第第頁，共18頁了作者對(duì)與自己曾經(jīng)相處過的那只生死未卜的小麻雀的之情。(2)對(duì)放掉陽臺(tái)上的小麻雀，“我”與老公的原因有何不同？(3)試找出文章首尾呼應(yīng)的語句。(4)想起那只生死未卜的小麻雀，“我”的心情格外沉重。這是為什么呢？13.老汪栗子①別的炒栗店開張約20天后，老汪的炒栗店才開張。他等得很有耐心，因?yàn)闆]熟透的栗子口感甜脆，宜做成涼拌菜下酒，若炒來吃，既不粉也不糯，是要壞了招牌的。②在老汪的店里，滿匾的栗子看上去十分樸素， 就像山間老農(nóng)的臉色，是那種沒有反光的棠皮色，不像別的攤上的栗子那么好看，或油光發(fā)亮，或肚上橫切一刀，露出誘人的暖黃色的栗肉來。老汪的栗子不打蠟，不噴糖水，不開口子，偏是他的店門前排長(zhǎng)隊(duì)。顧客等得急， 老汪一點(diǎn)也不急，非要把剛倒出的滿匾的熱栗子輕抖一遍，在抖動(dòng)的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊。③這真是神奇，生栗子已經(jīng)挑揀了一遍，現(xiàn)在挑出來的，外面看沒壞，他怎么知道是壞的？④老汪說，氣味不對(duì)。他打了個(gè)比方：比如一個(gè)在車站或碼頭當(dāng)了 20年便衣警察的人，在萬千人中掃視，只要他攔下的人，多半是網(wǎng)上通緝的嫌疑犯，他都不需要與那人對(duì)視，只要從他身邊過，就感覺“氣味不對(duì)”。⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗種，三分在炒制的功夫。老汪不肯給栗子開口子，是因?yàn)橛查_口子的栗子，水分都在炒制的過程中跑光了，熱吃噎人，涼吃更是口感鐵硬。但沒開口的栗子很容易在炒制的過程中炸鍋， 要是有一小部分栗子像控制不住的火藥一樣迸殼而出，就會(huì)濺得一爐栗子都斑斑點(diǎn)點(diǎn)。所以，控制炒栗爐的火力非常重要。每一爐栗子下鍋前，老汪都要細(xì)驗(yàn)單顆栗子的分量，以及皮殼的厚度，他炒好的栗子，頂端會(huì)有自然的放射狀裂紋，手輕輕一擠，栗殼就開了。老汪得意地搓搓手：“這鍋栗子的‘梅花裂‘炒成了。 ”“梅花裂”指的是栗子頂端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，這樣的雅名也只有老汪這樣的戲迷才會(huì)想出來。⑥每過十幾天，栗子店會(huì)關(guān)門一天。老汪自己在門楣上手書致歉條一張， 毛筆字寫得很端莊：“名角來了，聽?wèi)蛞惶臁！被蛘呤牵骸叭ゴ髣e山收栗一天，新鮮炒野栗，明日趕早?！崩贤粜挪贿^批發(fā)市場(chǎng)的栗子，定要自己開車去大別山收栗子。那里除了家栗外，還出產(chǎn)一種口感細(xì)膩粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比蓮子大不了多少，呈尖錐形，是當(dāng)?shù)氐牧羰貎和屠先巳ゴ笊降那G棘叢中打來的。 打栗人要穿粗布衣褲，把衣袖褲腳都扎緊，趟過與野栗樹混生的荊棘，仰面用小木棍去抽打那些長(zhǎng)滿刺的栗苞；回來后要把栗苞裝在小麻袋里摔打，使之裂開；再戴上粗線手套把野栗剝出，十分辛苦。老汪說:“每個(gè)交栗子的人手上都裂著口子?！蹦鞘巧絽^(qū)老人和學(xué)童一筆很重要的零花錢，是家中沒有栗園的人也有的得意小收入，老汪說：“既然這樣，為啥不幫幫他們？”⑦山里人也純樸，11月，第一場(chǎng)雪落下來，野栗子就沒人打了，因?yàn)槔陷吶苏f，天寒地凍，野鳥們少吃食，那些留在樹上的野栗子，是它們一冬的口糧呢。⑧老汪每年收栗子時(shí)，都要在山區(qū)幫扶兩三個(gè)剛考上大學(xué)的孩子， 栗子收到哪里，他就幫扶到哪里，沒有一定。老汪在與老鄉(xiāng)的閑聊中知道那孩子的情況，到人家家里看一看，討碗水喝，吃上一兩個(gè)山里人待客的水柿子，臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下。(1)請(qǐng)通讀全文，然后參照提示，在下列橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z，概括文章講述的老汪的幾個(gè)動(dòng)人故事。晚開店一一一收野栗一(2)文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？(3)文章第⑥段中畫橫線處關(guān)于打野栗的細(xì)節(jié)描寫有什么作用？(4)文章結(jié)尾說“臨走前，幫扶的錢就被悄悄壓在裝柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表達(dá)效果？（5）文中的老汪是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。八、作文（本大題共 1小題，共53.0分）14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你是挫折，為我的世界蕩開圈圈漣漪；你是拼搏，為我的世界激起朵朵浪花；你是追夢(mèng)，為我的世界犁出段段航程。你是呵護(hù)的春風(fēng)，是關(guān)愛的雨露，是友善的陽光；你是思辨的春雨，是求索的夏風(fēng)，是奉獻(xiàn)的秋實(shí)，是感恩的冬雪……因?yàn)槟?，我的生活燦爛奪目。請(qǐng)以“生活因你更燦爛”為題目，寫一篇文章，寫自己的所見所聞，所思所感。要求：（1）立意自定，文體自選；2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，如出現(xiàn)，一律用“ XXX”代替；3）不少于 600字。答案和解析.【答案】 A【解析】A．