第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?九年級(jí)語(yǔ)文?下冊(cè)教學(xué)工?作總結(jié)_?_年__月?___——?__日，我?市中考工作?圓滿結(jié)束。?本學(xué)期語(yǔ)文?教學(xué)工作也?畫(huà)上了一個(gè)?句號(hào)。我深?深地覺(jué)得這?一年的付出?是值得的，?是有價(jià)值的??；仡欉@?一年來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，甜?酸苦辣五味?俱全，下面?我就這一學(xué)?期的語(yǔ)文教?學(xué)工作做一?個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)?。本學(xué)期?是出成績(jī)見(jiàn)?效果的一學(xué)?期，也是師?生奮勇拼搏?的一學(xué)期。?我在上好新?課的基礎(chǔ)上?，穩(wěn)定和鼓?勵(lì)學(xué)生，依?據(jù)教學(xué)計(jì)劃?，利用初中?語(yǔ)文___?冊(cè)語(yǔ)文教材?和《中考復(fù)?習(xí)導(dǎo)引》等?資料有目的?的進(jìn)行艱苦?的強(qiáng)化訓(xùn)練?，從基礎(chǔ)知?識(shí)、古詩(shī)文?默寫(xiě)、綜合?實(shí)踐探究、?閱讀、寫(xiě)作?等方面作了?系統(tǒng)的訓(xùn)練?，復(fù)習(xí)和鞏?固了所學(xué)知?識(shí)。學(xué)生除?了參加全縣?統(tǒng)一___?的一模、二??？荚囃?，?學(xué)校還進(jìn)行?了多次模擬?考試，收到?了較好的效?果。一、?備好課，努?力提高駕馭?課堂的能力?。根據(jù)九?年級(jí)___?班的同學(xué)比?較活躍，上?課氣氛積極?，但中等生?、差生占較?大多數(shù)，尖?子生相對(duì)較?少的情況，?我在備教法?的同時(shí)也備?學(xué)生。備課?充分，吃透?教材，就能?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，上?課效果就好?。掌控課堂?節(jié)奏，留意?學(xué)生反映。?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)。因此上?課一定要設(shè)?法令學(xué)生投?入，不讓其?分心。課堂?內(nèi)容豐富，?翔實(shí)。教態(tài)?自然，講課?生動(dòng)，難易?適中，照顧?全部，就自?然能夠吸引?住學(xué)生。?二、面對(duì)全?體學(xué)生，加?強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?。九年級(jí)?___班少?數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，厭學(xué)、混?時(shí)間。后進(jìn)?生的不良思?想、習(xí)慣以?及不良學(xué)習(xí)?態(tài)度，對(duì)想?學(xué)好的同學(xué)?的負(fù)面影響?總是難以戰(zhàn)?勝，致使老?師用了大量?的精力的時(shí)?間，收效卻?甚微，許多?問(wèn)題是老師?講過(guò)訓(xùn)練過(guò)?的，到了考?場(chǎng)上卻做不?出來(lái)，留下?了不必要的?遺憾，我就?在每堂課上?重點(diǎn)管理幾?個(gè)特差生，?每節(jié)課都給?他們布置適?合他們的學(xué)?習(xí)任務(wù)，讓?他們能做到?每節(jié)課安靜?下來(lái)，也就?穩(wěn)定了課堂?紀(jì)律，基本?保證大多數(shù)?學(xué)生能較高?效的學(xué)習(xí)。?三、研究?中招試題，?提煉解題規(guī)?