本文格式為Word版，下載可任意編輯——課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)8篇課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)精選8篇

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，每個(gè)人對(duì)于傅雷家書，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，是時(shí)候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來(lái)了。怎么樣才能寫好一篇傅雷家書讀后感呢？讀后感大全編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您供給課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)，接待閱讀，夢(mèng)想您能夠熱愛(ài)并共享！

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇1

八天的時(shí)間，把《傅雷家書》讀完，二百封信，十三年的思念，十三年的叮囑，十三年的交流，十三年的囑托。

世上絕少有這樣的一對(duì)父子或母子吧！從五四年傅聰離開祖國(guó)赴波蘭學(xué)習(xí)，漫長(zhǎng)的十三年間，傅雷夫婦根本上是不休止地給兒子寫信，在收集的二百封信中，沒(méi)有看到傅聰回信的我們，卻依稀在體驗(yàn)著傅聰?shù)某砷L(zhǎng)，在他成長(zhǎng)的每一步，都能體會(huì)到父母殷切的期許與夢(mèng)想，飽含著傅雷夫婦在其告成路上的諄諄教化，家風(fēng)與教養(yǎng)透過(guò)這一封封家書來(lái)舉行傳遞與傳承，子女的告成不單純只是個(gè)人努力的結(jié)果，更是父母言傳身教的最好表達(dá)。

在這兩百封家書當(dāng)中，我們體會(huì)最多的就是父母對(duì)孩子的思念。古語(yǔ)有云，父母在，不遠(yuǎn)游。但在當(dāng)時(shí)的處境下，傅聰是應(yīng)其它國(guó)家邀請(qǐng)，代表國(guó)家加入比賽進(jìn)而留學(xué)，我們可以想象得到，正是因家良好的家教以及傅雷夫婦深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，才造就了當(dāng)時(shí)優(yōu)秀的傅聰，對(duì)于傅聰?shù)某鰢?guó)，夫婦倆即是不舍，但又不能不舍，在多數(shù)的信件當(dāng)中，我們可以看到父母并不羞于表達(dá)對(duì)孩子的思念和愛(ài)，對(duì)傅聰有時(shí)不能實(shí)時(shí)回信的怨恨，即便身邊有傅敏陪伴，天下的父母都是這般對(duì)孩子的吧，既要放手又不舍放手。

其次，我們可以見(jiàn)識(shí)到傅雷夫婦深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。我們可以看到雙方對(duì)于藝術(shù)的交流與探討，也能感受到他們之間的碰撞與共鳴，傅雷夫婦源源不斷地將國(guó)內(nèi)有價(jià)值的藝術(shù)資料郵寄給傅聰，也不斷地對(duì)傅聰?shù)淖髌芳右栽u(píng)價(jià)及指導(dǎo)，更不時(shí)地促使傅聰理應(yīng)到什么樣的環(huán)境去培養(yǎng)自己的藝術(shù)靈感……藝術(shù)修養(yǎng)是一個(gè)積累的過(guò)程，這種潛移默化的影響力是分外巨大的。

再次，我們可以感受到傅雷夫婦對(duì)傅聰家教之嚴(yán)，在好多封信中，我們可以看到對(duì)傅聰?shù)呐u(píng)，甚至于對(duì)其寫信的字體，甚至于到某一個(gè)字，傅雷經(jīng)常說(shuō)傅聰?shù)男愿窈退粯?，就是這樣的性格，需要怎么樣彌補(bǔ)缺點(diǎn)。還有就是對(duì)傅聰人生之路的指引，從其在國(guó)外的日常生活，到逐漸長(zhǎng)大后的戀愛(ài)與婚姻，甚至對(duì)從未見(jiàn)面的外國(guó)兒媳也納入到教導(dǎo)的范疇中來(lái)，從夫婦兩自身的琴瑟合鳴，指導(dǎo)雙方如何彼此體諒，從家庭經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的柴米油鹽，到如何精打細(xì)算地維持收支平衡，事無(wú)巨細(xì)，情意殷殷。在政治上相當(dāng)敏感的當(dāng)時(shí)，傅雷不但向傅聰通報(bào)國(guó)內(nèi)的時(shí)局，而且交代傅聰要時(shí)刻留神自己的言行，不要因失言而引起不必要的麻煩。

