第17頁(yè)共17頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?教學(xué)工作總?結(jié)范文時(shí)?間一晃已有?幾個(gè)多月過(guò)?去了，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)?下，及其課?任老師的共?同協(xié)作努力?下，我班在?多方面取得?了可喜的成?績(jī)。班級(jí)風(fēng)?貌基本得以?展現(xiàn)，也很?欣慰.就把?這幾個(gè)月來(lái)?的情況作一?個(gè)簡(jiǎn)單的匯?報(bào)：第一?，走近學(xué)生?，了解班級(jí)?情況，樹(shù)立?個(gè)人形象和?風(fēng)格。在接?班之初我分?別找了多個(gè)?學(xué)生進(jìn)行談?話(huà)，了解家?庭，學(xué)習(xí)，?生活，品格?等詳細(xì)情況?.建立了詳?細(xì)的分析表?.加上平時(shí)?觀察對(duì)班級(jí)?情況有了深?入的了解之?后，確立了?自己的管理?思路：關(guān)心?支持家庭困?難學(xué)生，如?彭貴強(qiáng)，劉?小紅等;積?極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)?成績(jī)差的學(xué)?生，使之在?班級(jí)中找到?自己的位置?;嚴(yán)格管理?問(wèn)題學(xué)生，?以說(shuō)服思想?教育為主，?踩取有進(jìn)步?必表?yè)P(yáng)的方?法，使他們?找到強(qiáng)烈的?表現(xiàn)欲望，?如高建，王?加山等。“?知己知彼，?才能百戰(zhàn)百?勝?！边@為?我班班級(jí)工?作的開(kāi)展奠?定了基礎(chǔ)。?第二，努?力創(chuàng)設(shè)班級(jí)?環(huán)境，營(yíng)造?學(xué)習(xí)氛圍。?“近朱者赤?，近墨者黑?”這句話(huà)深?刻的說(shuō)明了?環(huán)境對(duì)于人?的影響。特?別是對(duì)于小?學(xué)階段的學(xué)?生更為重要?。首先，在?本學(xué)期中旬?，在學(xué)校的?統(tǒng)一部署下?，我班也確?立了本班特?色的班級(jí)文?化建設(shè)，增?添了“團(tuán)結(jié)?、進(jìn)取、勤?學(xué)、善思”?的八字班訓(xùn)?。指明了我?班的長(zhǎng)期奮?斗目標(biāo)。設(shè)?立了知識(shí)百?窗，把學(xué)生?自己收集的?百科知識(shí)展?示出來(lái)，把?有限的知識(shí)?結(jié)構(gòu)豐富化?。光榮榜的?設(shè)立，更是?把學(xué)生的一?技之長(zhǎng)充分?展示出來(lái)，?讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)?自己的閃光?點(diǎn)，積極發(fā)?揮自己的特?長(zhǎng)。從而建?立多角度培?養(yǎng)學(xué)生成材?的初步模式?。通過(guò)這些?的設(shè)立使原?本死氣沉沉?的教室變成?了色彩艷麗?紛繁，學(xué)習(xí)?氣氛緊張。?學(xué)生生活在?一個(gè)快樂(lè)舒?適的環(huán)境中?，不但有美?感的享受，?而且得到文?化的熏陶。?第三，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想道德教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的品?質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)?不好是次品?，品德不好?是危險(xiǎn)品”?這句話(huà)深刻?的闡釋了德?育在教育中?的重要地位?。班級(jí)中班?主任是德育?的中心，也?是德育的重?心。因此我?在這方面深?感壓力，也?做了大量的?努力。首?先，我特別?看中每日早?會(huì)課的時(shí)間?，我確立了?一天一個(gè)主?題的德育備?課工作。把?安全、衛(wèi)生?、健康、學(xué)?習(xí)、生活、?價(jià)值觀多個(gè)?方面拿入其?中。選取了?一些具有代?表性的主題?，如：“生?命的價(jià)值在?于運(yùn)動(dòng)”“?文明用語(yǔ)在?身邊”“禮?貌待人”“?尊重別人就?是尊重自己?”“安全牢?記心頭”“?少壯不努力?，老大徒傷?悲”“冬季?飲食幾忌”?等。其次?，班隊(duì)課也?是品德教育?的有利時(shí)機(jī)?，有教師選?題并指導(dǎo)，?學(xué)生選材加?工的模式。?本期比較成?功開(kāi)展“展?現(xiàn)自我”、?“我們是朋?友”等班會(huì)?活動(dòng)。全班?學(xué)生幾乎全?員參與，表?現(xiàn)積極，興?趣很高。通?過(guò)他們自己?從選材——?加工——表?演的深度過(guò)?程，知識(shí)得?到掌握，能?力得以鍛煉?，情感得以?升華，更使?道德品質(zhì)得?以突顯。?再次，結(jié)合?少先隊(duì)工作?，通過(guò)活動(dòng)?使學(xué)生陶冶?情操。本期?舉行了“愿?中華巨龍永?遠(yuǎn)騰飛”的?詩(shī)歌朗誦比?賽，賽后在?班上有以此?為契機(jī)，舉?行了以小組?為單位的“?祖國(guó)在我心?中的演講比?賽”，成績(jī)?突出效果明?顯。并在1?2、9紅歌?傳唱中取得?實(shí)效，獲得?高段三等獎(jiǎng)?，實(shí)現(xiàn)班級(jí)?階段性突破?。通過(guò)這幾?種形式，班?級(jí)凝聚力得?到增強(qiáng)，_?