小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人校本研修計(jì)劃（精選20篇）學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案（精選20篇）

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我進(jìn)展與完善，樂觀進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

以"求真、求實(shí)、求效'的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，準(zhǔn)時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到學(xué)校語(yǔ)文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的進(jìn)展研修方案，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、進(jìn)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確?????把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并溝通研討，以便全面把握學(xué)校教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

4、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭力量。

5、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的閱歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7、參加論壇

必需具有參加意識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無(wú)條件參加學(xué)校教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動(dòng)溝通。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇2

為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名精彩的語(yǔ)文老師;為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)閱歷，提升創(chuàng)新力，特此制定老師個(gè)人的自我研修方案。

一、提高師德修養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的學(xué)問，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛同學(xué)、任勞任怨，淡泊名利。

二、加強(qiáng)理論同學(xué)

樂觀學(xué)習(xí)新課程學(xué)問、新理論，準(zhǔn)時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和信息，熟識(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

三、提升業(yè)務(wù)力量

1、刻苦練習(xí)"三筆字'、"簡(jiǎn)筆畫'等教學(xué)基本功。

2、多多觀摩"名師教學(xué)案例'，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

3、樂觀閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)策略》等。

4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

四、切實(shí)執(zhí)行科組、上級(jí)部門的教研方案和活動(dòng)

1、按時(shí)參與教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見解，樂觀與同行、同事溝通，仔細(xì)做好教研筆記。

2、仔細(xì)完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

3、自覺地加各種培訓(xùn)活動(dòng)，樂觀參與"集體備課、上課、評(píng)課'活動(dòng)。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇3

"要想給同學(xué)一杯水,自己必需是源頭活水'，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。依據(jù)老師培育方案，結(jié)合本人的實(shí)際狀況，特制定如下的自我研修方案。

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注意自身教育理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型老師,學(xué)者型老師。

1、加強(qiáng)教育學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我方案閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《老師博覽》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》，《中國(guó)聞名特級(jí)老師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的抱負(fù)和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、樂觀參與各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語(yǔ)文老師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、討論課堂教學(xué)

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀老師的課堂，樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2、樂觀投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思索，準(zhǔn)時(shí)記載讀書感悟、教育大事和自己的思索，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。探究語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、樂觀主動(dòng)地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，在課例設(shè)計(jì)與討論中體會(huì)和領(lǐng)悟詳細(xì)的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的進(jìn)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅(jiān)持行動(dòng)討論，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。

4、樂觀參與連續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

5、樂觀參加"學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)展性評(píng)價(jià)'試驗(yàn)課題，撰寫課題論文3篇以上與課題實(shí)踐心得。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇4

一、班級(jí)同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)53人，語(yǔ)文成果呈兩頭尖，中間大分布，其中大部分同學(xué)的語(yǔ)文成果比較穩(wěn)定，10多人的成果不抱負(fù)，杜哲、崔凱祥等常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著親密的關(guān)系。

本學(xué)期，我將寫作、閱讀作為重中之重，盡心輔導(dǎo)，力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。

二、教材分析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是，連續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的自然段歸并法和按事情進(jìn)展挨次分段的基礎(chǔ)上，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清晰地記敘一件事情，包括活動(dòng)、參觀和訪問等。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是，割據(jù)日常生活的需要支配，如聽廣播，說(shuō)重點(diǎn)，探望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問題，體會(huì)語(yǔ)文的交際性、應(yīng)用性特點(diǎn);另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練協(xié)作，體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此，要依據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能利用漢語(yǔ)拼音關(guān)心識(shí)字182個(gè)，閱讀和學(xué)習(xí)一般話。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ)，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用。

3、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。初步用毛筆臨貼，養(yǎng)成仔細(xì)臨貼的習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地仔細(xì)地聽人講話的習(xí)慣，能邊聽邊思索，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào)，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意，能具體復(fù)述課文，熟悉省略號(hào)，初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作。

6、初步學(xué)會(huì)有挨次地重點(diǎn)觀看圖畫和四周的事物，能有條不紊、比較清晰地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)潔的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào)。把握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào)，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，充分發(fā)揮同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面對(duì)全體同學(xué)，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高，充分保證同學(xué)的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化閱讀、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇5

今年有幸調(diào)入二實(shí)小，并擔(dān)當(dāng)一班級(jí)四班的班主任，雖然覺得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)班搞好,為此我制定了一個(gè)方案。方案如下：

第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,和老老師比起來(lái)在教材理解方面會(huì)存在一些疑問,也不非常了解同學(xué),所以,我會(huì)樂觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問滲透。

其次，在學(xué)問蘊(yùn)涵量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和將來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學(xué)。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問,增加自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