在書信當(dāng)中，我們最有感想的理應(yīng)是我們并未體會(huì)到兩人之間的代溝，我們可以感覺(jué)到他們之間溝通是對(duì)比暢快的，由此也可以看出在這個(gè)家庭中成員間的信任與對(duì)等，每封家書都會(huì)給孩子表明一些道理，指引一些方向，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境當(dāng)中，這種父子或母子間的關(guān)系并不常見(jiàn)，這種良好的家風(fēng)也使傅雷夫婦能夠培養(yǎng)出如此優(yōu)秀的兄弟二人成為必然。

教養(yǎng)同樣是個(gè)積累的過(guò)程，它與人成長(zhǎng)環(huán)境的貧富無(wú)關(guān)，卻與這個(gè)環(huán)境中的指引人息息相關(guān)，透過(guò)家書看傅雷夫婦，我們只能慨嘆其二人的英年早逝，敬重其二人的錚錚傲骨，也愿通過(guò)這些家書，能引起我們對(duì)家庭教導(dǎo)的反思，讓這些家書，成為指引孩子正確道路的一盞明燈。

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇2

其實(shí)，當(dāng)我一開頭看《傅雷家書》時(shí)，我甚至不敢相信這是一個(gè)大男人的文筆，更加是第一篇中傅聰?shù)碾x別時(shí)的情景，看上去竟像是生離死別。但在這其中，我也察覺(jué)，傅雷是一個(gè)讓我恐懼的父親：他愛(ài)孩子，但不慣；他疼孩子，但不過(guò)。

他曾在書信中批評(píng)兒子太沖動(dòng)，做出要去蘇聯(lián)進(jìn)修鋼琴的抉擇。他忍著腰痛，寫下長(zhǎng)信，理性而明顯地寫下了波蘭和蘇聯(lián)老師的對(duì)比，他說(shuō)：“一個(gè)人要做一件事，事前務(wù)必考慮周詳。尤其是想改弦易轍，丟開老路，換走新路的時(shí)候，確定要把自己的理智做一個(gè)天平，把老路和新路放在兩個(gè)盤里很細(xì)致地稱過(guò)?！奔?xì)細(xì)讀來(lái)，讓人感覺(jué)，這猶如是一位長(zhǎng)者在細(xì)心而留心地指導(dǎo)后裔為人處世的閱歷，報(bào)告他如何從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

在這其中我又看到了一個(gè)謙遜而恭敬的父親，他為兒子舉行指導(dǎo)后，并沒(méi)有直接命令兒子：你務(wù)必聽我的！而是幽默地說(shuō)：“假使你還不以為我頑固落伍，而容許把我的觀法加以考慮的話，那對(duì)我真是莫大的‘榮幸’了?！泵C穆而不失幽默，理性而不失溫情。

也正是如此，我想起了我的父親?？赡苁鞘篱g總是巧合不斷，我與傅聰一樣，常年與父親相隔兩地的。但每當(dāng)相見(jiàn)時(shí)，他總會(huì)用他那雙飽含深情的眼睛看向我，那雙滿是老繭的大手僅緊緊地握著我的手，用他的大拇指輕輕摩挲著……我貌似在他心里永遠(yuǎn)是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。

我父親有一個(gè)惱人的“毛病”：老是給我打電話，沒(méi)事也打，有事也打。往往是周五時(shí)，還沒(méi)有到家，電話已經(jīng)“叮鈴鈴”地響了好幾次了。有時(shí)電話鈴一響，奶奶看到那串137開頭的熟諳號(hào)碼，就會(huì)條件反射的叫我接電話。我老會(huì)想：是不是每個(gè)父親都會(huì)像我父親一樣，在看到子女時(shí)，即使上一秒有再大的火氣，下一秒也會(huì)立刻調(diào)整好心緒，眼神溫柔的看著孩子，親切地說(shuō)：“怎么了？”