“莫明其妙”應(yīng)為“莫名其妙”；B．正確；C.正確；D．正確．故選：A．要做好本題，就要 認(rèn)真閱讀選項(xiàng) 中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字．這樣就一定能夠選出正確的答案．本題考查漢字的 讀音．做 這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體 語境進(jìn)行確定．特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音．要做好這類題目，就要在平 時(shí)的學(xué) 習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法．.【答案】A【解析】A．牛： 牽牛星．斗：北斗星．指天空．原指寶 劍的光氣射入天 際．后指氣 勢(shì)很盛．亦作“氣沖牛斗”．用在這里是語義不當(dāng)．B．正確．C.正確.D．正確．故選A．本題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正 誤的辨析能力．要 結(jié)合積累的成 語來分析，在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成 語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面 進(jìn)行歸納．成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬 錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等．成語的使用是考 查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要 題型．解答此類題，需要正確的理解成 語的意思，辨清成 語的感情色彩， 還要結(jié)合具體 語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好 該類題，平時(shí)的積累是離不開的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎 題意的更應(yīng)該注意．.【答案】B【解析】A．正確；B．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，下降不能用倍數(shù)；C.正確；D．正確．故選：B．本題考病句的辨析，常 見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、 結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平 時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．.【答案】D【解析】A．正確；B．正確；C.正確；D．郭茂倩是南北朝 時(shí)宋文學(xué)家．故選：D．此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常 識(shí)．解答此題的關(guān)鍵 是結(jié)合各 項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．.【答案】B【解析】本題答案為B．本題題干是三個(gè)排比句，每個(gè)排比句中又用多與少構(gòu)成 對(duì)比，所以只要選擇對(duì)了寬容與理解、和諧與溫暖、真 誠(chéng)與團(tuán)結(jié) 的反義詞就能選出正確選項(xiàng)。本題考查語言的簡(jiǎn)明連貫得體。本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，其實(shí)也是在考查對(duì)寬容與理解、和諧與溫暖、真誠(chéng)與團(tuán)結(jié)等六個(gè)詞的反義詞的選擇。在本題的解答中，技巧的運(yùn)用也能起到事半功倍的效果。.【答案】 深林人不知；散入春風(fēng)滿洛城；故園東望路漫漫；百般紅紫斗芳菲；水隨天去秋無際；當(dāng)窗理云鬢；對(duì)鏡貼花黃【解析】答案：（ 1）深林人不知（2）散入春 風(fēng)滿洛城（3）故園 東望路漫漫（重點(diǎn)字：漫）（4）百般 紅紫斗芳菲（5）水隨天去秋無 際（6）當(dāng)窗理云 鬢，對(duì)鏡貼花黃．（重點(diǎn)字：鬢）本題考查了學(xué)生古 詩文名句默寫能力．該題要求要學(xué)生在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)、別、漏、添字的情況．.【答案】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能．【解析】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能．本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力．由題干可知，努力學(xué)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，它是長(zhǎng)期的，也是艱苦的，需要我 們時(shí)時(shí)刻刻自我激勵(lì)才能踏 過重重坎坷，走向快樂的彼岸．因此鼓勵(lì)時(shí)應(yīng)讓自己明白只要付出足夠的努力，不懼困難，就能獲得優(yōu)異的成 績(jī)，激 發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力．