Unit6GeneralRevision3Task1-Task4一、教學(xué)內(nèi)容與分析精通小學(xué)英語六年級(jí)下冊(cè)Unit6是本冊(cè)的最后一個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，學(xué)生通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，對(duì)已學(xué)的travel(countries,cities,places)這一話題的詞匯與句型進(jìn)行總復(fù)習(xí)與綜合運(yùn)用。本課的教學(xué)內(nèi)容為Unit6GeneralRevision3Part1(Task1-4)的部分。Task1-2的任務(wù)話題是,readandtalk（語篇mytravelplan）yourtravelplan(寫寫旅行計(jì)劃)。兩個(gè)任務(wù)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是運(yùn)用一般將來時(shí)談?wù)摷倨诤吐眯杏?jì)劃、國內(nèi)外著名的建筑和景點(diǎn)名稱、介詞短語等詞匯。Task3-4Read,numberandtalk.3.朗讀小短文，給圖片排順序，并說一說Kate,GaoWei等人的旅行計(jì)劃.4.Let’sdoasurvey.調(diào)查同學(xué)們暑假的旅行計(jì)劃，如去哪些國家、城市和景點(diǎn)并填寫表格。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.通過閱讀YangMing’stravelplan的介紹旅行計(jì)劃引出要復(fù)習(xí)的目標(biāo)。2.語言和詞匯(I’mgoingtotravelaround…with….We’regoingto…Inthefirsttwodays…,thethirdday…)等3.通過閱讀了解Singapore的建筑和景點(diǎn)名稱(Sentosa,SingaporeZoo,SingaporeFlyer,Chinatown等。)4.繼續(xù)學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般將來時(shí).能力目標(biāo)：1.能夠通過獨(dú)立閱讀、同桌合作，小組活動(dòng)等多種方法使學(xué)生主動(dòng)思考，積極求知。2.能夠通過本話題有關(guān)旅游的討論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)利用各種資源學(xué)習(xí)的策略，如上網(wǎng)查找等并將所學(xué)知識(shí)形成自己的記憶鏈，提高提取速度。3.通過任務(wù)活動(dòng)的完成提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用語言的能力。情感目標(biāo)：通過本話題的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解各國的風(fēng)土人情，國內(nèi)外主要城市和標(biāo)志性建筑物，開闊學(xué)生的視野，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生愛國主義和保護(hù)名族特色的積極情感。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是天津市濱海新區(qū)漢沽中心小學(xué)六年級(jí)2班的學(xué)生，該班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上普遍存在著濃厚的興趣；能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，作為即將畢業(yè)的學(xué)生，他們?cè)谟⒄Z的聽、說、讀、寫方面已經(jīng)奠定了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且旅行也是他們喜歡的談?wù)摰脑掝}。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠用一般將來時(shí)表達(dá)假期和旅行計(jì)劃。2.用英語表達(dá)國內(nèi)外主要城市和標(biāo)志性建筑物。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣和閱讀技巧。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.多媒體課件Cards.3.學(xué)生搜集著名景點(diǎn)相關(guān)資料并做好預(yù)習(xí)。六、教學(xué)策略:1.同桌合作、小組合作等多種方法，主動(dòng)思考，主動(dòng)求知。2.情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)途徑七、教學(xué)過程：Step1.Warming-up引出話題，激活背景知識(shí)T：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Thesummerholidayiscoming.Whereareyougoing?Whatisyourtravelplan?Ss:I’mgoingto…withmyfamily.(師生互相問好，然后教師自然地詢問學(xué)生家庭的暑期旅行計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生關(guān)于旅游這一話題的已有英文知識(shí)。)a.Playaguessinggame.頭腦風(fēng)暴，游戲激趣，復(fù)現(xiàn)知識(shí)T:Todaylet’splayaguessinggame.Doyouknow?What/Whereisit?(教師用猜的游戲形式，通過PPT來展示出一些學(xué)生已學(xué)或了解的國內(nèi)外著名的建筑和景點(diǎn)，讓學(xué)生搶答，喚醒學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，教師適時(shí)評(píng)價(jià)。)Step2.Presentation呈現(xiàn)任務(wù)，自然鋪墊a.T:Therearesomanybeautifulplacesintheworld.Andmanypeoplechosetogotravellingaroundtheworldontheirvacations.MygoodfriendYangMingalsowantstotravel.Canyouguesswhereheisgoingtotravel?