在傅雷的書信中，我望見(jiàn)了我父親的身影，想起那一記記的“溫柔殺”那種父愛(ài)的宏偉就油然而生了。

可能，父親就是如此，總在孩子不留神時(shí)流露出那種宏偉而沉重的愛(ài)。不知你是否留神到了那雙在背后悄悄凝望著你的溫柔眼睛。

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇3

每個(gè)人都有著自己宏偉的父親，無(wú)論這個(gè)父親是學(xué)識(shí)淵博的或只是一個(gè)只會(huì)下地耕作的農(nóng)人，他們一樣的宏偉。在讀傅雷家書的時(shí)候，字里行間都洋溢著濃濃的親情，讀著讀著就讓人對(duì)這么一份父子情敬重。他們雖身隔萬(wàn)里，但父親卻通過(guò)兒子的信，深入地了解兒子，寫下感人的信。信中有對(duì)兒子學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，更多的是對(duì)兒子人生的指引。信中的話彌漫著父愛(ài)，蘊(yùn)涵著真理。

傅雷先生在信上不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯(cuò)字，父親也會(huì)莊重其事地指出并細(xì)心分析、校正。我們又何曾如此跟家里的長(zhǎng)輩提及過(guò)這些問(wèn)題？在學(xué)校的生活，父母不知道，也不想讓父母知道，更別說(shuō)戀愛(ài)。不否認(rèn)，我們?cè)?jīng)都是乖乖孩子，也曾認(rèn)專心真地聽著媽媽的話，按照著父親的指導(dǎo)去做事去學(xué)習(xí)，但是越長(zhǎng)大越需要有自己的私人空間，有時(shí)候總覺(jué)得父輩們都是老一代的思想，不能理解我們的想法，說(shuō)了也白說(shuō)或著遭到批評(píng)，或許也是我們太任性。Dhb100.cOM

好多時(shí)候我們都是按著自己的意思與心情去做事，盡管每次都會(huì)撞得一鼻子灰甚至是遍體鱗傷，但是不管我們是多么的任性，不管我們?cè)?jīng)是多么地傷害了父親，他總是一如既往地關(guān)切著我們，從不因我們的一時(shí)不懂事而丟棄我們，這種感情也叫父愛(ài)。無(wú)論我們走得多遠(yuǎn)，總有那么一根線，牽著我們，一頭系在家的門前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論我們?cè)谕饷嫔畹枚嗬?、多疲憊，總有那么一個(gè)港灣，讓我們的發(fā)動(dòng)機(jī)有著驅(qū)動(dòng)的能量，這是家的氣力，也是由于家里的那一根頂梁柱父親。

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇4

在這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假中，我讀了《傅雷家書》這一本書。起初我以為里面大多是一些長(zhǎng)篇大論，讀起來(lái)特別枯燥，可當(dāng)我開啟書細(xì)細(xì)品讀了之后，我就將我之前的想法毫不躊躇的反對(duì)了。

書中所寫的并不是那毫無(wú)趣味的道理，而是一些生活中的瑣事，在這其中包含傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)，但在我看來(lái)，那完全就是平常我們?cè)谏钪信c父親的對(duì)話。雖然這些都是傅雷給兒子的家書，但從其中的內(nèi)容來(lái)看，仿佛他們就在面對(duì)面對(duì)話，絲毫感覺(jué)不到他們一個(gè)在國(guó)內(nèi)一個(gè)在國(guó)外隔著大海的距離感，也感覺(jué)的到一個(gè)是嚴(yán)父一個(gè)是游子的隔膜感。