本題考查語言運(yùn)用和表達(dá)能力，請(qǐng)注意語言表達(dá)要簡(jiǎn)明、連貫、得體．.【答案】為一本好書沉迷是一種美；為一次相逢的欣喜也是一種美【解析】注意仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼 備，語意流暢．示例：為一本好書沉迷是一種美 為一次相逢的欣喜也是一種美解此題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此 題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意 語意通順連貫．答此題，考生在重視句式相同的同時(shí)，尤其注意仿寫句的語意，要與整句風(fēng)格相融合，不能太生硬．.【答案】吸煙有害的圖片展；戒煙成功者的報(bào)告會(huì)【解析】）本題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．?dāng)M寫宣傳語時(shí)，一定要語言簡(jiǎn)潔，便于識(shí)記，主題突出．可用對(duì)偶的修辭．可 擬寫為：控?zé)熃麩煟瑹o煙無害．戒煙，你好我好大家好．少一絲煙味，多一份健康．）本題考查學(xué)生邏輯思維能力，作答 時(shí)，所 擬的方法一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．可在煙盒上增加健康警示 語，可張貼宣傳標(biāo)語．吸煙有害的圖片展戒煙成功者的報(bào)告會(huì)）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．表述 時(shí)，一定要有稱呼， 觀點(diǎn)要明確， 說理要有據(jù)，語言要通順．據(jù)此可作答．你好，學(xué)校是我 們學(xué)習(xí)的地方，我們需要健康舒適的環(huán)境．為了您的孩子，也 為了我們大家，請(qǐng)你息掉煙以后再進(jìn)學(xué)校，好嗎？答案：）．示例：戒煙，你好我好大家好． 少一絲煙味，多一份健康．）吸煙有害的 圖片展戒煙成功者的報(bào)告會(huì)）．你好，學(xué)校是我 們學(xué)習(xí)的地方，我們需要健康舒適的環(huán)境．為了您的孩子，也為了我們大家，請(qǐng)你息掉煙以后再進(jìn)學(xué)校，好嗎？本題中第一小題考查學(xué)生擬寫宣傳語的能力．第二小 題考查學(xué)生的邏輯思維能力．第三小 題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力．為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳標(biāo)語時(shí)，一定要 觀點(diǎn)明確，中心突出， 簡(jiǎn)潔明了，一般用對(duì)偶的修辭．10.【答案】駱駝祥子；擁有一輛自己的車【解析】（1）通過積累得知，第一次 買車，祥子整整存了3年，平時(shí)還省吃儉用，從茶飯里省，好不容易湊 夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次 錢還沒攢夠，但是被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結(jié)婚的錢買了車，但是因?yàn)榛㈡て綍r(shí)貪吃不運(yùn)動(dòng)，生孩子時(shí)難產(chǎn)死了，祥子又把 車賣了，安葬了虎妞．小說中主人公的最大的夢(mèng)想是 擁有一輛自己的車（2）通過積累得知最初的祥子：一個(gè)勤勞，樸實(shí)，忠厚，善良，注重信用和講義氣，有小生產(chǎn)者所共有的積極進(jìn)取的求生意志和人生理想的青年 車夫．最后的祥子：一個(gè)麻木 頹廢、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉．選擇詞語概括即可．答案：（1）駱駝 祥子，擁有一輛自己的車（2）殘酷的社會(huì) 環(huán)境讓祥子這樣一個(gè)想憑自己的力氣 掙錢吃飯，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、誠(chéng)實(shí)可愛的人 變成了麻木潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉．本題考查了考生對(duì)名著的故事情節(jié)和人物形象的積累能力．考生需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解．本 題要結(jié)合《駱駝祥子》來理解．本題考查了考生對(duì)名著的故事情節(jié)積累和讀名著后的感悟能力．解答此 類題時(shí)，要求學(xué)生在平 時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情 節(jié)的把握，并能用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行表述．11.【答案】B;C;以此自矜；我亦無他，惟手熟爾.【解析】（1）本題 考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．A．句意：有個(gè) 賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子；“釋”，放下．呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推托．“辭”：推脫；解釋正確．B．句意：也不 過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭；“但”，只是．