Unit5ThemeparksPeriod1（閱讀課）課題Unit5Themeparks出版社人民教育出版社教材名稱普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書冊名必修4單元名稱Unit5Themeparks教材分析與學(xué)生分析教材分析：本課的話題是“主題公園”,主題公園作為人類文明的一大體現(xiàn)，作為當(dāng)今社會人們主要休閑、娛樂方式之一，是一個非常貼近生活、具有時代性、可深度挖掘的教學(xué)主題。Reading是一篇介紹主題公園的說明文內(nèi)容有趣、易于理解。作者不僅講述了主題公園與普通公園的異同以及各種類型的主題公園。ThemeParks–funandmorethanfun這篇主題公園指出了人們不僅可以在主題公園中使自己身心放松并得到娛樂，同時還可以從娛樂中獲得知識和必要的體驗。學(xué)情分析：

學(xué)生們都很熟悉公園，尤其是迪斯尼。大多數(shù)學(xué)生都知道它而且喜歡它，因此在這個單元，學(xué)生們喜歡不同的公園。.

教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解世界著名的主題公園并掌握有關(guān)主題公園的詞匯,豐富文化知識;2.過程與方法：a.通過略讀、查讀等等方法，培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章思路,快速獲取細節(jié)信息的能力;b.通過小組合作，探究等方式，促進學(xué)生相互學(xué)習(xí)3.情感態(tài)度與價值觀：a.增強世界意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,形成健康的人生觀b.使學(xué)生具有合作意識和團隊精神教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：a.掌握詞匯和有關(guān)構(gòu)詞法知識b.掌握閱讀技巧和方法,能篩選和提取文章的一些重要信息;2.教學(xué)難點：a根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)能理清文章的重要細節(jié),把握每一段的中心思想.b.就課文內(nèi)容完成一些開放性的話題討論并能對課文的內(nèi)容延伸與拓展;c指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作來完成對主題公園的設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和合作的能力。教學(xué)策略Listening;Skimming;Scanning;Task-based.課時安排Part1：Warming-upandReadingPart2：LearningaboutlanguagePart3：UsingLanguage(ReadingandSpeaking)Part4：UsingLanguage(listening,speaking&writing)第一課時教學(xué)準(zhǔn)備Teachers’Ai-book,Students’Ai-books.課前檢查環(huán)節(jié)檢查預(yù)習(xí)內(nèi)容數(shù)字化應(yīng)用目的Checkup1.根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，檢查詞匯預(yù)習(xí)情況【投影】【音頻播放】檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)并對預(yù)習(xí)成果進行展示2.根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，檢查課文預(yù)習(xí)情況【投影】【音頻播放】課堂教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動數(shù)字化應(yīng)用教學(xué)目的教師活動學(xué)生活動Step1Warmingup1.leading-in1)WatchandanswerEnjoyavideoandanswerthequestionswithyourpartner:-Whataretheparksdesignedfor?-Whatisathemepark?-Whatkindsofactivitiesdoyouseeinthevideo?（應(yīng)用資源：高中人教必修4Unit5Themeparks第一課時電影）（應(yīng)用資源：）Watchandanswer【播放視頻】【搶答】展示視頻資料。激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂的氣氛，進一步挖掘主題公園的文化內(nèi)涵。2).DiscussionLookatthepicturesandguesswhichareparksandwhicharethemeparks?Whatdoyouthinkathemeparkis?（應(yīng)用資源：P6-9.ppt）學(xué)生小組討論、搶答【搶答】理解主題公園的含義和如何初步設(shè)想主題公園Step2presentationListentothetextandgetthegeneralideaofthewholepassage.【播放音頻】讓學(xué)生整體感知課文2.Skimming1）What’sthemainideaofthepassage?2）Whichofthefollowingarenotmentionedinthepassage?3)Whydopeoplebuildsomanydifferentthemeparks?（應(yīng)用資源：）Readthetextandfinishthequestions【播放音頻】【搶答】利用精讀和泛讀技巧理解文章結(jié)構(gòu)和獲取文中重要信息3.Scanninga.findoutthemainidea(ortopicsentence)ofeachparagraphb.Readthetextandfindouttheanswerstothequestions-What’sathemepark?-Howmanythemeparksarementionedinthepassage?Andwhatarethey?-Whatdotheparkshaveincommon?-What’sthedifferencebetweenathemeparkandatraditionalamusementpark?（應(yīng)用資源：）【發(fā)送練習(xí)】【投影或拍照】usefulphrasesandsentences（應(yīng)用資源：）畫出重要的短語和句子【標(biāo)注】【投影】處理文中重難點句子Step3practice1)Whatarethethreepurposesofthethemeparks?Giveexamples.2)Variousthemeparksarementionedinthepassage.Thenwhatarethey?3)Readthepassagecarefully,Findoutwhatisthedifferencesbetweenathemeparkandanordinarypark?（應(yīng)用資源：P24.ppt）【分組討論】開放性的任務(wù)型活動，使學(xué)生有機會表達自己提高語言實際運用能力Exercises:（應(yīng)用資源：人教必修3Unit5Canada—“TheTrueNorth”第一課時（閱讀課）課堂練習(xí).doc）課堂練習(xí)【發(fā)送練習(xí)】【投影】【分析統(tǒng)計】鞏固詞匯練習(xí)Step4SummaryFillintheblanksandretellthetextusingthekeywords.（應(yīng)用資源：）復(fù)述課文Step5Homework1.Activity1:Discussion“Asweallknow,anearthquakebrokeoutonMay12thinWenchuan,SichuanProvinceandmanyparksweredestroyed.Shouldwebuildmoreordinaryparksorthemeparksthere?Why?”Workingroupstotalkabouttheirreasonsfreely.2.Activity2:OurownthemeparkcompetitionWorkingroupstodesignyourfantasythemeparkwithpicturesandillustrations。Procedures:(1)Thinkofyourownthemeparkfirst; (2)Describethefeatureofyourthemeparkandmakeamapofitifpossible; (3)Presentyourwork(Makeaposterafterclass); (4)Assessonstudents'work.（主要從小組合作意識、設(shè)計創(chuàng)意、語言描述等幾方面進行評價）Possiblequestions:isthenameofyourthemepark?2.Whatisthetheme?3.Anyattractions?4.Whatdoyouwanttoshowvisitorsandtellvisitors?doyouwanttodesignit?3.Makeasurveyofthethemeparksinyourcityo