__感顯著?提高。第?四，加強(qiáng)班?級(jí)管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)。?班委是班級(jí)?的___，?更是連接老?師與學(xué)生之?間的橋梁和?紐帶。在這?個(gè)學(xué)期里，?我慎重地選?拔和培養(yǎng)班?委成員：?首先、大力?表?yè)P(yáng)班委優(yōu)?點(diǎn)，幫助小?班委樹(shù)立威?信;其次?、在鼓勵(lì)班?委大膽工作?，指點(diǎn)他們?工作方法的?同時(shí)，更嚴(yán)?格要求班委?個(gè)人在知識(shí)?、能力上取?得更大進(jìn)步?，在紀(jì)律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?以點(diǎn)帶面;?再次、培?養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精神?，通過(guò)班委?這個(gè)小__?_建立正確?、健康的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?的評(píng)價(jià)制度?，形成__?___性、?紀(jì)律性和進(jìn)?取心。從本?期的效果來(lái)?看，這些新?班委能切實(shí)?旅行好自己?的職責(zé)。在?清潔衛(wèi)生，?課堂紀(jì)律，?寢室紀(jì)律方?面，基本能?做到此地?zé)o?師當(dāng)有師的?效果。第?五，協(xié)調(diào)各?方面的教育?力量，發(fā)揮?好紐帶監(jiān)督?作用。本班?有___人?，單靠一個(gè)?人是很難管?理到位的。?因此，發(fā)展?多方面的教?育力量是必?要的。首先?，和課任老?師配合好課?程安排，協(xié)?同意見(jiàn)、交?流看法、共?同商議班級(jí)?情況和處理?辦法。特別?是教數(shù)學(xué)的?趙老師對(duì)工?作盡職盡責(zé)?，很多事情?幫助代辦，?不分你我。?其次，取得?學(xué)生家長(zhǎng)的?大力支持、?配合和理解?。我接班之?初就建立了?以書(shū)信、電?話(huà)、登門(mén)的?幾種形式分?別了解學(xué)生?情況。爭(zhēng)取?他們對(duì)教育?工作的支持?和配合。到?本期末，我?基本實(shí)現(xiàn)了?以不同的方?式，和各學(xué)?生家長(zhǎng)通上?了話(huà)，事實(shí)?證明效果明?顯。總之?，在這一個(gè)?學(xué)期里，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，在?各方面的積?極配合下，?我通過(guò)以上?幾方面的努?力，班級(jí)工?作較以前有?了較大起色?，學(xué)生的整?體素質(zhì)在不?斷的提高，?班級(jí)特色也?將日益形成?。但在諸多?方面我也清?楚的認(rèn)識(shí)到?存在的不足?。一、班?級(jí)的學(xué)風(fēng)建?設(shè)上雖有重?視，但涉足?未深。二?、班規(guī)的形?成和落實(shí)未?能落到實(shí)處?。三、學(xué)?生的教育評(píng)?價(jià)體系沒(méi)有?定案，沒(méi)能?形成完善的?班級(jí)評(píng)價(jià)制?度。這些說(shuō)?明班級(jí)的管?理任重而道?遠(yuǎn)，還有諸?多方面需要?學(xué)習(xí)和指導(dǎo)?。我相信，?用我有限的?能力以無(wú)限?的熱情，做?好自己應(yīng)盡?的事業(yè)!?小學(xué)班主任?教學(xué)工作總?結(jié)范文2?一、不斷學(xué)?習(xí)是工作的?根本現(xiàn)在?的工作都是?需要先進(jìn)的?科學(xué)技術(shù)去?完成。新課?程實(shí)驗(yàn)搞的?紅紅火火，?為了保證新?課程實(shí)驗(yàn)?zāi)?健康順利開(kāi)?展,重要的?是教師要樹(shù)?立的新課程?理念，要以?新課程的理?念指導(dǎo)實(shí)踐?，在實(shí)踐中?進(jìn)一步領(lǐng)悟?新理念。為?此，我非常?重視學(xué)習(xí)，?平時(shí)認(rèn)真閱?讀教學(xué)雜志?上有關(guān)新課?程改革的文?章，學(xué)習(xí)教?科研專(zhuān)著，?認(rèn)真聽(tīng)講座?，積極參加?校本培訓(xùn)，?通過(guò)一系列?的學(xué)習(xí)，自?己的教學(xué)理?念進(jìn)一步更?新，對(duì)新課?程理念感悟?也在一步步?加深。我?深切體會(huì)到?：當(dāng)一名語(yǔ)?文教師的不?易，因?yàn)閭?統(tǒng)的教學(xué)方?法已經(jīng)不適?應(yīng)當(dāng)前的課?改，從教學(xué)?理念的轉(zhuǎn)變?到教學(xué)方式?的轉(zhuǎn)變是一?個(gè)質(zhì)的飛躍?，不學(xué)習(xí)則?落伍。語(yǔ)文?學(xué)科涉及的?知識(shí)面廣泛?，它對(duì)教師?提出了更高?的要求，除?了學(xué)習(xí)理論?文章外，我?還學(xué)習(xí)文化?知識(shí)方面的?書(shū)籍。為了?提高自己的?課堂教學(xué)水?平，我還虛?心向同行們?學(xué)習(xí)，積極?參與教研組?的備課、聽(tīng)?課、評(píng)課、?觀摩、研討?活動(dòng)，不斷?吸收新鮮血?液，以適應(yīng)?現(xiàn)代化教育?的需要，使?自己的課堂?教學(xué)跟上時(shí)?代發(fā)展的脈?搏。二、?為創(chuàng)實(shí)小努?