學(xué)校后備干部公開(kāi)選拔面試即興演講題目20年07月81－71日8，縣教育局舉辦了學(xué)校后備干部公開(kāi)選拔面試，半天一個(gè)選題，給選手5分鐘準(zhǔn)備，5分鐘演講。下面是演講候選題目，這些命題不僅讓選手站在更高層次著眼全校來(lái)思考自身素質(zhì)提升和學(xué)校發(fā)展大計(jì)，也值得校長(zhǎng)們和其他教師好好思想一番。1好.校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）是這樣“煉成”的2新.時(shí)期需要這樣的校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）3.剛?cè)嵯酀?jì)，治校之道特4色.學(xué)校這樣打造5.學(xué)校內(nèi)涵這樣提升在6.200年8月底第一次教職工會(huì)議上新校長(zhǎng)的致辭7.校長(zhǎng)在新生（小學(xué)或初中或高中的一年級(jí)）入學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)8.你認(rèn)為怎樣的一所學(xué)校才是好學(xué)校？9結(jié).合實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“校長(zhǎng)姓教”的理解。10你.是怎樣理解“德育為首”這個(gè)學(xué)校教育工作理念的？11假.如你當(dāng)校長(zhǎng)你會(huì)采取哪些措施來(lái)調(diào)動(dòng)教師工作積極性？公開(kāi)招考校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部面試試題一、學(xué)校通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建工作，可以提高知名度，提升整體辦學(xué)水平。某校欲申報(bào)南通市（或?。┠７秾W(xué)校（或星級(jí)學(xué)校、現(xiàn)代化示范學(xué)校），南通市（或省）定于今秋來(lái)校驗(yàn)收。請(qǐng)你拿出一份創(chuàng)建迎驗(yàn)方案。二、學(xué)校布局調(diào)整之前，甲、乙、丙三所小學(xué)，甲校為鎮(zhèn)中心小學(xué)，乙、丙兩所學(xué)校為一般學(xué)校。學(xué)校布局調(diào)整后，三校合并，原丙校校長(zhǎng)任新校校長(zhǎng)，原甲校校長(zhǎng)任新校副校長(zhǎng)，原乙校校長(zhǎng)任新校教導(dǎo)主任。作為新任中心小學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理好與、的關(guān)系。三、認(rèn)真?zhèn)湔n是“教學(xué)五認(rèn)真”的重要內(nèi)容。某校校長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校存在四種情況：備課筆記寫(xiě)得好，上課也好；備課筆記寫(xiě)得好，上課卻不好；備課筆記寫(xiě)得不好，上課也不好；備課筆記寫(xiě)得不好，上課卻很好。假如你是該校校長(zhǎng)，將怎樣對(duì)待這種情況？四、每個(gè)學(xué)校都有一定數(shù)量的成績(jī)、品行較差的所謂“差生”，這些學(xué)生程度不同地受到一些老師的歧視。盡管各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)要求關(guān)愛(ài)“差生”，但評(píng)估又常常以各科考試成績(jī)作為重要依據(jù)，這些“差生”嚴(yán)重拖了各學(xué)科分?jǐn)?shù)的后腿。因此，要教師愛(ài)上“差生”還真不容易。你作為校長(zhǎng)，如何看待這一歧視“差生”的現(xiàn)象，并采取何種措施？教育局公開(kāi)選拔副科級(jí)后備干部面試試題2（一）答題注意事項(xiàng)：1、閱題、思考、答辯時(shí)間共1分0鐘。、答2辯中請(qǐng)不要涉及個(gè)人的真實(shí)身份。3、請(qǐng)使用草稿紙，不要在試卷上作任何標(biāo)記。（二）面試試題：1、如果你這次競(jìng)聘已經(jīng)成功，請(qǐng)擇定某一職位，簡(jiǎn)要談?wù)勆先魏箝_(kāi)展工作的打算。2、某重點(diǎn)中學(xué)教師“跳槽”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一時(shí)間人心浮動(dòng)。對(duì)教師“跳槽”這一現(xiàn)象，你有什么看法？作為副職，請(qǐng)你從協(xié)調(diào)好改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的角度，提出你的建議。200年9溫嶺市小學(xué)后備干部選拔面試試題一、用2—3分鐘簡(jiǎn)要介紹本人的基本情況二、根據(jù)案例提供的情況，回答下列問(wèn)題：1、你如何評(píng)價(jià)該校校長(zhǎng)?請(qǐng)對(duì)案例作出相應(yīng)分析。2、如果你是該校校長(zhǎng)，面對(duì)教師的不滿(mǎn)，你將采取何種措施?案例：隨著義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資的實(shí)施，寧校長(zhǎng)也走馬上任了，他所在的陽(yáng)光小學(xué)的硬件已不能適應(yīng)日益發(fā)展的辦學(xué)需求，寧校長(zhǎng)決定爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣褪薪逃值闹С?，將原本用于發(fā)放教職工資金福利的錢(qián)用于改善辦學(xué)條件上。在之后的一段時(shí)間里，一撥一撥的施工隊(duì)進(jìn)入了校園，校舍墻面粉刷一新；塑膠跑道人造草坪取代了泥沙操場(chǎng)；新種植的幾十株盤(pán)槐樹(shù)和新增的幾十個(gè)盆景更是景上添花。