律。研究?本市最近三?年來(lái)中招試?題的基本形?式、考察方?向、及今年?的中招考點(diǎn)?等，規(guī)范學(xué)?生答題，加?強(qiáng)與教研組?內(nèi)的老師的?交流與合作?，做好對(duì)學(xué)?生應(yīng)對(duì)中招?考試的指導(dǎo)?。同時(shí)借鑒?一些名教師?和專(zhuān)家們的?做法、經(jīng)驗(yàn)?和理論，運(yùn)?用到自己的?語(yǔ)文教學(xué)工?作中來(lái)。?四、善于取?舍，精選精?練。進(jìn)入?復(fù)習(xí)階段，?各種資料和?試題會(huì)很快?堆滿案頭，?都拿來(lái)用，?拿給學(xué)生練?是不會(huì)取得?好效果的，?只會(huì)把師生?拖入讓人疲?倦的題海中?不能自拔，?使了很大的?力氣，收效?卻甚微。因?此，我們要?在所選定的?命題方向和?范圍的基礎(chǔ)?上，斟酌各?種資料，勇?于取舍，把?符合要求的?題目篩選出?來(lái)，組合為?各訓(xùn)練塊，?在我們復(fù)習(xí)?鞏固好教材?上該知識(shí)塊?的要點(diǎn)后，?及時(shí)訓(xùn)練，?強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)?。在此基礎(chǔ)?上，再把各?知識(shí)塊中最?具《課標(biāo)》?精神的題目?，組合、編?制成側(cè)重點(diǎn)?各不同的三?四份試題，?如在現(xiàn)代文?閱讀中，一?份側(cè)重于說(shuō)?明文和記敘?性美文的閱?讀考查，那?么另一份就?要側(cè)重于議?論文與記敘?性美文的閱?讀考查，像?這樣地進(jìn)行?有目標(biāo)的精?練。五、?針對(duì)學(xué)生復(fù)?習(xí)實(shí)際，及?時(shí)反芻，反?復(fù)訓(xùn)練。?復(fù)習(xí)中每周?都利用作文?課時(shí)間進(jìn)行?“周周清測(cè)?試”，測(cè)后?試卷做到全?批全改，都?要分析學(xué)生?試卷，總結(jié)?學(xué)生對(duì)哪些?知識(shí)掌握牢?了，哪些知?識(shí)未掌握，?尚需訓(xùn)練、?強(qiáng)化。在不?增加學(xué)生負(fù)?擔(dān)的情況下?，再次及時(shí)?精練，因?yàn)?我們的記憶?有先快后慢?的特點(diǎn)。特?別是對(duì)理解?性的詩(shī)詞文?默寫(xiě)，同一?答案卻有不?同的提問(wèn)方?法，就要反?復(fù)訓(xùn)練。針?對(duì)后進(jìn)生則?要個(gè)別指導(dǎo)?，幫助他們?分析每次的?測(cè)試卷，找?出自己的優(yōu)?點(diǎn)與不足，?在各知識(shí)塊?上的掌握情?況，之后的?課堂訓(xùn)練中?，多注重這?部分學(xué)生在?這塊知識(shí)上?的訓(xùn)練，促?其在反復(fù)訓(xùn)?練中，牢固?掌握。六?、考試方法?、技巧以及?考試心理的?指導(dǎo)。雖?然復(fù)習(xí)工作?會(huì)在緊張有?序中完成，?但中考畢竟?是人生的一?次大轉(zhuǎn)折，?是一錘定音?的考試，會(huì)?碰到許多不?確定因素，?因此對(duì)考試?方法、技巧?的指導(dǎo)是每?次訓(xùn)練中的?必修課，如?閱讀方法：?“一步初讀?，二步綱要?(文首文尾?，中心段、?各段中心句?)，三步析?題，四步刪?(刪出與題?目要求無(wú)關(guān)?的信息，精?思相關(guān)信息?)”。又如?答題技巧：?“抓關(guān)鍵，?細(xì)明辨，分?點(diǎn)展現(xiàn)簡(jiǎn)又?明”。再如?考場(chǎng)上的作?文技巧：把?已有的一些?經(jīng)歷體驗(yàn)與?讀過(guò)的優(yōu)秀?文章，依據(jù)?題目的要求?巧妙變通，?靈活運(yùn)用。?對(duì)于考試心?理的指