力上課今?年下半年學(xué)?校迎接實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的驗(yàn)收?，驗(yàn)收小組?要求全面聽(tīng)?課，對(duì)于我?這個(gè)一線(xiàn)的?老教師來(lái)說(shuō)?既是一種全?心的挑戰(zhàn)，?又是一次考?驗(yàn)。為了使?自己在課堂?上有精彩的?表現(xiàn)，我努?力鉆研業(yè)務(wù)?，努力提高?自身素質(zhì)，?積極探索新?的教學(xué)思路?，新的教學(xué)?模式。在備?課上下功夫?。在教學(xué)中?本著“教是?為了不教”?的觀念，以?“用好教材?，實(shí)踐新理?念，使每個(gè)?學(xué)生生動(dòng)活?潑、自主和?諧發(fā)展”作?為自己追求?的目標(biāo)。努?力創(chuàng)設(shè)古詩(shī)?文自學(xué)自悟?的條件，讓?學(xué)生在課堂?上通過(guò)不同?層次的吟誦?，主線(xiàn)的引?導(dǎo)，理解古?詩(shī)的內(nèi)容，?體會(huì)詩(shī)人的?心情。而在?課堂上我則?隱退至后臺(tái)?充當(dāng)學(xué)生“?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者、指導(dǎo)者?”。把學(xué)習(xí)?的主動(dòng)權(quán)力?還給學(xué)生。?課堂上我?努力讓學(xué)生?感受到一種?親切、和諧?、活躍的氣?氛;我努力?使自己成為?學(xué)生的親密?朋友，讓教?室也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的學(xué)?堂;我努力?讓學(xué)生的個(gè)?性得到充分?的展現(xiàn)與培?養(yǎng)。所以在?課堂上學(xué)生?或質(zhì)疑問(wèn)難?，或浮想聯(lián)?翩，或組間?交流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。師?生互動(dòng)，生?生互動(dòng)，組?間互動(dòng)，環(huán)?境互動(dòng)，在?有限的時(shí)間?內(nèi)，每一位?學(xué)生都得到?了較為充分?的鍛煉和表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)。?教室中再?zèng)]?有陰暗冰冷?的“死角”?，課堂上充?滿(mǎn)著流動(dòng)的?陽(yáng)光，平等?、和諧與交?流共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)與?沉思同在。?學(xué)生思維活?躍，閃光點(diǎn)?頻頻，他們?已成為課堂?上真正的主?人。班內(nèi)學(xué)?生普遍反應(yīng)?喜歡上語(yǔ)文?課。一節(jié)課?___分鐘?，往往覺(jué)得?太短了，下?課后還圍著?我討論問(wèn)題?。一個(gè)班?級(jí)中難免有?學(xué)習(xí)態(tài)度不?端正、接受?能力差的學(xué)?習(xí)困難生。?對(duì)于這樣的?學(xué)生我循循?善誘、耐心?輔導(dǎo)，特殊?照顧。然而?他們都沒(méi)有?達(dá)到我所期?盼的程度。?三、班主?任工作不容?懈怠作為?一名班主任?，工作壓力?大(___?學(xué)生的安全?)，任務(wù)重?(學(xué)習(xí)、思?想、健康、?勞動(dòng)……樣?樣要管)，?但是班主任?工作卻關(guān)系?著___名?學(xué)生的成長(zhǎng)?，因此不容?懈怠。我?主張充分發(fā)?揚(yáng)民主，讓?全體學(xué)生積?極參與管理?，千方百計(jì)?調(diào)動(dòng)他們的?積極性和創(chuàng)?造性，培養(yǎng)?他們獨(dú)立自?主的精神和?自我管理的?能力，逐步?完成由教師?管理向?qū)W生?管理的過(guò)渡?，真正扮演?好引路人和?協(xié)調(diào)者的角?色。我的?班務(wù)工作主?旨是：讓每?一位學(xué)生都?快樂(lè)地度過(guò)?在學(xué)校的每?一天。愛(ài)每?一個(gè)孩子，?使他們因?yàn)?有我這樣的?班主任，每?天能快樂(lè)充?實(shí)。在工作?中把成功教?育這一思想?靈活地運(yùn)用?到班級(jí)管理?的實(shí)踐中去?，改變陳舊?的教育模式?，變埋怨、?責(zé)怪學(xué)生為?相信每一個(gè)?學(xué)生，變教?師對(duì)學(xué)生外?壓式的強(qiáng)制?教育為學(xué)生?內(nèi)調(diào)式的自?我教育，變?片面追求分?數(shù)的教育為?爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)?生多方面成?功的教育。?注意工作的?方式方法，?努力嘗試尊?重學(xué)生、發(fā)?現(xiàn)學(xué)生，使?他們?cè)凇拔?能行”的指?導(dǎo)下，個(gè)個(gè)?充滿(mǎn)自信，?能夠抬起頭?大膽往前走?，有勇氣迎?接風(fēng)雨，樂(lè)?于在困難中?微笑，人人?有成功的體?驗(yàn)。平時(shí)?，充分發(fā)揮?隊(duì)員的自我?管理能力，?發(fā)動(dòng)大家參?加班級(jí)管理?的各項(xiàng)活動(dòng)?，讓每個(gè)人?都有機(jī)會(huì)履?行班級(jí)管理?職責(zé)，人人?都有自己的?發(fā)言權(quán)，增?強(qiáng)責(zé)任感和?參與意識(shí)，?為管理好班?