北方的寒 風(fēng)中傳來打更聲；“朔”：農(nóng)歷每月初一；解 釋不正確．C.句意：你怎么巡視我射箭的技術(shù)？輕"，著輕.誰像我？孰"；誰；解!正確．D．句意：陳肅公笑著將老翁打發(fā)走了；“遣”，打 發(fā)．我愿意去買來馬鞍和馬匹． “市”：買．解釋正確．故選 ：B（2）本題考查加點(diǎn)虛詞的意義和用法．解答此 類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思．A項(xiàng)，前句句意為：很久不離開．而，表 轉(zhuǎn)折．后句句意 為：和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．而，表承接．選項(xiàng)加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同．B項(xiàng)，前句句意為：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理．以，憑借．后句句意 為：自己認(rèn)為很有好處．以，認(rèn)為．選項(xiàng)加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同．C項(xiàng)，前句句意為：斜著眼睛看著他．之，代 詞，他．后句句意 為：下車?yán)恢?，代詞，他．選項(xiàng)加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同．D項(xiàng)，前句句意為：于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上．乃，于是．后句句意 為：才明白前面的那只狼假裝睡 覺．乃，才． 選項(xiàng)加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同．本題要求選擇加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一 項(xiàng)．故選：C（3）本題考查重點(diǎn)句子的翻 譯．翻譯時(shí)，要忠于原文、不 遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字 詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔．句中重點(diǎn)詞有：亦：也．惟：只，不 過．爾：罷了．句意為：我也沒有別的（奧妙），只不 過是手熟練罷了．句中重點(diǎn)詞有：卿：你．今：現(xiàn)在．才略：才干和 謀略．非復(fù)：不再是．句意 為：你現(xiàn)在的才能和 謀略，已經(jīng)不是當(dāng)年的那個(gè)吳蒙了．（4）此題考查的是對(duì)文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必 須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情 節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡、人物形象、故事主旨和自己的人生感悟等方面 進(jìn)行思考分析．①以此自矜；我亦無他，惟手熟 爾．②熟能生巧，任何事情，只要反復(fù) 練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步．（做事不能因?yàn)橛辛艘恍┏?績(jī)就驕傲自大，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎．）答案：（1）B（2）C3①我也沒有什么別的（奧妙），只是手法融罷了.②你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是吳 縣時(shí)候的呂蒙了?。?）①以此自矜；我亦無他，惟手熟 爾．②熟能生巧，任何事情，只要反復(fù) 練習(xí)，就可以達(dá)到精妙的地步．（做事不能因?yàn)橛辛艘恍┏?績(jī)就驕傲自大，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎．）譯文：陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有人能和他相比，他也以此自夸．他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè) 賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在園圃外，斜著眼睛看著他，很久不離開．這個(gè)老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不 過是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭．康肅公問道：“你也懂得射箭 嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不 過是手法熟練罷了．”康肅公聽后十分生氣地 說：“你怎么敢輕視我射箭的技 術(shù)？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（你射箭也是憑手熟的）這個(gè)道理．”于是老翁取出一個(gè)葫蘆放在地上，用一枚 銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通 過銅錢方孔）注到葫蘆里，油從 銅錢的孔中注進(jìn)去，卻不沾濕銅錢．接著老翁說：“我也沒有別的（奧妙），只不 過是手法熟練罷了．”