三、教學(xué)工作上，我將樂觀熟識(shí)教材，不懂就問，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂觀參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注意同學(xué)的全面進(jìn)展。仔細(xì)，急躁的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。仔細(xì)工作，方案的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作準(zhǔn)時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合,在思索中工作,在工作中思索,制造性地開展工作.在教學(xué)方法的改革探究中，我將樂觀發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對(duì)的是學(xué)校一班級(jí)的孩子他們有其特有的共性習(xí)慣,這還需老師來(lái)急躁調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)猶如當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育同學(xué),爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透德育教育。

第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的協(xié)作，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題。作為班主任我將細(xì)心觀看每一個(gè)孩子的微小變化，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)方案制定的雖然簡(jiǎn)潔了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有許多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作方案中不肯定非常全面的寫進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信念把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,把這個(gè)班辦好。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇6

指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，樂觀推動(dòng)名師工程，全面提高同學(xué)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，深化推動(dòng)語(yǔ)文課程改革試驗(yàn)。

1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，大膽實(shí)踐探究。以課程改革為契機(jī)，堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效'的原則，連續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)三個(gè)"轉(zhuǎn)變'：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視學(xué)問傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動(dòng)促進(jìn)展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多溝通碰撞，在活動(dòng)中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中消失的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從"文本'走向"體驗(yàn)';教學(xué)觀，從"傳道、授業(yè)、解惑'走向"教學(xué)相長(zhǎng)';人才觀，從培育"筆桿子'走向育人"打底子';科學(xué)觀，從"封閉'走向"開放';目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，留意從多角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，努力讓家長(zhǎng)樂觀參加評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和制造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。提倡同學(xué)采納成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能夠反映同學(xué)自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于同學(xué)平常表現(xiàn)和愛好潛能的記錄、同學(xué)的自我反思和小結(jié)、老師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等，在評(píng)價(jià)中獲得體驗(yàn)和進(jìn)展。

4、加強(qiáng)課題討論，樂觀開展個(gè)人課題的討論，爭(zhēng)取多出成果。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng)。因此，號(hào)召年輕老師從開學(xué)初就樂觀收集、預(yù)備材料，爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。

5、加強(qiáng)課改過程管理。本組老師要樂觀切磋教法學(xué)法，樂觀上好課改實(shí)踐課、討論課，開展評(píng)課溝通，準(zhǔn)時(shí)反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)集體備課，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注意合作，做到節(jié)省勞動(dòng)、提高效益、資源共享，切實(shí)注意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作教育處就以上要求準(zhǔn)時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特殊要重視上課用心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。要掌握期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將協(xié)作教育處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，準(zhǔn)時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素養(yǎng)競(jìng)賽,如朗誦競(jìng)賽、故事大王賽、聽寫競(jìng)賽等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

三、加大力度，催長(zhǎng)骨干，樂觀推動(dòng)名師工程。

1.加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動(dòng)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會(huì)，上一堂公開課等。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題討論參加等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語(yǔ)文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3.仔細(xì)組織參與各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行"每人一節(jié)精品課'活動(dòng)，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。

本學(xué)期主要工作支配

二月份

1.制定方案，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案精神

2.學(xué)習(xí)教研組工作方案，號(hào)召青年語(yǔ)文老師制定個(gè)人學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)方案，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。

三月份：

1.組織12班級(jí)聽寫競(jìng)賽。

2.開展"詩(shī)歌朗誦'競(jìng)賽活動(dòng)。

3."每人一節(jié)精品課'活動(dòng)。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查。

四月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.35班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。

3.蓓蕾讀書活動(dòng)檢查。

4.讀書活動(dòng)評(píng)比。

五月份：

1.迎接期中考試。

2.教學(xué)常規(guī)檢查。

六月份：

1.非畢業(yè)班期末考試。

2..組織老師寫總結(jié)。

玉山完小語(yǔ)文教研組

20xx、2、8

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的教育工作和四班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想方面：

仔細(xì)貫徹學(xué)校新學(xué)期工作方案與教學(xué)方案，仔細(xì)學(xué)習(xí)《老師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟悉，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育同學(xué)“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，制造適合同學(xué)進(jìn)展的空間，張揚(yáng)同學(xué)共性，全面提升同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)討論，開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓教學(xué)成為實(shí)施素養(yǎng)的教育的重要陣地。

新學(xué)期里，本人將樂觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)。

二、樂觀投身課改，加強(qiáng)同學(xué)的素養(yǎng)教育。

我注意推行素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對(duì)待同學(xué)。對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

學(xué)案在目標(biāo)要求、課堂角色、教學(xué)方式等方面不同于教案。它著眼于如何調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何引導(dǎo)同學(xué)獵取學(xué)問、培育學(xué)習(xí)力量，它側(cè)重使同學(xué)“會(huì)學(xué)”。