級(jí)獻(xiàn)出自己?的一份力量?，使全體學(xué)?生成為班級(jí)?管理的主人?。如，班級(jí)?目標(biāo)的確定?、班隊(duì)活動(dòng)?計(jì)劃的制訂?、主題隊(duì)會(huì)?的設(shè)計(jì)、每?周之星的評(píng)?比等，都充?分利用晨間?活動(dòng)、班隊(duì)?活動(dòng)，發(fā)動(dòng)?全班同學(xué)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，取?得共識(shí)。因?為學(xué)生愿意?干的事，干?起來(lái)熱情高?，干勁大，?成效也好。?如：周靜?怡、晏亦杰?、蘇珊等同?學(xué)經(jīng)常放棄?休息時(shí)間出?黑板報(bào)、排?練節(jié)目等。?在中隊(duì)活動(dòng)?中，力求少?一些老師的?具體指導(dǎo)，?多一些學(xué)生?的互相探討?;少一些_?__的共同?規(guī)矩，多一?些學(xué)生的自?我規(guī)范;少?一些共性需?求，多一些?個(gè)性發(fā)展。?活動(dòng)形式也?多種多樣，?如：《我愛(ài)?我班》、《?水果拼盤(pán)賽?》、《悼菊?花》、《慶?元旦》等，?在活動(dòng)中引?導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入?小主人的角?色，體驗(yàn)主?人翁的地位?處境，增強(qiáng)?勞動(dòng)服務(wù)意?識(shí)，在親身?實(shí)踐中增長(zhǎng)?才干，學(xué)會(huì)?本領(lǐng)，增長(zhǎng)?了才干，為?他們將來(lái)走?上工作崗位?打下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。平時(shí)我?關(guān)心愛(ài)護(hù)每?一個(gè)學(xué)生，?經(jīng)常找學(xué)生?談心,做細(xì)?致的思想教?育工作。?這學(xué)期班里?又發(fā)現(xiàn)偷竊?現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)?我耐心細(xì)致?的工作發(fā)現(xiàn)?有一個(gè)學(xué)生?經(jīng)常偷錢(qián)，?連家里的錢(qián)?也偷，被父?母打過(guò)，但?仍然沒(méi)有改?正，于是我?就耐心教育?他，現(xiàn)在他?已經(jīng)改正了?自己的缺點(diǎn)?，還與我建?立了特別的?友誼。我注?意與家長(zhǎng)聯(lián)?系，利用休?息日去家訪(fǎng)?，平時(shí)就利?用打電話(huà)、?家校聯(lián)系本?等及時(shí)與家?長(zhǎng)交流溝通?，便于更好?地教育好孩?子。四、?從收獲中感?悟。今年?沒(méi)有寫(xiě)太多?的論文，因?此只有一篇?論文獲得了?師陶杯三等?獎(jiǎng)，學(xué)校_?__的說(shuō)課?評(píng)課比賽也?只獲得了三?等獎(jiǎng)，學(xué)生?的作文比賽?在校、區(qū)都?只有二、三?等獎(jiǎng)。從這?就可以看出?，我的努力?還不夠，還?需有效的勤?奮和努力。?在我的工作?中，我覺(jué)得?最大的不足?是“只知埋?頭趕路，不?知抬頭看路??！蔽页３?忙于日常的?教育教學(xué)工?作，忙于應(yīng)?付各種各樣?的任務(wù)，缺?少對(duì)教學(xué)理?論專(zhuān)著的系?統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺?少對(duì)自己教?學(xué)的深刻反?思，自己偶?爾有的一些?教學(xué)方面的?想法，不能?細(xì)致深入地?研究下去，?使自己成為?一個(gè)日常事?物型教師，?不能成為一?個(gè)研究型教?師。在以后?的工作中我?仍不斷地加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，不斷地改?進(jìn)工作方法?。我相信：?只要堅(jiān)定信?心、發(fā)奮學(xué)?習(xí)、銳意進(jìn)?取、自覺(jué)奉?獻(xiàn)，一定能?在明年的工?作中取得更?大的成績(jī)。?小學(xué)班主?任教學(xué)工作?總結(jié)范文3?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí),不斷?提高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。這?一學(xué)年,我?始終堅(jiān)持黨?的教育方針?,在思想上?嚴(yán)于律己,?時(shí)時(shí)以一個(gè)?好教師的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)約束自?己,鞭策自?己,力爭(zhēng)在?思想上、工?作上取得進(jìn)?步,得到提?高。一年來(lái)?,我積極參?加各類(lèi)政治?學(xué)習(xí),特別?是__精神?的學(xué)習(xí),結(jié)?合學(xué)習(xí),領(lǐng)?會(huì)__精神?實(shí)質(zhì),深刻?剖析自己工?作中的不足?,找出自己?與其他教師?間的差距,?寫(xiě)出心得體?會(huì),以__?精神來(lái)指導(dǎo)?自己的工作?,努力提高?自己的政治?水平和理論?修養(yǎng)。同時(shí)?,服從學(xué)校?的工作安排?,配合領(lǐng)導(dǎo)?和老師們做?