陳肅公笑著將老翁打 發(fā)走了．“以”的用法（一）介詞1．介紹動(dòng)作行為產(chǎn)生的原因，可 譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇保纾孩俨灰晕锵玻灰约罕ā对狸枠?記》）②是以先帝簡(jiǎn)拔以 遺陛下（前一個(gè)“以”表原因，后一個(gè)“以”表目的．）（《出師表》）③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）2．介紹動(dòng)作行為所憑借的條件，可 譯為“憑借”“按照”“依靠”等．如：①策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）②以殘年余力，曾不能 毀山之一毛（《愚公移山》）③域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之 險(xiǎn)，威天下不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）3．表示 動(dòng)作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等．如：①屠懼，投以骨（《狼》）②遂許先帝以 驅(qū)馳（《出師表》）③以人之逸，待水之勞（《峽江寺飛泉亭記》）連詞1．表示目的，相當(dāng)于 現(xiàn)代漢語里的“來”．如：①意將隧入以攻其后也（《狼》）②以光先帝遺德（《出師表》）③屬予作文以記之（《岳陽樓 記》）④故為之文以志（《始得西山宴游 記》）2．表示 結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”．如：①不宜妄自菲薄，引 喻失義，以塞忠 諫之路也（《出 師表》）②以傷先帝之明（《出師表》）3．有時(shí)相當(dāng)于連詞“而”．如：①黔無驢，有好事者船載以入《黔之驢》②醉則更相枕以臥（《始得西山宴游記》）“以”還可作動(dòng)詞（屬于實(shí)詞）用，可譯為“認(rèn)為”．如：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）②魏武將見匈奴使，自以形陋.（《〈談新語〉三則》）12.【答案】小麻雀；懷念和愧疚【解析】（1）本題考查記敘線索的判定與作者情感的體會(huì)．解答此 題關(guān)鍵要了解有關(guān)線索的知識(shí)．線索，是貫穿文章始終的脈絡(luò)．一般以時(shí)間的推移、空間的變換、人物、事件、物品、作者的思想感情 變化等 為線索．這篇文章可以看出是以小麻雀為線索．結(jié)合文章首尾段中“現(xiàn)在已是鳥去籠空，但我仍常常 懷著一種很復(fù)雜的心情想起它 ”，“以后的日子，常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重”兩個(gè)句子，可以看出文章主要表 現(xiàn)了作者對(duì)小麻雀的懷念與愧疚之情．（2）本題考查信息的篩選．解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，按 題意找到相關(guān)的段落，從中篩選出有效信息作答即可．文章第四自然段中“老公以為我是可憐它 ”，可以看出我與老公的 觀點(diǎn)并不相同，我的原因結(jié)合內(nèi)容可以知道，是因?yàn)槁槿浮叭雎湓陉柵_(tái)上的小米和混合著 糞便的沙子卻越來越多 ”，不得不天天打 掃清洗陽臺(tái)；而老公的話則道出了他愿意放掉的原因是 覺得麻雀“在鳥籠里也怪孤獨(dú)的”．（3）本題考查寫作手法的理解與信息篩選．解答此題關(guān)鍵要理解什么是首尾呼應(yīng)．“呼應(yīng)”是寫作手法的一種，就是文章前后是 說明一個(gè)意思，或者 說是鋪蓋，覆蓋上首，互相照應(yīng)．所以，又稱 對(duì)照．首尾呼應(yīng)，則是指呼 應(yīng)的內(nèi)容在文章的開頭與結(jié)尾．也就是說，在文章開頭提到一次相應(yīng)內(nèi)容， 結(jié)尾時(shí)再呼應(yīng)一次．按這一理解從首尾段找出意思相近的句子即可．可以看出首段的“但我仍常常懷著一種很復(fù) 雜的心情想起它． ”與末段的“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重．”互相呼應(yīng)．（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此 題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．作者在指出自己的心情沉重后，后半段即指出了原因：“而我卻自私地只能接 納他帶來的益 處，不能容納他的缺點(diǎn)，最后竟將他 轟出家門！”答案：（1）小麻雀 懷念和愧疚（2）我是因 為麻雀“撒落在陽臺(tái)上的小米和混合著 糞便的沙子卻越來越多”，不得不天天打 掃清洗陽臺(tái)；老公是覺得麻雀“在鳥籠里也怪孤獨(dú)的”．（3）但我仍常常 懷著一種很復(fù) 雜的心情想起它．常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重．這兩處前后呼 應(yīng)，相互照 應(yīng)．（4）自己自私地只能接 納麻雀帶來的益 處，卻不能容 納它的缺點(diǎn)，最后竟將它轟出家 門，以至生死未卜，為此深感 慚愧．這篇文章通過我家養(yǎng)的一只小麻雀的悲慘 經(jīng)歷，表現(xiàn)了我對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛，以及勇于自我反省的精神．全文可分 為三個(gè)部分：第一部分（①），開篇點(diǎn)題，引出對(duì)小麻雀的回憶；第二部分砂?