本學(xué)期側(cè)重學(xué)習(xí)學(xué)案的制作。“學(xué)案”的設(shè)計(jì)，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注老師教學(xué)的針對(duì)性，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。其核心是：依據(jù)同學(xué)的有效學(xué)習(xí)的需要，以及班級(jí)授課的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和組織課堂學(xué)習(xí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)力量，是老師設(shè)計(jì)教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)意向，體察同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，診斷同學(xué)的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的、切實(shí)可行的教學(xué)對(duì)策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足同學(xué)的全面進(jìn)展，解決全面育人問空間新浪微博騰訊微博人人網(wǎng)更多題;吃透教材的編寫意圖、學(xué)問體系，解決學(xué)問的結(jié)構(gòu)問題;吃透教材中對(duì)不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)要求，解決因材施教、“差異教育”問題;吃透讓同學(xué)參加學(xué)問發(fā)生、進(jìn)展與應(yīng)用全過程的脈絡(luò)和布局，把握住學(xué)問的?？奎c(diǎn)、力量的生長(zhǎng)點(diǎn)和思維的激發(fā)點(diǎn)，解決同學(xué)思索、參加、探求的問題。學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)經(jīng)受由粗到精，由師到生，由表及里的過程，以個(gè)人設(shè)計(jì)為前提，以學(xué)為主考慮設(shè)計(jì)，集體研討優(yōu)化設(shè)計(jì)，分層把關(guān)確保質(zhì)量的操作流程。并通過輪番設(shè)計(jì)、溝通研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施，達(dá)到同學(xué)學(xué)有所得，師生共同成長(zhǎng)的效果，確保教學(xué)設(shè)計(jì)的落實(shí)和學(xué)習(xí)問題的解決，體現(xiàn)教和學(xué)的有效性。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇8

為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，努力做家長(zhǎng)滿足的，同學(xué)愛戴的人民老師，以滿意學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人讀書方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

以"三個(gè)代表重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)施素養(yǎng)教育為宗旨，以推動(dòng)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，以端正教育思想、豐富專業(yè)學(xué)問、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)進(jìn)展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實(shí)，為推動(dòng)素養(yǎng)教育作貢獻(xiàn)。通過讀書熬煉思維力量和對(duì)教育問題的批判性思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、讀書專題：培育同學(xué)的有意留意

三、我的讀書目標(biāo)：

1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量和教育科研力量，以更加適應(yīng)景小進(jìn)展的需要。

2、通過讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問題的力量。

3、提高自身學(xué)習(xí)的愛好，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。

四、我的讀書口號(hào)

我的讀書口號(hào)是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

五、我的讀書措施：

1、依據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書方案。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思索有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思索與見解，提高熟悉，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過程中，仔細(xì)做好讀書筆記，準(zhǔn)時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，樂觀思索，準(zhǔn)時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素養(yǎng)與綜合力量。

4、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問題的力量，做到"讀'有所悟，"悟'有所用，"用'有所得。

5、樂觀和組內(nèi)老師相互溝通，相互啟發(fā)，共同進(jìn)展，并參加網(wǎng)絡(luò)論壇溝通。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有學(xué)問、更有文化底蘊(yùn)的老師。

6、每學(xué)期末仔細(xì)撰寫一份讀書心得或閱歷總結(jié)。

六、讀書支配：

1：閱讀《史海拾珍》

2：閱讀《三國(guó)演義》

3：閱讀《愛的教育》

4：閱讀《教育從愛開頭》

信任通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽(yáng)光會(huì)照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇9

本學(xué)期，以學(xué)校工作要點(diǎn)及區(qū)教研室工作看法為依據(jù)，在教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，落實(shí)育才集團(tuán)的教學(xué)工作，全面貫徹黨的教育方針，圍圍著"塑造心靈，啟迪才智'總題思路，做到務(wù)實(shí)求新，最求卓越的理念，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能，追求教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想，更新觀念，深化課程改革，全面深化素養(yǎng)教育。以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)的人文素養(yǎng)。

一、指導(dǎo)思想：

我區(qū)本年度學(xué)科討論的專題是：閱讀教學(xué)過程"目標(biāo)*過程*方法'討論。上半年重點(diǎn)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)定位問題，下半年重點(diǎn)討論如何依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)選教學(xué)方法(每級(jí)年上報(bào)教育處一份小課題的討論)。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學(xué)習(xí)渠道、增加同學(xué)語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。以實(shí)施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，整體推動(dòng)課程改革為中心，課堂教學(xué)改革為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以課題討論為引領(lǐng)，以課堂為主陣地，結(jié)合課堂教學(xué)改進(jìn)，深化開展學(xué)校的教研活動(dòng)，切實(shí)提高老師的技能和教學(xué)的質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