傅雷，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、專心、一絲不茍的人，對(duì)親人有著無(wú)私的關(guān)愛(ài)，他是一個(gè)宏偉的父親。從他給兒子的一封封家信中，我們不難看出他兒對(duì)兒子的情深、對(duì)兒子的激勵(lì)和對(duì)兒子交代。字里行間都散發(fā)出一種傅雷對(duì)兒子的深愛(ài)，不僅有對(duì)兒子的斷定，激勵(lì)他樹立努力拼搏的決心，也讓兒子倍增告成的信仰。此外，他還并直接提出自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想兒子多與自己溝通，給孩子指領(lǐng)略前進(jìn)的路線和進(jìn)展的方向。

傅雷對(duì)于傅聰而言，是父親，是老師，是摯友，亦是知己，他們?cè)谛胖胁粌H僅只是談生活的瑣碎，他們還談人生，談藝術(shù)。傅雷不僅是兒子的楷模，他也成為了我們的好模范，他報(bào)告我們讀書并不是提高修養(yǎng)的唯一途徑，即使是讀書，也不能只偏重某一學(xué)科，要多方面的讀；學(xué)習(xí)要留神勞逸結(jié)合，不要一味的用功，要懂得適當(dāng)放松；與人交往，要禮尚往來(lái)，不要給人留下忘恩負(fù)義的印象；要時(shí)刻心系祖國(guó)，把報(bào)效祖國(guó)作為己任。

在看這本書時(shí)，我時(shí)不時(shí)的也會(huì)想起自己的父親。平日，他總是板著一張臉，對(duì)我也特別嚴(yán)格，有時(shí)也會(huì)讓人望而生畏，我也經(jīng)常與他對(duì)著干，鬧過(guò)不少?zèng)_突。但當(dāng)我讀完這本書后，我猛然感覺(jué)自己更加了解父親了，我明白他對(duì)我的愛(ài)是沉重的，一句句交代，一聲聲誹謗，都是他對(duì)我的關(guān)愛(ài)。不同于母愛(ài)的溫柔，父愛(ài)是深遠(yuǎn)而寬廣的。

《傅雷家書》對(duì)我而言是一部真正使我發(fā)生變化的書，這是一部拉進(jìn)父母與孩子之間關(guān)系的書，它能使父母更懂孩子，也能使孩子更理解父母，是一部每一位中學(xué)生都理應(yīng)看的書。

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇5

俗話說(shuō)的好：“父恩比山高，母恩比海深。”讀完了《傅雷家書》本書后，我充分感受到了父母對(duì)兒女的愛(ài)。信中的傅雷流露出對(duì)兒子的深情，同時(shí)也不乏有著不成抗拒的嚴(yán)肅。信中的父子，貌似已成了摯友。他們談?wù)撝囆g(shù)，生活，學(xué)習(xí)，做人修養(yǎng)等。一封封的書信，一次次的愛(ài)，作為父親的傅雷用父愛(ài)影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斠院蟮纳畲蛳铝藞?jiān)實(shí)的根基，教會(huì)了他如何在這世上生存。

其實(shí)，傅雷只是這千千萬(wàn)萬(wàn)的父母之一而已，同時(shí)他也是這千千萬(wàn)萬(wàn)的父母的代表之一。他擁有著這世上最普遍，最平常的愛(ài)，同時(shí)這也是這世上最宏偉，最圣潔的愛(ài)，但其實(shí)我們的父母也和傅雷一樣擁有著如此宏偉的父母愛(ài)。

父愛(ài)母愛(ài)是宏偉的。母親孕育了我們，而父親為我們撐起了一個(gè)和暖而幸福的家。母親就像避風(fēng)港，外面再風(fēng)大雨大，母親也會(huì)為我們遮風(fēng)擋雨。父親就像是一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路，把我們引導(dǎo)到正確的道路上。