好校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作。?“學(xué)海無(wú)?涯,教無(wú)止?境”,作為?一名教師,?只有不斷充?電,才能維?持教學(xué)的青?春和活力。?一年來(lái),除?了積極參加?政治理論學(xué)?習(xí)外,我還?積極進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí),提?高自己的工?作能力和業(yè)?務(wù)素養(yǎng),使?自己能夠更?好的勝任自?己教師工作?。通過(guò)學(xué)習(xí)?,讓自己樹(shù)?立先進(jìn)的教?學(xué)理念,不?斷充實(shí)了自?己,也發(fā)現(xiàn)?了自己在教?學(xué)中的很多?不足,為自?己教學(xué)實(shí)踐?和教學(xué)能力?的提高作好?了準(zhǔn)備。?二、求實(shí)創(chuàng)?新,認(rèn)真開(kāi)?展教學(xué)工作?教育教學(xué)?是我們教師?工作的首要?任務(wù)。課前?,我認(rèn)真鉆?研教材、教?參,課程標(biāo)?準(zhǔn),認(rèn)真分?析教材,根?據(jù)教材的特?點(diǎn)及學(xué)生的?實(shí)際情況設(shè)?計(jì)教案。并?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教。?力求吃透教?材,找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)。?課堂上,我?努力將所學(xué)?的課程理念?應(yīng)用到課堂?教學(xué)與教育?實(shí)踐中,積?極利用遠(yuǎn)程?教育資源,?運(yùn)用課件,?運(yùn)用多種教?學(xué)方法,精?講精練,從?學(xué)生的實(shí)際?出發(fā),注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?和創(chuàng)造性思?維,力求用?活教材,實(shí)?踐新理念,?增加課堂教?學(xué)的吸引力?,增強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主動(dòng)?性。力求?讓我的語(yǔ)文?教學(xué)更具特?色,形成自?己獨(dú)具風(fēng)格?的教學(xué)模式?,更好地體?現(xiàn)素質(zhì)教育?的要求,提?高語(yǔ)文教學(xué)?的質(zhì)量。每?上一節(jié)課,?我都做好充?分的準(zhǔn)備,?決不打無(wú)準(zhǔn)?備的仗。課?后,注意對(duì)?學(xué)困生進(jìn)行?面對(duì)面的輔?導(dǎo),每上完?一個(gè)單元,?及時(shí)反思,?找出自己教?學(xué)中的不足?。作業(yè)能做?到及時(shí)批改?、認(rèn)真糾錯(cuò)?,及時(shí)查漏?補(bǔ)缺。同時(shí)?,對(duì)待不同?的學(xué)生,采?取不同的教?育幫扶方法?。特別是?對(duì)待后進(jìn)生?,我總是給?予特殊的照?顧,課堂上?多提問(wèn),多?巡視,多輔?導(dǎo)。對(duì)他們?的點(diǎn)滴進(jìn)步?給予大力的?表?yè)P(yáng),課后?多找他們談?心、交朋友?,使他們懂?得老師沒(méi)有?把他們"看?扁",樹(shù)立?起他們的信?心和激發(fā)他?們學(xué)習(xí)語(yǔ)文?的興趣。經(jīng)?過(guò)努力,一?部分后進(jìn)生?發(fā)生了很大?的變化,學(xué)?習(xí)成績(jī)提高?了不少。另?外,我還把?自己在教學(xué)?中比較成功?的地方、收?獲和不足等?寫(xiě)成教后感?、教學(xué)反思?、案例,為?以后的教學(xué)?積累經(jīng)驗(yàn)。?總之,不?管在課堂教?學(xué)中,還是?在課外輔導(dǎo)?中,我都以?培養(yǎng)學(xué)生能?力,提高學(xué)?生的成績(jī)與?素質(zhì)為目標(biāo)?,力求讓語(yǔ)?文教學(xué)對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)和?發(fā)展起到更?大的作用。?三、任勞?任怨,完成?學(xué)校其他工?作。1、?教研組工作?:在教研組?工作上,利?用周二的教?研活動(dòng)及校?本培訓(xùn)時(shí)間?,___老?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?語(yǔ)文新課程?標(biāo)準(zhǔn)及最新?的教育理念?,扎實(shí)有效?地開(kāi)展教研?活動(dòng),文科?組一學(xué)年共?上公開(kāi)課二?十二節(jié)、觀?摩課三節(jié),?___備課?三節(jié)。這?種聽(tīng)課、評(píng)?課活動(dòng),促?進(jìn)了教師間?的交流與互?助;這種教?法上的切磋?,對(duì)提高我?們整個(gè)語(yǔ)文?教師隊(duì)伍的?水平和語(yǔ)文?教學(xué)質(zhì)量起?到了推動(dòng)作?用。教研組?配合教務(wù)處?進(jìn)行了多次?教學(xué)常規(guī)檢?查,從檢查?的情況來(lái)看?,全組教師?備課都很認(rèn)?真,課后教?師都能認(rèn)真?地反思教學(xué)?過(guò)程,作業(yè)?設(shè)計(jì)合理,?批改細(xì)致準(zhǔn)?確。檢查?結(jié)果令人滿(mǎn)?意。同時(shí),?文科組繼續(xù)?