(一)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效果。

1、做好語(yǔ)文學(xué)科備課工作。

(1)語(yǔ)文老師要在仔細(xì)鉆研教材的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。提倡寫有用教案、創(chuàng)新教案和共性教案。同班級(jí)假如用相同教案，要凸現(xiàn)共性，在教案旁依據(jù)同學(xué)實(shí)際進(jìn)行恰當(dāng)修改。

(2)做好集體備課、研討。各班級(jí)組連續(xù)進(jìn)行集體備課。從"求實(shí)效，求進(jìn)展'動(dòng)身，班級(jí)備課組長(zhǎng)要注意過程資料積累，期末上交教育處。

(3)沒有特別狀況語(yǔ)文學(xué)科備課時(shí)間在每月的其次周的星期三。

2、布置作業(yè)要適度。

為了減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)從繁重的題海作業(yè)中解脫出來(lái)，各班級(jí)做到作業(yè)具有相對(duì)的統(tǒng)一，提倡分層練習(xí)。作業(yè)設(shè)計(jì)突出"五性'：拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性。

(二)扎實(shí)開展課堂教學(xué)討論。

貫徹新課標(biāo)精神，落實(shí)大語(yǔ)文觀，建立一個(gè)以課堂教學(xué)為主體，以語(yǔ)文活動(dòng)和語(yǔ)文環(huán)境為兩翼，課外閱讀進(jìn)入語(yǔ)文課堂：提倡語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容整合創(chuàng)新，拓寬語(yǔ)文課的容量，落實(shí)課外閱讀時(shí)間。學(xué)校給同學(xué)推舉課外閱讀名目，著力于同學(xué)課外閱讀愛好的激發(fā)。教育處將依據(jù)各班級(jí)段所閱讀的數(shù)目進(jìn)行考查。

(三)優(yōu)化師資隊(duì)伍，提升老師素養(yǎng)。

1、抓好老師基本功訓(xùn)練，不斷提升老師自己的素養(yǎng)。組織青年老師仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，語(yǔ)文老師要加強(qiáng)閱讀積累。各備課組進(jìn)行深化"才智課堂'教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的才智課。

2、進(jìn)一步規(guī)范結(jié)對(duì)子活動(dòng)。

通過師徒結(jié)對(duì)，使校內(nèi)內(nèi)的教學(xué)能手、新秀充分發(fā)揮作用，盡快使青年老師成才。

3、才智課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)徒弟精彩課。備課要推出一堂討論課，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)關(guān)心上課老師一起磨課，展現(xiàn)本教研組內(nèi)較高的教學(xué)水平，以此來(lái)熬煉老師，增加討論的實(shí)效性。

三、詳細(xì)支配

九月份

1、落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科的工作方案

2、語(yǔ)文：承接"國(guó)際兒童閱讀聯(lián)盟'主席南山視導(dǎo)活動(dòng)

3、討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位，建立小課題

南山區(qū)

品德：品德老師任課狀況調(diào)研

十月份

1、各備課組進(jìn)行深化"才智課堂'教學(xué)匯報(bào)課：每個(gè)教研組集體備課，推出一節(jié)能夠代表教研組水平的才智課。

2、語(yǔ)文教研組籌備11月份全國(guó)展現(xiàn)課。

3、籌備集團(tuán)開放周系列活動(dòng)。

4、教育部質(zhì)量檢測(cè)(可能是四班級(jí)，或許是跟蹤上個(gè)班級(jí))。

南山區(qū)

1、語(yǔ)文：閱讀教學(xué)"目標(biāo)過程方法'討論(之二)專題研討會(huì)

2、語(yǔ)文："學(xué)校生歡樂閱讀'專項(xiàng)導(dǎo)讀觀摩活動(dòng)

3、閱讀教學(xué)討論過程的小課題的匯報(bào)

品德與生活(社會(huì))學(xué)科

開展"我的德育故事'征集評(píng)比(每學(xué)年必交一篇)

十一月份

1、才智課堂系列活動(dòng)：青年聯(lián)合會(huì)活動(dòng)徒弟精彩課。

2、備課、作業(yè)檢查與展覽。

3、核心學(xué)科競(jìng)賽、分析、總結(jié)等。

4、一班級(jí)拼音過關(guān)。

5、集團(tuán)開放周。

南山區(qū)：

1.語(yǔ)文："全國(guó)學(xué)校語(yǔ)文專家論壇'活動(dòng)

2.語(yǔ)文：學(xué)校低班級(jí)識(shí)字寫字力量調(diào)研

十二月份

1、深化才智課堂各學(xué)科沙龍活動(dòng)。

2、各學(xué)科做好期末收尾工作。

3、總結(jié)閱讀教學(xué)討論的方法，小課題成果展現(xiàn)(收獲)南山區(qū)：

1.部分學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

2.語(yǔ)文：籌備參與市教研活動(dòng)

