我們是怎樣聽到聲音的？教學(xué)目標過程與方法●能夠根據(jù)耳朵的構(gòu)造對怎樣聽到聲音提出假設(shè)。●能夠根據(jù)耳廓的構(gòu)造提出有關(guān)耳廓功能的假設(shè)?？茖W(xué)知識●知道耳的構(gòu)造以及各部分的作用，知道保護聽力的常用方法。情感態(tài)度與價值觀●意識到保護耳朵的重要性?！裾J識到噪音的危害，學(xué)會積極地應(yīng)對噪音的辦法。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生認識人耳的構(gòu)造和聽覺產(chǎn)生的過程。教學(xué)準備1．演示實驗：紙屏、塑料泡沫小球、大鼓、鼓槌；耳朵的模型。2．多媒體課件——我們是怎樣聽到聲音。教學(xué)過程設(shè)計一、游戲?qū)抡n1、談話：同學(xué)們，讓我們一起來玩一個小游戲。游戲的名字叫請你猜猜我是誰？游戲規(guī)則：1位同學(xué)來到講臺前，蒙住眼睛，下面的同學(xué)被點到的，用你正常的聲音說一句“請你猜猜我是誰”，蒙眼睛的同學(xué)猜出他的姓名并指出他大概的方位。（請1位同學(xué)）誰愿意？2、談話：很棒，連續(xù)三次完全正確。在剛才的游戲中能判斷的這么準確，哪個器官起到了最重要的作用？（耳朵）3、小結(jié)：是的，因為有了耳朵我們才能夠欣賞美妙的音樂，才能在這里對話。今天我們就來研究一下我們是怎樣聽到聲音的？二、師生互動學(xué)新課活動一、認識耳的構(gòu)造和聽覺產(chǎn)生的過程認識耳朵的構(gòu)造過渡:要想解決這個問題就要先來認識耳朵的構(gòu)造，下面就請同學(xué)們兩人合作，相互看一看，摸一摸，觀察觀察耳朵。1、提問：你看到的耳朵是怎樣的，摸起來有什么感覺?2、回答;耳朵形狀像大寫的G，摸起來軟軟的，下面有耳垂，耳朵眼里有很多小毛，還有耳屎。3、總結(jié)：摸起來軟軟的，形狀像大寫的G，也就是我們平時說的耳朵，它的科學(xué)名字叫耳廓。那條黑黑的彎彎的洞叫外耳道。4、提問：這只是我們眼睛可以看得見的耳朵的外部結(jié)構(gòu)，里面是什么樣的呢？想不想知道？5、教師出示ppt，介紹：沿著外耳道進入耳朵，首先映入眼簾的是一層薄薄的膜，它的名字叫鼓膜。在鼓膜的后面是人體最小的骨—聽小骨。聽小骨由錘骨、砧骨和鐙骨組成，這是根據(jù)他們的形狀命名的。（2）了解鼓膜和聽小骨的作用1、過渡：為什么要有鼓膜和聽小骨這樣的結(jié)構(gòu)呢？它們有什么作用呢？我們來看一個實驗。演示：這里有一個栓有小球的紙屏和一面鼓，我把紙屏立在桌子上，在紙屏的一側(cè)敲鼓，當鼓被敲響時，請注意觀察紙屏和小球的現(xiàn)象。（教師敲鼓）2、提問：同學(xué)們，你們看到了什么現(xiàn)象？紙屏和小球都在動。是什么使它們動的呢？（鼓聲）在這個模擬實驗中,紙屏相當于鼓膜,小球相當于聽小骨。3、提問:你能借助這個實驗解釋一下為什么鼓膜和聽小骨能幫助我們聽到聲音嗎？回答：膜是鼓膜，小球是聽小骨。聲音使鼓膜振動帶動聽小骨振動，把聲音傳下去。4、提問:傳到哪了呢？我們繼續(xù)往下看（咽鼓管），耳蝸（里面充滿了液體，還有些鞭毛，隨著液體的流動鞭毛動起來就把這種振動傳遞給聽神經(jīng)），聽神經(jīng)再傳給大腦，我們就聽到聲音了。5、談話：鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽神經(jīng)……他們具體是如何相互配合工作的呢？我們通過一段視頻來了解一下。（播放視頻）?；顒佣?、認識耳廓和外耳道的作用。1、提問:誰能用自己的話總結(jié)一下我們是怎樣聽到聲音的？預(yù)設(shè)：聲音通過外耳道進來，引起鼓膜振動，鼓膜振動又引起了聽小骨的振動，聽小骨的振動將聲音傳給耳蝸，耳蝸再傳給聽神經(jīng)，再由聽神經(jīng)傳給大腦，從而使人感知聲音。2談話:現(xiàn)在，我們了解了這四個部位的作用。這兩個部位，耳廓和外耳道，好像用處不大嘛。我們先來說說外耳道，它有什么作用呢？預(yù)設(shè)：外耳道保護鼓膜，可以使聲音傳進來。3、提問:那耳廓呢？（學(xué)生猜測）實驗我們也來做個小實驗，感受一下好嗎？我們來聽一段音樂，但是要用2種方法聽，有什么不同的感覺？（教師演示：擴大耳廓、一般狀態(tài)）你有什么感受？（大耳廓聲音強）說明耳廓有什么作用？（增強聲音。因為耳廓可以收集聲波所以大耳廓增強聽力）小結(jié)：耳廓具有收集聲波，增強聽力的作用。活動三、角色扮演，感受聲音傳播的過程過渡：現(xiàn)在，我們已經(jīng)認識了耳朵，知道了耳朵的構(gòu)造，也了解了它各部分的作用。接下來，就請同學(xué)們兩個小組合作，每位同學(xué)扮演耳朵結(jié)構(gòu)的一個（可加上聲音、大腦的扮演者），剛好八人，用語言和動作表現(xiàn)出聲音傳遞的過程。請學(xué)生上臺展示拓展：我們已經(jīng)了解了人的耳朵?，F(xiàn)在，我們再來了解一下其他動物的耳朵有什么特點？PPT呈現(xiàn)：大耳狐的耳朵又大又尖，豎起來。鼴鼠沒有耳廓。豬的耳廓大大的耷拉下來）提問：為什么不同的動物耳朵不同呢？它們的耳朵分別有什么作用呢？（大耳狐：大耳廓增強聽力，散熱。鼴鼠：在地下鉆來鉆去所以不能有耳廓。豬的耳廓散熱，但是因為耷拉所以聽力差，反映遲鈍。）小結(jié)：不同的動物為了適應(yīng)各自的生活環(huán)境進化出了不同的耳朵活動四、了解耳朵的作用過渡：動物們的耳朵不同，人和動物的耳朵也不同。但是有一個相同點，就是他們都長有兩只耳朵，你知道為什么嗎？預(yù)設(shè)：兩只耳朵好看，并且聽到的聲音更清楚。談話:是不是這個原因？我們再來做個小實驗。實驗一：請6個同學(xué)，五人圍起來，一人站中間，蒙上眼睛，老師任選五人中一人說話，請蒙眼同學(xué)說出講話人的方位。實驗二：蒙眼同學(xué)堵住一只耳朵再來做這個實驗，方向就會判斷失誤。小結(jié)：耳朵可以幫助我們辨別方向。四、認識保護耳朵的重要性。1、提問：耳朵可以幫助我們辨別方向，聽聲音，還能使我們漂亮，我們平時該怎樣保護耳朵呢？（生回答）2、小結(jié)：最后我們一起來讀一首保護