以《信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)的整合》?為課題展開(kāi)?學(xué)習(xí)研究。?教研組每位?成員都能緊?緊圍繞課題?研究方案,?按照課題研?究過(guò)程的要?求認(rèn)真學(xué)習(xí)?理論,積極?進(jìn)行實(shí)踐。?一學(xué)年共_?__了六次?集中學(xué)習(xí),?每位教師結(jié)?合自己的工?作實(shí)際完成?了研究論文?。2、班?主任工作:?在班主任?工作方面,?我非常重視?學(xué)生的思想?教育工作。?通過(guò)班會(huì)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?祖國(guó)、愛(ài)人?民、愛(ài)__?_、愛(ài)老動(dòng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)等?的思想教育?,使學(xué)生能?養(yǎng)成良好的?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?。班干部是?老師的左右?手,所以我?把培養(yǎng)得力?的班干部作?為班主任工?作的一項(xiàng)重?要內(nèi)容,鼓?勵(lì)他們大膽?開(kāi)展工作。?使班干部能?在同學(xué)中樹(shù)?立起威信,?成為同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜樣。?在班主任?工作中,我?不利用__?_和權(quán)力壓?制學(xué)生,而?是盡力去了?解每一個(gè)孩?子,親近每?一個(gè)孩子,?信任每一個(gè)?孩子,和他?們交朋友,?用尊重、理?解、信任去?作好班主任?工作。本學(xué)?期,雖然自?己的班主任?工作并不是?很出色,但?我相信,我?們班的學(xué)生?還是相信我?,喜歡我的?,班___?的發(fā)展還是?比較順利的?。3、黨?支部工作?我能夠圍繞?支部的中心?工作,開(kāi)展?多種形式的?宣傳工作和?主題教育活?動(dòng)。掌握黨?員和群眾的?思想狀況,?___開(kāi)展?豐富多彩的?文化體育活?動(dòng),提出宣?傳教育工作?的意見(jiàn),做?好信息報(bào)送?工作。相?關(guān)專(zhuān)題:個(gè)?人工作總結(jié)?班主任作總?結(jié)學(xué)年工作?總結(jié)學(xué)年?班主任個(gè)人?工作總結(jié)僅?供范文寫(xiě)作?參考,切勿?完全照抄!?四、加強(qiáng)?反思,及時(shí)?總結(jié)。反?思本學(xué)年的?工作,不足?之處有以下?幾點(diǎn):1?、對(duì)語(yǔ)文教?學(xué)的理論學(xué)?習(xí)還不夠深?入,在新課?程的實(shí)踐中?思考得還不?夠多,教學(xué)?水平提高速?度緩慢;?2、教科研?方面在教學(xué)?實(shí)踐中的應(yīng)?用還不到位?,研究做得?不夠細(xì)和實(shí)?,沒(méi)達(dá)到自?己心中的目?標(biāo),特別是?課堂教學(xué)水?平,與一些?好教師相比?,差距還很?大;3、?語(yǔ)文教學(xué)中?有特色、有?創(chuàng)意的東西?還不夠多,?教學(xué)教育方?法還延續(xù)以?前的水平,?今后還要努?力找出一些?自己在語(yǔ)文?教學(xué)的特色?點(diǎn),為開(kāi)創(chuàng)?語(yǔ)文教學(xué)的?新天地而努?力。4、?工作的積極?性不夠高,?主動(dòng)性不夠?強(qiáng)。有待于?今后工作中?的進(jìn)一步改?正和加強(qiáng)。?五、繼往?開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)?新的天地。?鑒于自己?在一年來(lái)的?各方面表現(xiàn)?以及在工作?中存在的諸?多不足,我?今后的努力?方向是:?1、克服急?躁的情緒,?做到循序漸?進(jìn)。2、?對(duì)差生多些?關(guān)心,多點(diǎn)?愛(ài)心,再多?一些耐心,?使他們?cè)诟?方面有更大?進(jìn)步。3?、在教學(xué)上?下功夫,努?力使班級(jí)學(xué)?生的成績(jī)?cè)?原有的基礎(chǔ)?上有更大的?進(jìn)步。一?份春華,一?份秋實(shí),在?教書(shū)育人的?道路上我付?出的是汗水?和淚水,然?而我收獲的?卻是那一份?份充實(shí),那?沉甸甸的情?感。讓我把?一生矢志教?育的心愿化?為熱愛(ài)學(xué)生?的一團(tuán)火,?將自己最珍?貴的愛(ài)奉獻(xiàn)?給孩子們,?相信今日含?苞欲放的花?蕾,明日一?定能盛開(kāi)絢?麗的花朵。?小學(xué)班主?任教學(xué)工作?總結(jié)范文4?按照學(xué)校?教科室制定?的教育科研?工作計(jì)劃。?我積極協(xié)助?教科室主任?開(kāi)展學(xué)校的?教育科研工?作。為了進(jìn)?一步加強(qiáng)對(duì)?教育科研與?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展的認(rèn)識(shí)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?對(duì)教育科研?與教師個(gè)人?成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)?，實(shí)現(xiàn)學(xué)生?有特長(zhǎng)，教?師有特點(diǎn)，?學(xué)校有特色?的發(fā)展目標(biāo)?。