課題名稱Unit2.Poems——Warming-up(新課標人教版選修6)科目英語教學對象高二課時1課時一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是高二英語選修6unit2的第一課時，主要介紹英語詩歌的幾種典型類型和寫作技巧，是一節(jié)熱身課，旨在向?qū)W生介紹英語詩歌常識，引導學生感受英語詩歌的美。二、教學目標（一）知識目標：1.了解詩歌常見寫作主題和創(chuàng)作意圖。2.理解英語詩歌重要類型的寫作技巧。（二）能力目標：能用提示句式和所擴充詞匯與同伴就所展示的主題進行有效交流，且創(chuàng)造自己的詩歌。（三）情感態(tài)度與價值觀：了解異域文化，享受英語表達的樂趣。三、學習者特征分析我所教授的學生，其優(yōu)點在于：思維活躍，且樂于積極配合；但苦于英語表達句式貧乏，英語思維模式還較為初級。針對我班上的實際，我該節(jié)課的設(shè)計就要著手解決：如何借用和巧妙的情景設(shè)置把學生“思維活躍，樂于表現(xiàn)”這一優(yōu)點發(fā)揮出來，將該節(jié)課的知識性和趣味性最大化。四、教學策略選擇與設(shè)計高中階段是個體探索自我，表現(xiàn)自我，完善自我的重要時期，學生的認知能力比初中普遍提高，獨立意識也體現(xiàn)得尤為突出，通過活動課，小組討論等具體形式，特別是創(chuàng)設(shè)有利于高中生自我反省，自我調(diào)節(jié)的情景，打造知識性和趣味性兼容的高效課堂。因此，本節(jié)課我主要采用以下教學策略：（一）.任務(wù)型教學策略這一教學策略旨在讓學生在教師的引導下，充分發(fā)揮自己所長，獲取新知。執(zhí)行要點：1.以任務(wù)為中心，學生的“學”而非教師的具體講解貫穿課堂。2.任務(wù)的設(shè)計，應(yīng)聚焦課堂的中心話題，反映三維目標。（二）.交際型教學策略讓學生在討論中不斷獲取新知，從學習語言本身轉(zhuǎn)為注重語言運用的能力。隨著交際的有效性不斷增強，整個語言學習過程也就越來越自主化，高效化。五、教學環(huán)境及資源準備多媒體輔助：將本課所需音頻，圖片文字和音樂制成，使抽象的語言變成具體生動的語境，為學生運用英語進行交際創(chuàng)設(shè)情景。六、教學過程教學過程教師活動學生活動.(新知導學)(Enjoyasongtoleadinthislesson.)設(shè)計意圖及資源準備：以一首漢語古詩詞改變的歌曲—水調(diào)歌頭，引導新課內(nèi)容。studentsteachingaims.（三維目標）設(shè)計意圖：確保學生明晰本課教學目標。.設(shè)計意圖：通過帶插圖的漢語古詩詞英文版帶領(lǐng)學生回憶詩詞常見的寫作主題及意圖。使用強搶答器功能,活躍課堂..(合作探究)AppreciationTime!A.Nurseryrhyme(童謠)B.Cinquain(五行詩)設(shè)計意圖：引導學生靜心欣賞一篇童謠和一首五行詩這兩種典型的英語詩歌類型及其寫作技巧，感受西方詩歌的美。GroupWork.(小組討論)FigureouttherhymesusedintheNurseryrhyme.設(shè)計意圖：讓學生根據(jù)教師的朗讀提示，理解該童謠中所使用的押韻技巧。2.ObservethetechniquesintheCinquain.Sample:BrotherBeautiful,athleticTeasing,shouting,laughingFriendandenemytooMine.（當堂檢測）設(shè)計意圖：對當堂所學知識進行檢測，落實。試一試：使用投影功能展示學生習作.Cinquain(五行詩)

Topic:deskmateHints:Adj:handsomemanlycharmingmildV:quarrelingsmilingcomfortingfightingposingboastingN:competitorfoeSample:DeskmateHandsome，manlyQuarreling，boasting，smilingFriendandcompetitortooMineanEnglishsongaboutpoems.（拓展提升）設(shè)計意圖及資源準備：給學生教一首改編自英語詩詞的歌曲，拓寬學生視野，提高學生審美情趣。Showthesong.ShowtheaimsShowChinesetraditionalpoemswiththeirEnglishtranslation&pictures?Illustratethetechniquesforstudents.Givestudentssomehintstound-erstandRhymingHelpstudentswit-htechniquesinitOfferstudentsatopiccoveraCinquain.TeachstudentsanEnglishsong-----AuldLangSyneadaptedfromanEnglishpoemSingthesongtogether.Readtheaims.Understandsome