你不要說(shuō)你沒(méi)有感受到父母帶給你的愛(ài)，其實(shí)愛(ài)就在我們身邊，它們等著你去察覺(jué)它們。

從我們兒時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)，到姍姍學(xué)步，到現(xiàn)在，父愛(ài)母愛(ài)就包圍著我們。當(dāng)我們生病時(shí)，母親在旁細(xì)心照管我們，父親為我們惦記。當(dāng)我們嘗遍喜怒哀樂(lè)時(shí)，父母可能比我們所嘗的卻比我們多得更多。雖然有時(shí)候父母會(huì)責(zé)罵我們的不是，甚至?xí)?dòng)手打我們，但請(qǐng)記住，父母打罵我們時(shí)，其實(shí)心里比我們更痛。也請(qǐng)記住，父母永遠(yuǎn)都是為我們好，永遠(yuǎn)都是愛(ài)我們的。

父母之愛(ài)，應(yīng)沒(méi)齒難忘。我們應(yīng)當(dāng)知恩圖報(bào)，做一位孝順的兒女。

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇6

“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造大量心靈的摯友！永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”在追夢(mèng)路上，傅雷夢(mèng)想他的孩子能夠永懷赤子之心，他亦如此，即使步入晚年但對(duì)文學(xué)的喜歡絲毫不減。他為兒子高傲，為他能將不朽大師的作品發(fā)揚(yáng)光大而喜悅，為他實(shí)現(xiàn)理想而喜悅。一向嚴(yán)肅，不輕易稱贊孩子的父親，此刻卻將內(nèi)心的興奮表露無(wú)遺。

他會(huì)關(guān)切孩子的日常生活，他將自己的親身體驗(yàn)融入，干脆領(lǐng)略地指導(dǎo)孩子如何最好地學(xué)習(xí)外國(guó)語(yǔ)言。他能明顯地記住兒子的每次行程，每場(chǎng)比賽，每次比賽時(shí)的狀態(tài)，對(duì)心緒的分寸掌管不住，旋律不夠流暢，歌譜不熟，這些問(wèn)題他都能一個(gè)不落地指出。這時(shí)的他是孩子的良師，指導(dǎo)他關(guān)于藝術(shù)與人生方面的學(xué)識(shí)。

《傅雷家書》將父母對(duì)孩子的那份關(guān)愛(ài)淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)，他們不善言辭，卻總在用自己的方式扶助自己的孩子。而那些愛(ài)卻時(shí)常被我們子女所忽略……那一封封泛黃的家書，在無(wú)形中使身處異鄉(xiāng)的父母子女有了連接，他們彼此精心地感受著……

課內(nèi)閱讀傅雷家書的個(gè)人心得體會(huì)篇7

《傅雷家書》是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一篇彌漫父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范，他們苦心孤詣，嘔心瀝血的培養(yǎng)兩個(gè)孩子。傅聰，傅敏是他們先做人，后成家，獨(dú)立斟酌，因材施教等教導(dǎo)思想的告成表達(dá)。輯印在這本小說(shuō)里的，不是普遍的的家書。傅雷在給傅聰?shù)牡男爬镞@樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一：我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)議論藝術(shù)，議論音樂(lè)的對(duì)手；其次：極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些嶄新養(yǎng)料，同時(shí)也可以傳布給別的青年；第三：借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想：第四：我很想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做而忠實(shí)的鏡子，不管在做人方面，在生活細(xì)節(jié)方面，在演奏容貌方面?！?/p>

貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用肅穆的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)?，八格卓越的藝術(shù)家?！奔視懈改傅恼佌伣袒?，孩子與父母真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女猛烈的感染啟迪。

傅雷與傅聰?shù)募視o我大量啟示：好多家長(zhǎng)忽略了與孩子的摯友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年。都沒(méi)有真正享受過(guò)為人父母的的喜悅。他們的為迫切望子成龍，望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(zhǎng)的手段出籠了，有些家長(zhǎng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，克他們有沒(méi)有想過(guò)傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)？于是孩子嘗到了辱罵的滋味，孩子的金色童年黯然失色。但傅雷悟通了這一點(diǎn)，于是與他的孩子成了知心摯友。

現(xiàn)在，好多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相模仿傅雷的教子方式，因此，這本書就成了親子教導(dǎo)的典范！作