夯實(shí)安全基礎(chǔ)提高管理水平關(guān)于任何一個(gè)生產(chǎn)公司來說，安全與生產(chǎn)、效益是密不行分的，安全部是生產(chǎn)的前提，生產(chǎn)是效益的基礎(chǔ)，效益又是安全的保障，三者之間環(huán)環(huán)相扣缺一不行。創(chuàng)建優(yōu)秀的效益是公司的使命，保障員工安全、生產(chǎn)安全則是使命中的使命。2013年“安全月”活動(dòng)的口號(hào)是“增強(qiáng)安全基礎(chǔ)，推進(jìn)安全發(fā)展”，那么就怎樣夯實(shí)安全基礎(chǔ)，怎樣提高安全管理水平這一命題，公司和員工一定一致思想認(rèn)識(shí)，仔細(xì)研究，仔細(xì)對待。作為公司一名一般員工，就此問題，主要有以下幾點(diǎn)見解。一、建立科學(xué)的安全生產(chǎn)戰(zhàn)略思想，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)揮安全理念的指引作用安全與事故是一對永久的矛盾，但事故是能夠防止和預(yù)防的，我國的安全生產(chǎn)目標(biāo)是“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”，這一戰(zhàn)略思想就要求我們要有踴躍的超前防控思想和主動(dòng)的事先預(yù)控管理手段。此刻，我們準(zhǔn)能公司實(shí)行的實(shí)質(zhì)安全管理系統(tǒng)，就是以“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控”為核心，以危險(xiǎn)源辨別與再辨別為手段，全面剖析可能產(chǎn)生隱患的危險(xiǎn)危害因素，加大事先、事中、過后的看管力度。2013年公司公司提出“制造隱患就是制造事故”的安全理念，在履行過程中就是要全面排查隱患，根絕“三違”，防備事故的發(fā)生。并且，今年公司公司提出“力求零死亡，追求零損害”的安全管理目標(biāo)，更為表現(xiàn)出全公司公司上下對安全生產(chǎn)的管理要求、治理信心和對廣大員工生命安全的負(fù)責(zé)任態(tài)度。這些安全目標(biāo)和安全理念會(huì)指引我們廣大員工提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，讓我們從心理上去感覺、去理解、去履行。轉(zhuǎn)變思想、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)就是根絕事故發(fā)生的先決條件。但是，保障生命安全是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)來自于專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)相結(jié)合的規(guī)章制度。直接實(shí)踐是要從事故中獲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，由于事故是人們違反客觀規(guī)律遇到的處罰；是對各項(xiàng)工作進(jìn)行的最公正檢查；是逼迫人們接受的最真切的科學(xué)實(shí)踐。我們一定經(jīng)過學(xué)習(xí)來掌握、按照事物發(fā)展的規(guī)律。正確辦理影響安全生產(chǎn)的基本因素1）人的因素，即操作人員按規(guī)程操作；正確方法的使用；實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、辦理異樣或危險(xiǎn)狀態(tài)；實(shí)時(shí)巡視檢查；正確使用防備用品，熟習(xí)避險(xiǎn)方法；正確、實(shí)時(shí)、全面地供給生產(chǎn)過程中的各樣信息資料，不故弄玄虛，不隱瞞實(shí)情；服從指揮，忠于職責(zé)，勇于同全部危及自己或別人安全、健康的行為作斗爭。2是我們的基本需求，但是為何在一些基層單位“三違”現(xiàn)象屢禁不只？最根本的問題就是觀點(diǎn)問題，就是沒有建立正確的安全理念。比方說，一些單位撇過科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，顧頭不管尾的盲目追求效益，迫使或引發(fā)本單位員工拼設(shè)備、拼體力，違章冒險(xiǎn)作業(yè)；又比方，上司組織安全大檢查是幫助下級查隱患、查整頓，預(yù)防事故，這本是好事，可下級單位常常百般對付，唯恐查出什么問題，查出問題便想方想法大事化小、小事化了；再比方，“我要安全”原來應(yīng)是員工本能的內(nèi)在需要，可此刻卻變?yōu)榱斯芾碚弑破缺还芾碚咭欢ㄟ_(dá)成的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。假如上述錯(cuò)誤觀點(diǎn)不破除，正確的安全理念不建立，那么，安全生產(chǎn)的建設(shè)就永久是一座海市蜃樓。二、認(rèn)識(shí)事物發(fā)展的規(guī)律，掌握安全生產(chǎn)的主動(dòng)性增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，按照事物發(fā)展規(guī)律學(xué)習(xí)是我們的本能，任何認(rèn)識(shí)都能夠經(jīng)過直接實(shí)踐和間接實(shí)踐來獲取。間接實(shí)踐是經(jīng)過理論、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)而獲取管理知識(shí)。所以要求我們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、仔細(xì)學(xué)習(xí)