⑤），具體敘述了小麻雀到來及離開，以至生死未卜的 過程；第三部分（ ⑥），總結(jié)全文，敘述每每想起小麻雀內(nèi)心的內(nèi)疚與自責(zé)．記敘線索要分清線索，是貫穿文章始 終的脈 絡(luò)．作者是通 過線索將表現(xiàn)中心的材料 聯(lián)珠綴玉般地交織起來，使文章的各個(gè) 層次貫通彌合，形成一個(gè) 嚴(yán)格的整體．答題方法：1、以時(shí)間的推移為線索； 2、以空 間的變換為線索； 3、以人物 為線索；4、以事件為線索； 5、以物 為線索；6、以作者的思想感情 變化為線索．13.【答案】挑壞栗；炒香栗；助學(xué)子【解析】（1）本題考查的是故事情 節(jié)概括．一 類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件．按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括．第二 類概括部分情節(jié)概括故事開端、發(fā)展、高潮、 結(jié)局，或概括故事的起因、 經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān) 鍵詞語或自己概括來填空．根據(jù)提示 詞可以在文中找到：挑壞栗；炒香栗；助學(xué)子．2）他的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了?…（外貌、語言、 動(dòng)作、心理描寫；正面、 側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、 襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物…的性格特征（或心理?把剛倒出的滿匾的熱栗子 輕抖一遍，在抖 動(dòng)的過程中，老汪眼疾手快地挑出了十幾個(gè)壞栗子，擱到一邊”運(yùn)用動(dòng)作描寫．用“抖”、“挑”、“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表現(xiàn)了他嫻熟的技 藝和純樸的品 質(zhì)．（3）本題考查的是重點(diǎn)句子理解（作用）．思路：從內(nèi)容和 結(jié)構(gòu)兩方面考 慮．語言組織：這句話寫出了?…（內(nèi)容）結(jié)構(gòu)上起到了…（引出下文、承上啟下、為下文寫什么作鋪墊、.總結(jié)上文突出中心等）的作用.有利于突出????（往主旨上靠攏）第六段句子主要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，突出打栗人 勞動(dòng)的辛苦，為表現(xiàn)老汪樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊．（4）本題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解 詞+內(nèi)容 +情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析 詞語的含 義，以及表達(dá)的感情．理解 詞語一般先理解其表面義，然后要 結(jié)合語境及 課文內(nèi)容，具體理解出它的 語境義及所包含的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇 ”的原則．“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表 現(xiàn)老汪的善良和 愛心．（5）本題考查對(duì) 人物形象的理解分析能力．解答 時(shí)，要從 記敘的事件中揣摩人物性格．文章前半部分 講述了老汪炒栗子、剔除壞栗子的事情，表 現(xiàn)出他是一個(gè)炒栗子技藝嫻熟、性格正直的人；后半部 講述了老汪去山里收老人和留守兒童摘的栗子，幫助貧困大學(xué)生的故事，表 現(xiàn)出他富有愛心、善良淳樸的特點(diǎn)．綜合上述分析，即可得出答案．答案：（1）挑壞栗 炒香栗助學(xué)子（每空（1分），表述得當(dāng)均可．共（3分）．）（2）動(dòng)作描寫．用 “抖”、“挑”、“擱”等動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了老汪挑壞栗子的過程，表 現(xiàn)了他 嫻熟的技藝和純樸的品質(zhì)．（（3分）．）（3）突出打栗人 勞動(dòng)的辛苦， 為表現(xiàn)老汪 樂于助人的美好品質(zhì)作鋪墊．（2分）（4）“悄悄”一詞寫出老汪樂于助人不留名，表 現(xiàn)老汪的善良和愛心．（2分）（5）老汪是一個(gè)技 藝嫻熟、純樸善良和富于 愛心的人． （3分）本文通過記敘賣炒栗子的老汪晚開店；挑出壞栗 子；炒香甜的栗子；資助貧困的學(xué)子；表 現(xiàn)了老汪的善良和 愛心，還有樂于助人的美好品質(zhì)．本題考查對(duì)文章內(nèi)容、 對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力和 對(duì)人物形象的理解分析能力．其中第（ 5）是典型 題目，學(xué)生解答 時(shí)，要在理解文章內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，從記敘的事件和關(guān) 鍵句子中揣摩人物性格．14.【答案】【例文】生活有你更燦爛 生活里有了你，就如同有了耀眼的陽光，你的存在，讓我的生命更燦爛．在我的陽臺(tái)前，有一株茁壯的梔子花．我已記不得它是怎么來的，只知道，它已陪伴我走過十個(gè)年頭，我的童年就是在那里度過的．在處于童年的