所有教室都添置了多媒體設(shè)備，計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)也全部更新……各種各樣的基本建設(shè)，使得學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，無(wú)論是接受市督導(dǎo)室的督導(dǎo)，還是兄弟學(xué)校來(lái)訪(fǎng)，或是家長(zhǎng)開(kāi)放日，學(xué)校均受到好評(píng)。與此同時(shí)，寧校長(zhǎng)聘任了一位副手，主抓業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)教研組和全體教師進(jìn)行軟件建設(shè)。面對(duì)這樣的變化，也有教師不滿(mǎn)意，認(rèn)為寧校長(zhǎng)只重視硬件的改變，忽視了對(duì)青年教師的培養(yǎng)和學(xué)校的品牌建設(shè)與質(zhì)量管理。學(xué)校硬件條件最好，教育教學(xué)質(zhì)量上不去，恐怕要陷入危機(jī)。甚至有人寫(xiě)信到教育局反映此事。上午好！首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺(tái)和施展才華的機(jī)會(huì)！學(xué)校校長(zhǎng)副校長(zhǎng)實(shí)行公平、公正、公開(kāi)地競(jìng)爭(zhēng)上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)。”憑著這句話(huà)，也憑著對(duì)城南完小的滿(mǎn)腔熱愛(ài)，今天我勇敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位。我自信有能力挑起這副重?fù)?dān)。我，生于1972年8月，縣第十四屆人大代表。國(guó)家級(jí)骨干教師。1989年xx師范畢業(yè)。1991年調(diào)入城南完小工作，1999年獲小學(xué)高級(jí)教師職稱(chēng)，2004年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長(zhǎng)。如果我能當(dāng)上校長(zhǎng)，我的目標(biāo)是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng)輝煌！我能不能完成這些目標(biāo)呢？這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因?yàn)槲易孕啪哂腥缦聨讉€(gè)條件：第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒(méi)有什么做不了的，沒(méi)有什么干不好的。多年來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿(mǎn)懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績(jī)。凡是我想做的事情都做到了。工作成績(jī)大家有目共睹?？梢韵胂?，沒(méi)有信心和決心能干出這些成績(jī)嗎？第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和能力。我于1999年開(kāi)始擔(dān)任年級(jí)主任，2001年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任，2004年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點(diǎn)。因此，我自信完全有能力勝任校長(zhǎng)的工作。第三、有較高的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。多年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探討教育教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時(shí)在繁忙的教學(xué)之余，我堅(jiān)持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)發(fā)表。我參與研究的課題《開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎(jiǎng)，《小學(xué)生專(zhuān)題作文學(xué)習(xí)文章》獲國(guó)家科研成果一等獎(jiǎng)。由于在教學(xué)方面取得的突出成績(jī)，2001年我入選國(guó)家級(jí)骨干教師，參加全國(guó)跨世紀(jì)園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。很多同行都公認(rèn)我在教學(xué)專(zhuān)業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時(shí)也十分欣喜，因?yàn)槲业某煽?jī)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢？如果我能夠競(jìng)聘上學(xué)校校長(zhǎng)這個(gè)職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“一個(gè)原則”，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，抓好“四項(xiàng)工作”。堅(jiān)持“一個(gè)原則”就是堅(jiān)持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，每一位教師教得舒心。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。一是實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標(biāo)上同向，行動(dòng)上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作氛圍。二是實(shí)現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來(lái)的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

