第二單元呼吸和消化單元測(cè)試卷-2021-2022學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)-教科版（含答案）一.選擇題1.在安靜狀態(tài)下每位同學(xué)一分鐘的呼吸次數(shù)是（

）。A.一模一樣的

B.有一些差別

C.有很大差別2.下列活動(dòng)可以增強(qiáng)呼吸功能的是（

）。A.經(jīng)常看書

B.經(jīng)常慢跑

C.多吃飯3.在“均衡膳食營養(yǎng)寶塔”中，給我們提供能量的主要是（

）。A.第5層和第3層

B.第3層和第4層

C.第2層和第4層

D.第1層和第5層4.從實(shí)驗(yàn)可知，呼氣和吸氣過程中，發(fā)生氣體交換的主要器官是（

）。A.氣管

B.肺

C.膈肌5.食物在人體進(jìn)入這些消化器官而被消化吸收的順序是（

）。A.口腔→胃→食管→小腸→大腸

B.口腔→食管→胃→小腸→大腸

C.口腔→小腸→胃→食管→大腸二.填空題1.我們無時(shí)無刻不在呼吸，呼吸是我們的身體從外界吸入（

）呼出（

）的過程，是生命存在的基本特征。2.（

）是維持生命所必需的物質(zhì)，（

）是植物制造養(yǎng)料所必須的原料。人的呼吸實(shí)際是在進(jìn)行（

）。3.食物是我們身體所需養(yǎng)料和能量的主要（

），我們吃進(jìn)肚子里的（

）都需要通過身體一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)化為生命所需的（

）和（

），這個(gè)過程叫（

）。4.（

）是人身體與外界氣體交換的“中轉(zhuǎn)站”；（

）是人體盡力吸氣后，再盡力呼氣，呼出氣體的量。5.除了呼吸之外，（

）是我們從外界獲得能量的又一重要活動(dòng)。這些食物中的營養(yǎng)通常分為（

）、（

）、脂肪、（

）、（

）和水。三.判斷題1.魚肉營養(yǎng)豐富所以我們只吃魚吃肉就能保證我們身體所需的營養(yǎng)。（

）2.肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。（

）3.消化食物時(shí)，需要消化器官之間相互配合。（

）

4.人體吸進(jìn)去的和呼出來的氣體成分是一樣的。（

）5.呼吸次數(shù)的增加對(duì)我們的健康沒有好處。（

）四.連線題1.連線題。五.簡(jiǎn)答題1.人在運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸為什么會(huì)加快？2.怎樣做能提升我們的肺活量？六.綜合題1.題目：通過實(shí)驗(yàn)和查詢資料了解食物中有哪些主要的營養(yǎng)物質(zhì)（微量的忽略不計(jì)）。材料：饅頭、花生、西紅柿、胡蘿卜、瘦肉、豆腐、雞蛋過程與方法：1、饅頭、花生、瘦肉用實(shí)驗(yàn)的方法2、西紅柿、胡蘿卜、豆腐、雞蛋用查資料或詢問老師的方法。結(jié)論：1、通過滴碘酒的方法，我們知道饅頭中含有（

）；通過碾壓的方法我們知道花生中含有（

）。2、我們發(fā)現(xiàn)沒有哪一種食物里含有所有的營養(yǎng)，所以我們?cè)诔允澄飼r(shí)，不要（

），不要（

），這樣我們才能全面的吸收營養(yǎng)，健康地成長。2.麗麗為了檢測(cè)自己的肺活量，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備容量為2500毫升的大塑料瓶臉盆和吸管。然后在瓶內(nèi)灌滿水，用瓶蓋蓋住瓶口，并把它倒過來，放在盛水的臉盆里。接著把瓶蓋取下來，插入吸管。最后深吸一口氣，將氣體從吸管呼入瓶內(nèi)，把瓶內(nèi)的水排出瓶子。1.麗麗測(cè)得的肺活量實(shí)際上就是氣體排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.麗麗測(cè)量多次后，取平均值得出自己的肺活量，這樣做對(duì)嗎？為什么？3.模擬饅頭在口腔中的消化過程。1.用硬紙板模仿（

）和（

）的外形。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿（

）。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來。門齒

撕碎食物犬齒

切割食物白齒

咀嚼食物參考答案一.選擇題1.B2.B3.D4.B5.B二.填空題1.氧氣；二氧化碳2.氧氣；二氧化碳；氣體交換3.來源；食物；養(yǎng)料；能量；消化4.肺；肺活量5.飲食；蛋白質(zhì)；糖類；維生素；礦物質(zhì)三.判斷題1.×2.√3.√

4.×5.×四.連線題1.如下：五.簡(jiǎn)答題1.運(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)大量的