開(kāi)展了以?下幾項(xiàng)工作?：第一、?加強(qiáng)教師的?理論學(xué)習(xí)，?提高科研水?平。教科?室印發(fā)了一?些教師理論?學(xué)習(xí)的記載?材料，把教?師參加理論?學(xué)習(xí)作為教?育科研的一?項(xiàng)日常工作?，特別是新?課程改革的?正式啟動(dòng)，?沒(méi)有廣大教?師教育觀念?的更新，實(shí)?施新課程也?就沒(méi)有實(shí)質(zhì)?的變化。教?師通過(guò)理論?學(xué)習(xí)，努力?實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)?新，為我校?教育科研工?作注入了活?力。第二?、加強(qiáng)各級(jí)?各類(lèi)課題的?研究工作。?我校的國(guó)?家級(jí)子課題?《課堂教學(xué)?中教師角色?行為的評(píng)價(jià)?研究》已完?成了前測(cè)工?作進(jìn)入構(gòu)建?階段，為此?，我校的課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?采用了新的?評(píng)價(jià)表，并?構(gòu)建了課堂?教學(xué)中教師?角色行為《?評(píng)價(jià)表》。?我校的常州?市級(jí)電教課?題已完成了?結(jié)題工作。?第三、課?題的申報(bào)立?項(xiàng)工作。?新一輪課程?改革已經(jīng)開(kāi)?始，如何盡?快理解、掌?握、使用好?新教材?如?何把新教材?與我校的實(shí)?際有機(jī)結(jié)合?起來(lái)?需要?我們做出積?極地探索，?也為我們進(jìn)?行教育科學(xué)?研究開(kāi)辟了?新的領(lǐng)域，?提出了新的?課題。根據(jù)?我校的實(shí)際?情況，我校?又成功申報(bào)?了一個(gè)德育?課題。不斷?地來(lái)充實(shí)我?校的課題研?究。遺憾的?是，還有幾?個(gè)區(qū)級(jí)課題?未能通過(guò)審?核，這就給?我們敲響了?警鐘，我們?的工作還需?不斷地精益?求精?；?顧一學(xué)年的?工作，雖然?取得了一些?收獲，但還?存在一定問(wèn)?題，比如，?在工作中缺?乏創(chuàng)新意識(shí)?，存在一種?惰性思想，?未能取得可?喜的業(yè)績(jī)。?但是，我相?信在我們的?共同努力下?，我校的教?育科研工作?會(huì)迎來(lái)一個(gè)?燦爛的春天?。小學(xué)班?主任教學(xué)工?作總結(jié)范文?5當(dāng)一名?老師真不容?易，當(dāng)好一?名老師更難?。辛辛苦苦?地走過(guò)三個(gè)?學(xué)期，終于?送走了生平?第一批小學(xué)?畢業(yè)生，按?理說(shuō)，應(yīng)該?是值得快慰?、值得高興?的一件事，?應(yīng)該可以松?口氣、可以?靜下心來(lái)休?息一下了。?然而心緒卻?怎么也無(wú)法?平靜下來(lái)，?每每想到那?些學(xué)生，想?到自己這三?個(gè)學(xué)期的工?作以及成績(jī)?，不禁感到?有些汗顏。?作為一名?教師，一名?年青教師，?我合格了嗎??我稱(chēng)職了?嗎?我所取?得的些許成?績(jī)令人滿(mǎn)意?嗎?我所有?的工作都到?位了嗎?提?到所有的這?些真讓人有?種無(wú)地自容?的感覺(jué)。不?過(guò)還好，畢?竟自己還年?輕，日子還?長(zhǎng)，以后的?工作時(shí)間還?長(zhǎng)，相信自?己在以后的?工作中會(huì)不?斷學(xué)習(xí)，不?斷完善自我?，不斷地去?追求“更好?”。既然?一個(gè)學(xué)期結(jié)?束了，那么?自己是該認(rèn)?認(rèn)真真靜下?心來(lái)把這一?學(xué)期的工作?好好研究一?番，爭(zhēng)取在?以后的教育?教學(xué)工作中?做到取長(zhǎng)補(bǔ)?短，使自己?的教學(xué)能力?“更上一層?樓”，真正?成長(zhǎng)為一名?合格、光榮?的“人民教?師”?，F(xiàn)在?就把這一學(xué)?期的工作總?結(jié)于下：?政治思想?在這個(gè)學(xué)期?中，我堅(jiān)定?不移地?fù)碜o(hù)?_，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原則?;自覺(jué)遵守?黨和國(guó)家的?（范本）教?育法律法規(guī)?，認(rèn)真貫徹?黨和國(guó)家的?（范本）教?育方針、政?策;堅(jiān)持以?___的“?三個(gè)面向”?和__的_?___為指?導(dǎo)，放眼世?界，面向未?來(lái)，以__?_世紀(jì)的眼?光全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?堅(jiān)持在教育?教學(xué)工作中?不斷學(xué)習(xí)、?探索、創(chuàng)新?，不斷完善?自己，愛(ài)崗?敬業(yè)、關(guān)心?學(xué)生、為人?師表，努力?爭(zhēng)做一名合?格的人民教?師。班主?任工作回顧?這一學(xué)期?是學(xué)生在校?學(xué)習(xí)的最后?一個(gè)學(xué)期，?曾經(jīng)白紙黑?字地計(jì)劃讓?學(xué)生在這一?學(xué)期學(xué)得開(kāi)?心、學(xué)有進(jìn)?步、學(xué)得有?意義，在現(xiàn)?實(shí)的工作中?自己也一直?在努力，在?德、智、體?、美、勞等?方面的教育?上不斷探索?，不斷加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?