3.語(yǔ)文：學(xué)校高班級(jí)綜合閱讀力量調(diào)研

(各班級(jí)六本必讀書目，列出來(lái)進(jìn)行落實(shí))

一月份

1、期末考試閱卷。

2、分析試卷、總結(jié)歸檔。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇10

一、研修目標(biāo)：

以“構(gòu)建課堂和諧，追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)為主平臺(tái)，聚焦課堂，落實(shí)同學(xué)的主體地位，回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于老師個(gè)人的自我進(jìn)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素養(yǎng)教育的理念。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個(gè)熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺(tái)。

二、研修方案：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動(dòng)手，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓同學(xué)聽做之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說(shuō)精準(zhǔn)的科學(xué)語(yǔ)言，練歷年的中考科學(xué)試題，講透重點(diǎn)的例題。每天堅(jiān)持動(dòng)筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)工作面對(duì)同學(xué)。

三、詳細(xì)措施及支配：

1、隔周利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)各種理論學(xué)問，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時(shí)，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

2、樂觀參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細(xì)參加小組活動(dòng)，相互溝通，共同進(jìn)步。樂觀向?qū)＜艺?qǐng)教，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

3、深化開展校本課題討論。以實(shí)踐活動(dòng)為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細(xì)的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)難題，以研促教。

4、常常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

5、仔細(xì)聽課評(píng)課，樂觀備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

6、加強(qiáng)對(duì)青年老師李義平的指導(dǎo)，促使他快速成長(zhǎng)，三年內(nèi)成為教學(xué)能手和名師。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇11

我是一名一般的學(xué)校語(yǔ)文老師，我很喜愛自己目前從事的這個(gè)職業(yè)，并將它當(dāng)作自己的事業(yè)專心經(jīng)營(yíng).

迫切感受到個(gè)人綜合素養(yǎng)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)進(jìn)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn)，老師要有終身學(xué)習(xí)的思想和詳細(xì)的進(jìn)展規(guī)劃,而不是簡(jiǎn)潔的重復(fù)。沒有方案的生活是盲目的,停滯的學(xué)問遲早會(huì)被淘汰。

只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、個(gè)人分析：

參與工作已經(jīng)十多年，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以樂觀的仆人翁姿勢(shì)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中仔細(xì)踏實(shí)，努力做好同學(xué)的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待同學(xué)嚴(yán)格有愛。我想良好的"師德'是確保各項(xiàng)工作勝利的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也漸漸的消失倦怠感，剛參與工作時(shí)的拼勁和熱忱慢慢退去，教育教學(xué)工作往往是簡(jiǎn)潔的重復(fù)，進(jìn)取心、進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有很多不足，尤其缺乏工作中的思索。教學(xué)討論往往停留在感性閱歷的層面，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。

有人說(shuō)老師的工作是一一份良心活，對(duì)此，我深表贊同。

由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。我不贊同"老師是人類靈魂的工程師'的說(shuō)法，由于老師也是平凡的人，他擔(dān)當(dāng)不起這樣的責(zé)任，但老師肯定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過程中由于遇到了你而留下任何圓滿。

三、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我信任這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。因此必需努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn);樂觀投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)留意多鉆研，勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕老師，我要樂觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。樂觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。

老師教同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中消失的問題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對(duì)于一名從事教育的老師特別重要，假如沒有過硬的基本功，很難較好同學(xué)。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求，努力在一般話、鋼筆字、粉筆字等方面提高。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。使自己有信念完成這個(gè)方案。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇12

為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。

一、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

3.通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

4.通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、研修內(nèi)容;

(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我方案精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。工作之余，我方案觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)。我將連續(xù)積樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。

(三)做創(chuàng)新型的老師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，準(zhǔn)時(shí)歸納、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研爭(zhēng)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

(四)在備課管理上，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步。

三、詳細(xì)實(shí)施方案

1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀;也要在"無(wú)字處'學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

(1)準(zhǔn)時(shí)積累專題討論的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇13

時(shí)間匆忙流過，教書生涯已經(jīng)走過了四個(gè)年頭，我學(xué)到了許多東西，但如何盡快地完善自我，仍舊是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文老師，我們所面臨的時(shí)代要求我們必需留意個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)進(jìn)展的需要。對(duì)個(gè)人專業(yè)成進(jìn)步行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，必需高度重視。

一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷老師職業(yè)，有一顆喜愛同學(xué)的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，信任這"三心'對(duì)我在今后的教學(xué)工作及同學(xué)管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。專業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非語(yǔ)文教育專業(yè)出身，我還無(wú)法完全了解一些相關(guān)的語(yǔ)文教育方面的理念。這一方面可以說(shuō)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是高校的學(xué)習(xí)生活培育了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量，對(duì)于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專業(yè)提升方面，正由于自己具備了在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的力量，所以信任只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己肯定能夠勝任學(xué)校二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。

