四年級上冊科學導學案-2.3 加熱和冷卻｜蘇教版_第1頁
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四年級上冊科學導學案-2.3 加熱和冷卻｜蘇教版_第3頁
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文檔簡介

加熱與冷卻導學案課題：1．加熱與冷卻第1課時時間：課型：新授教研組：科學教研組主備教師：學習目標1.我能用實驗驗證氣體、固體、液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2.我知道加熱和冷卻會改變物體的體積，即大多數(shù)物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。3.我能用物體的熱脹冷縮知識解釋生產(chǎn)、生活的一些現(xiàn)象。學習重點固體、液體、氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。學習難點生活中的熱脹冷縮的現(xiàn)象以及利用。課前準備演示材料：酒精燈，銅球裝置，冷水。分組材料：1.錐形瓶、紅水、帶細玻璃管的橡膠塞、冷水、熱水2.空飲料瓶、氣球、冷水、熱水。學習過程環(huán)節(jié)學案導案預習展示一、激趣導入。小小魔術師二、齊讀學習目標。仔細觀察這是怎么回事呢？出示學習目標，組織學生讀目標。合作探究交流展示探究固體的熱脹冷縮實驗步驟：1：把銅球輕輕地通過鐵環(huán)，看看銅球是否能夠順利通過帯柄鐵環(huán)2：點燃酒精燈，用外焰對銅球加熱大約4分鐘左右，再次嘗試將銅球穿過鐵環(huán)，觀察現(xiàn)象3：將受熱的銅球放入裝有冷水的水槽中，靜置一分鐘左右，使它充分冷卻，再次嘗試將銅球通過鐵環(huán)，觀察現(xiàn)象。4：整理實驗器材。（熄滅酒精燈，用抹布將銅球和鐵環(huán)上的水漬擦干凈）探究液體和氣體的熱脹冷縮實驗步驟：1：把帶有玻璃管的裝有紅水的錐形瓶，先放入熱水中，觀察現(xiàn)象（觀察2分鐘）；再把帶有玻璃管的裝有紅水的錐形瓶放入冷水中，觀察現(xiàn)象（觀察1分鐘）2：先將瓶口有氣球的塑料瓶放入熱水中，觀察現(xiàn)象（觀察1分鐘）；再將瓶口有氣球的塑料瓶放入冷水中，觀察現(xiàn)象（觀察1分鐘）；3：整理實驗器材。（將實驗器材擺放整齊，桌面整理干凈）1.銅球受熱后體積(膨脹)，不能穿過通過鐵環(huán)，放入冷水中，又可以輕松的通過鐵環(huán)，說明銅球冷卻后體積（縮?。?.液體受熱后液面慢慢(上升)，冷卻后液面又慢慢（下降）；氣體受熱后體積（膨脹），冷卻后體積（縮?。?。在做實驗的過程中一定要注意安全，并仔細觀察記錄所看到的現(xiàn)象絕大多數(shù)物體在受熱時，體積會膨脹；冷卻時，體積會收縮，這種現(xiàn)象叫熱脹冷

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