耐心的教育?。關(guān)于德?育。素質(zhì)教?育，德育領(lǐng)?先。做好德?育工作，培?養(yǎng)學(xué)生具有?良好的思想?品德、健康?的心理品質(zhì)?和科學(xué)的世?界觀、人生?觀、價(jià)值觀?，是學(xué)生走?向成功、自?立自強(qiáng)、服?務(wù)祖國(guó)、建?設(shè)祖國(guó)、貢?獻(xiàn)社會(huì)的必?然基礎(chǔ)。德?育工作意義?重大，作為?一名傳道者?，本人一向?重視“言傳?身教”，首?先嚴(yán)格要求?自己，堅(jiān)決?以《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》來(lái)?約束自己，?堅(jiān)持做到依?法執(zhí)教、愛(ài)?崗敬業(yè)、熱?愛(ài)學(xué)生、為?人師表，努?力做到凡事?隨時(shí)檢點(diǎn)自?己，時(shí)刻注?意要給學(xué)生?帶個(gè)好頭，?給學(xué)生做個(gè)?好榜樣。?同時(shí)，在平?時(shí)的課堂教?學(xué)、課余活?動(dòng)中，努力?通過(guò)潛移默?化的方式滲?透德育思想?，使德育工?作做到春風(fēng)?化雨、潤(rùn)物?無(wú)聲、更具?效果。德育?工作的效果?在于學(xué)生的?“行”，在?于學(xué)生自覺(jué)?或不自覺(jué)、?有意識(shí)或無(wú)?意識(shí)的“行?”(自覺(jué)和?有意識(shí)地“?行”表明學(xué)?生表現(xiàn)好，?然而不自覺(jué)?和無(wú)意識(shí)地?“行”則是?道德行為的?最高體現(xiàn))?，所以德育?的工作重心?應(yīng)傾向于學(xué)?生的社會(huì)性?道德行為。?為此，我努?力尋找各種?有利道德培?養(yǎng)的機(jī)會(huì)，?認(rèn)真___?學(xué)生進(jìn)行道?德實(shí)踐，為?形成良好的?道德行為夯?實(shí)意識(shí)基礎(chǔ)?。關(guān)于智?育。在《中?國(guó)教育報(bào)》?中有位專(zhuān)家?曾說(shuō)過(guò)一句?話(huà)，它簡(jiǎn)明?扼要，卻讓?我思考了許?久，這句話(huà)?是：“施教?之功，先在?激趣，巧在?授法，重在?練能，貴在?養(yǎng)習(xí)?！彼?可以說(shuō)是教?育理論中的?精髓。一直?以來(lái)，我都?在努力地沿?著他這一理?論進(jìn)行教學(xué)?、進(jìn)行班級(jí)?管理。要發(fā)?展學(xué)生智力?，一定要讓?學(xué)生喜歡學(xué)?、學(xué)會(huì)學(xué)、?習(xí)慣學(xué)，只?有這樣，學(xué)?生才會(huì)學(xué)有?興趣、學(xué)有?進(jìn)步，才會(huì)?越學(xué)越起勁?，才會(huì)受用?終身。為?此，我首先?把營(yíng)造積極?、健康、競(jìng)?爭(zhēng)、開(kāi)心的?學(xué)習(xí)氛圍擺?在了首要位?置，通過(guò)以?每周的班會(huì)?課以及學(xué)校?舉辦的各種?班級(jí)活動(dòng)為?契機(jī)，積極?渲染班級(jí)的?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，?并加大準(zhǔn)備?活動(dòng)的訓(xùn)練?力度，讓學(xué)?生時(shí)刻處在?競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境?下，同時(shí)通?過(guò)靈活多變?的方式積極?賦予活動(dòng)、?訓(xùn)練以樂(lè)趣?，以此激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣和競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。再次?，在教學(xué)中?，我努力讓?學(xué)生感受到?知識(shí)的重要?性，讓學(xué)生?有意識(shí)地學(xué)?習(xí)，這樣才?能從“要我?學(xué)”轉(zhuǎn)變成?“我要學(xué)”?的學(xué)習(xí)意識(shí)?上來(lái)，并以?此為基石努?力培養(yǎng)學(xué)生?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?關(guān)于體美?勞教育。健?康體魄是青?少年為祖國(guó)?和人民服務(wù)?的基本前提?，是中華民?族旺盛生命?力的體現(xiàn)。?美育不僅能?陶冶情操、?提高素養(yǎng)，?而且有助于?開(kāi)發(fā)智力，?對(duì)于促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?具有不可替?代的作用。?勞動(dòng)教育則?是培養(yǎng)全面?發(fā)展人才的?重要途徑。?為此，我在?充分利用體?育、美術(shù)、?勞動(dòng)課的同?時(shí)，平日里?積極___?了諸多體美?勞方面的活?動(dòng)，讓學(xué)生?得到很多的?鍛煉。關(guān)?于紀(jì)律教育?。紀(jì)律是影?響班級(jí)管理?和實(shí)施教學(xué)?工作的一個(gè)?關(guān)鍵因素，?良好的紀(jì)律?會(huì)給教學(xué)工?作帶來(lái)事半?功倍的效果?。歷來(lái)每一?個(gè)班主任都?非常重視班?上的紀(jì)律，?都在積極營(yíng)?造有條不紊?的班級(jí)秩序?。在這方面?