(讓學(xué)生猜一猜YangMing的旅行計(jì)劃，出示地圖，引出Singapore國旗，喚醒已知讓通過預(yù)習(xí)談一談對(duì)Singapore的了解，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況.)b.T:TodayI’matourguide.I’lltakeyouaroundSingapore.Let’stravelaroundsomefamousplacesinSingapore?(教師做導(dǎo)游帶領(lǐng)學(xué)生游覽Singapore的著名景點(diǎn)，學(xué)生會(huì)有濃厚的興趣，為下一步Y(jié)angMing’stravelplan閱讀做好背景鋪墊，掃清閱讀障礙。為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。)c.Listenandtrytofindtheanswer.聽力引入整體感知1、ListentotheCDandanswerthequestion.Ask:WhereisYangMinggoingtovisitthissummervacation?Howmanydaysishegoingtostaythere?（學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)不斷提出問題，解決問題的過程，教師在播放第一遍錄音時(shí)，讓學(xué)生整體感知文本，帶著問題去聽，到文中檢索答案的方案學(xué)習(xí)課文.培養(yǎng)學(xué)生的聽力習(xí)慣，教給學(xué)生聽力技巧。）2.ListentotheCDagain.3.Findtheanswerandfinishtheform.Wherearetheygoingtovisitduringthethreedays?表格一inthefirsttwodaysforthelastdayA．SentosaB.theSingaporeZooC.theSingaporeFlyerD.Chinatown（第二遍播放錄音時(shí)，教師降低問題難度，由淺入深，以完成表格的形式，完成聽力任務(wù)。這樣的答題形式，學(xué)生更有興趣，更能讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。）4.ReadandTalk.表格二PlacesThingstodo（完成聽力任務(wù)后，教師將提前準(zhǔn)備的表格二發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生默讀課文，通過閱讀維持學(xué)生的閱讀興趣，深度理解文本，小組討論后共同完成表格，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣以及培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀技巧。小組合作體現(xiàn)了抓全面，照顧個(gè)體，兼顧學(xué)困生的培養(yǎng)，一舉兩得。）,numberandtalk.學(xué)以致用通過Task1任務(wù)的完成，檢測(cè)課中教學(xué)效果，讓學(xué)生在小組里共同完成Task3Read,numberandtalk的活動(dòng)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂反饋教學(xué)效果，達(dá)到學(xué)以致用的目的。）Step4.Makeasurvey.T:WeknowsomanySs’stravelplans.SuchasYangMing,Kate,Peterandsoon.Whataboutyou?Askyourclassmateswhatplacesareyougoingtovisitthissummerholiday?NamesCountriesCitiesPlaces(讓學(xué)生分享自己的出游計(jì)劃，組織學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)，通過學(xué)生之間分組做問卷調(diào)查的方式，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，書面表達(dá)能力以及合作能力?？谡Z與書面表達(dá)是學(xué)生語言輸出能力的表現(xiàn)，也是學(xué)生形成語言運(yùn)用能力的兩個(gè)重要方面。)Step5.Writeyourtravelplan.獨(dú)立寫作練習(xí)補(bǔ)充寫作練習(xí)Mynameis.Here’smy(旅行計(jì)劃)forthesummerholidays.I’mgoingtovisit.It’s.(利用書面表達(dá)的形式，讓學(xué)生寫出自己的旅行計(jì)劃，在這一任務(wù)活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需要分為兩個(gè)層次進(jìn)行設(shè)計(jì)—獨(dú)立寫作和補(bǔ)充寫作。兩個(gè)書寫活動(dòng)供學(xué)生自主選擇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以自己組織語言構(gòu)成語段，完成獨(dú)立寫作的練習(xí)。學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生在所給句型結(jié)構(gòu)的輔助下完成句子，并盡量多寫出一到兩句，完成補(bǔ)充寫作的練習(xí)。這樣的任務(wù)布置既促進(jìn)了全體學(xué)生書面表達(dá)能力的發(fā)展，又尊重了學(xué)生的個(gè)體差異。)Step6.美景賞析Step7.Homework作業(yè)分層，能力提升1.美文閱讀（復(fù)習(xí)內(nèi)容的拓展）2.摘抄一些你喜歡的國內(nèi)外著名景點(diǎn)的英文描述3.寫作練習(xí)（獨(dú)立、補(bǔ)充寫作）Writeyourtravelplan.（三選二設(shè)計(jì)梯度作業(yè)，自主選擇，夯實(shí)學(xué)習(xí)效果）八、教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)工具有效激勵(lì)。采用與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的評(píng)價(jià)工具，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。在本節(jié)課將我國或世界著名景點(diǎn)圖片或明信片作為評(píng)價(jià)工具，在學(xué)生能積極回答問題和參與活動(dòng)時(shí)，將圖片獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。注重師生和生生評(píng)價(jià)。九、BlackboardDesign板書設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)