二、自我進(jìn)展目標(biāo)(一)總體進(jìn)展目標(biāo)首先為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和同學(xué)的進(jìn)展為重，仔細(xì)踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，領(lǐng)先垂范。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并應(yīng)用于平常的教學(xué)工作中。同時(shí)，我還須討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，盡力幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門完成工作，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。教育教學(xué)方面，爭(zhēng)取每學(xué)年開一次校級(jí)的公開課。盼望自己能夠盡快成為一名合格的學(xué)校語(yǔ)文老師。(二)階段進(jìn)展目標(biāo)20xx20xx學(xué)年：仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材;樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課;爭(zhēng)取開兩次校級(jí)的公開課;扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20xx20xx學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭(zhēng)取寫一篇教學(xué)論文;提高自己的教育教學(xué)力量和教育藝術(shù)，做一名同學(xué)喜愛的老師。20xx20xx學(xué)年：爭(zhēng)取開一次市級(jí)的公開課，寫一篇關(guān)于學(xué)校的教育論文并能夠評(píng)優(yōu);爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20xx20xx學(xué)年：樂觀參與學(xué)校及教育局組織的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)音樂、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的力量，使自己成為一個(gè)全能型的老師。(三)進(jìn)展途徑1.加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。2.在教學(xué)過程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材，樂觀備課，仔細(xì)上好每一堂課，準(zhǔn)時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3.在教學(xué)方式中連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4.堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原則，增加自己的管理力量。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培育同學(xué)自己管自己的力量。5.多聽校內(nèi)、校外的老師公開課，通過對(duì)比，發(fā)覺其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以汲取融入到自己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)水平。7.連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以"生活化、情境化'課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。注意對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。

三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我將仔細(xì)鉆研教材，不僅要仔細(xì)備好每一堂課，還要備同學(xué);上完課后準(zhǔn)時(shí)反思;多聽其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭(zhēng)取有所提高。盼望指導(dǎo)老師及其他老師能多多關(guān)心和支持我，你們的支持和關(guān)心將是我成長(zhǎng)的力氣!

以上就是我的一些專業(yè)成長(zhǎng)方案，雖然不盡完善，但信任在工作中我會(huì)連續(xù)努力，不斷完善和充實(shí)自我，時(shí)刻牢記人民老師的職責(zé)。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇14

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，打算實(shí)行以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理力量;總之，我與同學(xué)共同成長(zhǎng)。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時(shí)又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱忱，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與同學(xué)溝通，給他們激勵(lì)。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語(yǔ)來(lái)關(guān)心他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個(gè)別困難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立樂觀奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

(1)充分利用中學(xué)語(yǔ)文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個(gè)人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)同學(xué)實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動(dòng)。

(3)仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)。

(4)仔細(xì)設(shè)計(jì)語(yǔ)文專題訓(xùn)練，針對(duì)同學(xué)弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

(1)一切圍繞同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)同學(xué)落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評(píng)課。

(3)面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

(4)狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。

(5)仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問整理。

(6)嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個(gè)同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

(1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

(2)對(duì)藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。

(3)課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭(zhēng)論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。

考試評(píng)價(jià)

(1)以周周練的形式，分階段專題測(cè)試。

(2)以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

(3)準(zhǔn)時(shí)評(píng)分評(píng)講。甚至針對(duì)部分同學(xué)偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇15

一、學(xué)情分析

由于是一班級(jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上用心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，同學(xué)的奇怪???心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、督促，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

人教版一班級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來(lái)看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩(shī)，適合一班級(jí)孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識(shí)字在學(xué)拼音。"現(xiàn)行的語(yǔ)文教材，一班級(jí)的名目挨次是：我上學(xué)了、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字一、課文、識(shí)字二、課文。而新教材的名目挨次為我上學(xué)了、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音、課文、識(shí)字二、課文。一班級(jí)同學(xué)先熟悉一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。'

第一冊(cè)識(shí)字量由400削減到300，第一單元先學(xué)40個(gè)常用字。新增"歡樂閱讀吧'和"和大人一起讀'。兩個(gè)欄目主要目的都是激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，拓展課外閱讀。

語(yǔ)文園地新增"書寫提示'。寫字是有規(guī)律的，每個(gè)字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)章。新教材要求同學(xué)寫字的時(shí)候，就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換，新增兒童詩(shī)，例如中國(guó)臺(tái)灣作家方素珍的《明天要遠(yuǎn)足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一班級(jí)孩子理解。

口語(yǔ)交際不光是聽和說(shuō)，還要發(fā)揮想象力。新課本的"口語(yǔ)交際"欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些好玩的小嬉戲。比如"傳話嬉戲'

