然丈量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能劃分各樣形體，學(xué)會(huì)平分，進(jìn)一步理解整體與部分的包括關(guān)系。幼兒喜愛(ài)研究，察看事物也較仔細(xì)，經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、祖國(guó)日異月新的變化，進(jìn)而懂得愛(ài)惜、保護(hù)環(huán)境，擁有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)感情。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)建“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面更改廣了，培養(yǎng)了幼兒的聆聽(tīng)能力及表達(dá)能力，提升幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促使幼兒思想的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)試試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特征”、“彈性”、“聲音”等，知道常有的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，擁有初步的著手操作能力，同時(shí)也獲取了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)睜開(kāi)故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技術(shù)進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技術(shù)來(lái)達(dá)成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技術(shù)顯然提升了，繪圖線條較連接、流利，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步顯現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)建力。在《連環(huán)畫(huà)》比賽中__小朋友還獲取了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。四、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期重點(diǎn)環(huán)繞“幼小連接”，經(jīng)過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)觀光，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)夢(mèng)想。與家長(zhǎng)配合，做好家園聯(lián)系，每周顯現(xiàn)周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每個(gè)月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)家訪