抓好“四項(xiàng)工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進(jìn)人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進(jìn)一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進(jìn)行以收心、聚心、動(dòng)心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度、改革方案、激勵(lì)措施。同時(shí)，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)、情感驅(qū)動(dòng)、制度推動(dòng)、競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)的“四動(dòng)管理”激發(fā)學(xué)?；盍?。三是抓好課改強(qiáng)質(zhì)量。針對(duì)當(dāng)今社會(huì)人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點(diǎn)，我們將以課改為契機(jī)，大膽開(kāi)創(chuàng)“揚(yáng)長(zhǎng)”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚(yáng)其所長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個(gè)性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。四是抓好勤政樹(shù)形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢(qián)不亂花，只講自覺(jué)奉獻(xiàn)；有成績(jī)不驕傲，只想如何開(kāi)創(chuàng)新局面。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說(shuō)：“不可以一時(shí)之得意，而自夸其能；亦不可以一時(shí)之失意，而自墜其志?！备?jìng)聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競(jìng)爭(zhēng)中綻放的“紅花”，那我將會(huì)“寵辱不驚看花開(kāi)”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實(shí)的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。最后，祝愿我們xx小學(xué)的明天會(huì)更好！A市紅旗中學(xué)是一所市級(jí)示范性初級(jí)中學(xué)黨經(jīng)一度成為全市素質(zhì)教育的典型，但近年來(lái).教育教學(xué)質(zhì)量每況愈下.學(xué)校聲譽(yù)一落千丈.究其原因，眾說(shuō)紛紜：一、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取心銳減,安于現(xiàn)狀；二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不團(tuán)結(jié),缺乏戰(zhàn)斗力；三、學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不力,形同虛設(shè)；四、學(xué)校沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)，嚴(yán)重缺乏動(dòng)力；五、學(xué)校管理混亂，師生離心離德；六、教師工作積極性不高，敷衍了事；七、優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生基礎(chǔ)不好；你認(rèn)為其中最重要的原因是什么？理由何在？又有什么對(duì)策?

一、學(xué)校通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)建工作，可以提高知名度，提升整體辦學(xué)水平。某校欲申報(bào)南通市［或?。┠７秾W(xué)校（或星級(jí)學(xué)校、現(xiàn)代化示范學(xué)校），南通市（或?。┒ㄓ诮袂飦?lái)校驗(yàn)收。請(qǐng)你拿出一份創(chuàng)建迎驗(yàn)方案。二、學(xué)校布局調(diào)整之前，甲、乙、丙三所小學(xué)，甲校為鎮(zhèn)中心小學(xué)，乙、丙兩所學(xué)校為一般學(xué)校。學(xué)校布局調(diào)整后，三校合并，原丙校校長(zhǎng)C任新校校長(zhǎng)，原甲校校長(zhǎng)A任新校副校長(zhǎng)，原乙校校長(zhǎng)B任新校教導(dǎo)主任。作為新任中心小學(xué)校長(zhǎng)C應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理好與A、B的關(guān)系。三、認(rèn)真?zhèn)湔n是“教學(xué)五認(rèn)真”的重要內(nèi)容。某校校長(zhǎng)檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校存在四種情況：備課筆記