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)一般話。

(二)識(shí)字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

(三)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用一般話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對(duì)讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與他人溝通。

(四)口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)一般話，逐步養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

2、能仔細(xì)聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信念。樂觀參與口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培育同學(xué)的力量，讓每一位同學(xué)都能有勝利的體驗(yàn)，參加班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)同學(xué)的"熱忱度高卻簡(jiǎn)單冷卻'、"中等生、待進(jìn)生氣會(huì)少'、"獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差'等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)當(dāng)班干部，使值日生希望值日，使待進(jìn)生很快嘗到勝利的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語(yǔ)言表達(dá)力量。引導(dǎo)同學(xué)在在發(fā)覺中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使同學(xué)上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4、深化了解同學(xué)，了解他們的需要，盡可能滿意他們。針對(duì)一班級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)好玩、有吸引力，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效率。

5、多與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育同學(xué)的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

五、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問題

1、精確?????把握教學(xué)目標(biāo)。

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

3、留意聽說(shuō)讀寫力量的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇16

一、同學(xué)基本狀況分析

我班現(xiàn)有同學(xué)41人，除個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成果比較平均。但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分同學(xué)還沒有完全形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)力量欠缺，課外學(xué)問較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，同學(xué)受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些同學(xué)不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解力量差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，另外，某些同學(xué)雖然有課外閱讀的愛好，但還不夠豐富。本學(xué)期還需連續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高同學(xué)課外閱讀的愛好，

二、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇。教材對(duì)課文的編排，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組，每組一般有3-4篇課文，每組課文之前支配了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思索練習(xí)。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語(yǔ)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、溝通平臺(tái)、趣味語(yǔ)文、日積月累。本冊(cè)教材識(shí)字量為225個(gè)，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求熟悉，不要求會(huì)寫的150個(gè)，多音字在教學(xué)之中講解。

為了關(guān)心同學(xué)理解課文，進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練同學(xué)的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行忽視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

(一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾方面。

1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是學(xué)校階段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低、中班級(jí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)同學(xué)自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確?????理解詞語(yǔ)，特殊是那些含義比較深刻的句子。要鼓舞同學(xué)在閱讀的過程中積累詞語(yǔ)，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

2、思索練習(xí)的教學(xué)

修訂后的思索練習(xí)，題目簡(jiǎn)要有用。留意激發(fā)同學(xué)探究問題的愛好，重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思索、練習(xí)刪掉了原來(lái)一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。對(duì)朗讀、背誦，增加了自由度，很多課文，同學(xué)可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí)，要留意把握好修訂后的思索練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)同學(xué)閱讀、思索和爭(zhēng)論，切實(shí)地提高同學(xué)的理解力量，學(xué)到讀書、作文的方法。課后支配的選做題，同學(xué)可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛好愛好，自由選擇，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

朗讀是重要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使同學(xué)有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密相結(jié)合，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀精確?????表達(dá)課文的思想感情。

精讀課文的教學(xué)，要留意發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在同學(xué)獨(dú)立思索的基礎(chǔ)上，通過老師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展?fàn)幷摵蜏贤?，鼓舞同學(xué)發(fā)表不同的見解，讓同學(xué)在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，學(xué)會(huì)讀書。

(二)積累運(yùn)用的教學(xué)

積累運(yùn)用的內(nèi)容與課文有肯定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累運(yùn)用中都支配了閱讀短文訓(xùn)練。主要目的是培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思索題，讓同學(xué)明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思索，并回答這些問題，最終再溝通、爭(zhēng)論，讀懂課文。還有口語(yǔ)交際指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)愛好、激發(fā)說(shuō)話的欲望入手，使同學(xué)知道怎樣去說(shuō)。要加強(qiáng)說(shuō)話通順、連貫的訓(xùn)練，使同學(xué)把話說(shuō)得清晰明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)同學(xué)寫熟識(shí)的人、事、景、物，做到說(shuō)真話不說(shuō)空話、假話，表達(dá)真情實(shí)感。無(wú)論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文，都要鼓舞同學(xué)大膽綻開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使同學(xué)的想象力和制造力得到充分的發(fā)揮。

綜上所述，只光老師的仔細(xì)是完全不夠的，老師引進(jìn)門，學(xué)習(xí)靠本人。在教學(xué)中老師是一位引路人，其主導(dǎo)作用的是同學(xué)。但是在現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)步的社會(huì)，家長(zhǎng)支持，家長(zhǎng)的良好的家庭教育，足形成合力共同達(dá)到教育的目的。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇17

一、同學(xué)基本狀況分析：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班級(jí)上學(xué)期期末考試成果語(yǔ)文平均分__。占全縣第__名。大部分同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，但仍舊有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差、書寫差，學(xué)習(xí)目的不明確，沒有上進(jìn)心，對(duì)語(yǔ)文科不感愛好。

二、本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)三十二篇課文，八個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地，要求同學(xué)把握200個(gè)生字和若干新詞，進(jìn)行八次作文訓(xùn)練，多次口語(yǔ)交際力量的培育。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

本期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是把握握200個(gè)生字及培育同學(xué)喜愛祖國(guó)誠(chéng)守信的好品質(zhì)。教學(xué)的難點(diǎn)是會(huì)20篇精讀課文的寫作手法和文章的基本結(jié)構(gòu)，八次作文訓(xùn)練的要求。

四、教學(xué)措施設(shè)想。

1、強(qiáng)化同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要求同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，培育學(xué)習(xí)自覺性。

2、在教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)老師的主導(dǎo)地位和同學(xué)的主體地位，培育同學(xué)各種語(yǔ)文力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性。

3、加強(qiáng)同學(xué)“聽”、“讀”、“寫”等力量的訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以達(dá)到成果不斷上升。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

第1周：教學(xué)14課，完成課后作業(yè)。

第2周：教學(xué)58課，完成第1次作文訓(xùn)練。

第3周：教學(xué)912課，完成課后作業(yè)。

第4周：教學(xué)1314課，小結(jié)學(xué)月的教學(xué)內(nèi)容

第5周：教學(xué)1519課，完成其次次作文訓(xùn)練。

第6周：教學(xué)2023課，完成課后作業(yè)。

第7周：教學(xué)2426課，完成第三次作文訓(xùn)練。

第8周：教學(xué)2729課，進(jìn)行第四次作文訓(xùn)練。

第9周：教學(xué)3032課，進(jìn)行第五次作文訓(xùn)練。

第10周：教學(xué)第八個(gè)語(yǔ)文園地，進(jìn)行第六次作文。

第11周期末，進(jìn)入期末全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行7、8次作文訓(xùn)練。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇18

“要想給同學(xué)一杯水,自己必需是源頭活水”，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)是今后進(jìn)展的需要。依據(jù)老師培育方案，結(jié)合本人的實(shí)際狀況，特制定如下的自我研修方案。

一、學(xué)習(xí)理論學(xué)問，提升專業(yè)素養(yǎng)。

注意自身教育理論水平的提高，做一名擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型老師,學(xué)者型老師。

1、加強(qiáng)教育學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。多閱讀專業(yè)書籍。本年度我方案閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《老師博覽》、《學(xué)校語(yǔ)文老師》，《中國(guó)聞名特級(jí)老師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的抱負(fù)和信念》等教育理論書籍。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念。

3、樂觀參與各級(jí)各類教育培訓(xùn)和教研活動(dòng)，開闊視野，追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探究的融合，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做，推動(dòng)在教育理論素養(yǎng)的提升。

4、作為一名語(yǔ)文老師，盡量多閱讀文學(xué)名著，充實(shí)和提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，很有必要。

二、討論課堂教學(xué)

1、走進(jìn)同組優(yōu)秀老師的課堂，樂觀參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，虛心向大家學(xué)習(xí)，以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

2、樂觀投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，留意多鉆研、勤思索，準(zhǔn)時(shí)記載讀書感悟、教育大事和自己的思索，把學(xué)習(xí)與思索真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。探究語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的規(guī)律，提高自己的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、樂觀主動(dòng)地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，在課例設(shè)計(jì)與討論中體會(huì)和領(lǐng)悟詳細(xì)的教學(xué)課例所蘊(yùn)涵的進(jìn)展理念、修正認(rèn)知結(jié)構(gòu)及專業(yè)理論，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)力量，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

三、提升科研水平

1、堅(jiān)持行動(dòng)討論，堅(jiān)持寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、撰寫教育、教學(xué)論文，要求自己每年至少撰寫一篇論文。

3、每個(gè)星期爭(zhēng)取讀一篇與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄。

4、樂觀參與連續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修方案篇19

我是一名學(xué)校語(yǔ)文老師，從踏上老師崗位的那一天開頭，就始終工作在教育教學(xué)的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，樂觀參加教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)，用自己的良好言行潛移默化的影響同學(xué)，努力成為同學(xué)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

一、個(gè)人分析：

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)擅長(zhǎng)捕獲課堂學(xué)校同學(xué)的變化，培育同學(xué)的探究力量，，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。

(2)嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語(yǔ)文老師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面對(duì)每一個(gè)同學(xué)方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到全部同學(xué)的樂觀性。

二、目標(biāo)及措施：

進(jìn)展目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育進(jìn)展的新形勢(shì)，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師，樂觀學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論學(xué)問，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí)，老師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，老師才能完成其教書育