本文格式為Word版，下載可任意編輯——贊美老師的雜文隨筆散文(5篇)篇一：贊美老師的雜文隨筆散文

寒來(lái)暑往，花開花落，彈指一揮間，又一個(gè)教師節(jié)已到臨。

暮色籠照，月光迷離，寥落微星掛天空上，無(wú)盡的思念，瀉滿一屋。心猶如被深深地扎了般的疼痛，隱隱做痛，眼眸處淚痕點(diǎn)點(diǎn)，假設(shè)時(shí)光能倒轉(zhuǎn)，假設(shè)一切能重來(lái)，假設(shè)假設(shè)……我斷定在您有生之年會(huì)去探望您，我最愛戴的英語(yǔ)老師——潘勝仙老師。您就像是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，把自己生命、青春與活力都奉獻(xiàn)給我們這些不諳世事的學(xué)生。

記得初一上第一節(jié)英語(yǔ)課，上課鈴響起，您——一位即美麗又年輕時(shí)髦的女孩，窈窕淑女，穿著活力而又青春的白色喇叭褲走進(jìn)教室，用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)對(duì)全班說(shuō)：“Goodmorning，girlsandboys，Standup，please!”對(duì)于我們這些生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的小孩來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就是外星人語(yǔ)言，我們即聽不懂，又覺得好笑，不像此刻的小孩早在母腹中就已開頭英語(yǔ)胎教了，于是全班同學(xué)都哄堂大笑。您馬上沉下臉來(lái)，對(duì)著我們說(shuō)：“此刻是上課時(shí)間，請(qǐng)你們要肅穆，務(wù)必要專心學(xué)習(xí)?！庇谑?，我們屏息細(xì)聽，專心聽講。您上課熱心飽滿，抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘有力，我們都特別熱愛您的英語(yǔ)課。您用您的勞累、專心與聰慧，我們的英語(yǔ)測(cè)試勞績(jī)都特別優(yōu)秀。您雖然每次都對(duì)我們說(shuō)，考得還不好，還要更努力，但我們明白您心中還是很合意的，只但是假設(shè)表達(dá)出來(lái)，惦記我們會(huì)高傲自滿。

但是我們不明白，您的那份艱辛是用您生命來(lái)書寫的，用你年輕而又活力的生命來(lái)付出的，由于當(dāng)時(shí)，你已患白血病。由于病情實(shí)在嚴(yán)重，我們初二時(shí)，您不得不離開我們，去南京治療。而我們的英語(yǔ)老師只能請(qǐng)代課老師上。但是，由于學(xué)識(shí)、潛力與勤勞之別，我們的英語(yǔ)勞績(jī)一落千丈，每次測(cè)試能超過(guò)六特別已是最高了。

而病重的您一心只想著我們這些學(xué)生，匆促的治療下，在我們初三第一學(xué)期，又歸心似箭地回來(lái)教我們，站在我們面前的還是那個(gè)彌漫活力與青春的年輕美麗的美女老師，但是年幼的我們真的還不明白白血病意味著什么，總以為老師的病已痊愈了。其實(shí)老師您還是遭遇著病痛的磨折而強(qiáng)顏歡樂(lè)地應(yīng)對(duì)我們，由于您不舍你的學(xué)生。

在您的努力與艱辛下，我們的英語(yǔ)勞績(jī)又奇跡般地提高了，猶如初一時(shí)的那樣地好。即使在中考前的模擬測(cè)試，優(yōu)秀率根本上是全區(qū)第一。老師，您笑了。但是您的笑容付出了您無(wú)與倫比的痛楚阿!病痛的磨折該是多么地殘忍阿!皇天不負(fù)有心人，我們這一屆考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)比往屆都高出好多。

畢業(yè)了，一切過(guò)去了的都轉(zhuǎn)成了親切的憧憬。但是，每次想著去拜訪老師您時(shí)，總是對(duì)自己說(shuō)：還不是時(shí)候，等將來(lái)功名成就或小有勞績(jī)時(shí)，再去探望老師，老師也會(huì)是很欣慰的。所以，一向未能如愿，乃至我終生的可惜。

但是，歲月不等人。高三的時(shí)候，在一個(gè)悶熱的下午，噩耗傳來(lái)：潘老師已經(jīng)逝世了。頑強(qiáng)的您還是被無(wú)情的病魔奪走，我淚如雨下，不知所然。怎樣會(huì)呢，活生生一個(gè)年輕生命盡然真的就這樣匆促離開了我們?這樣一個(gè)優(yōu)秀的老師，老天又怎能舍得讓您離開您的深愛的學(xué)生呢?天若有情天亦老，老天真的是無(wú)情阿!況且，一心撲在教學(xué)上，您都沒(méi)時(shí)間談戀愛，更沒(méi)結(jié)婚阿!

別后漫長(zhǎng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教化，常駐在我的心田……

假設(shè)時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代，愛戴的潘老師，多么想再凝聽您那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化……欲語(yǔ)滿悲哀，淚流瀟湘弦。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字——潘勝仙老師，刻在我們心靈上真正永存。

我不是您最卓越的學(xué)生，而您卻是我最愛戴的老師。在您的節(jié)曰里，我要把這一份崇高的敬意獻(xiàn)給您，愿您在天堂快喜悅樂(lè)，健健康康，有一個(gè)您最愛的人陪伴著您，相守相隨。

月色亦凄涼，淚已滿衣襟。

篇二：贊美老師的雜文隨筆散文

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!

您像一支紅燭，為后裔獻(xiàn)出了全體的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

阿，有了您，花園才這般秀美，大地才彌漫春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!假設(shè)沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎樣會(huì)盛開那么多完備的靈魂之花?阿，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播學(xué)識(shí)，就是播種期望，播種幸福。

老師，您就是這期望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，悄悄地垂著葉的綠蔭!阿，老師，您的精神，永記我心!

您多像那悄悄無(wú)聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己每日去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們四處有學(xué)習(xí)的模范。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不賦予一杯水。適時(shí)，適量地賦予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教導(dǎo)藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花輕易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種夢(mèng)想，播種氣力……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，精心血滋潤(rùn)，這就是我們愛戴的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻創(chuàng)辦著祖國(guó)的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的周圍八方。老師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光輝熠熠。

您的教師生涯，有多數(shù)高傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是凝望著一待開拓的園地。

假使我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱心寫下詩(shī)篇，贊美大海的開闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，學(xué)識(shí)精深的老師。

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，順耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。愛戴的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

您的愛，太陽(yáng)一般和暖，春風(fēng)一般和善，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您——老師的愛，天下最宏偉，最高潔。

螢火蟲的難得，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人帶給便當(dāng)。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位宏偉的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

篇三：贊美老師的雜文隨筆散文

老師，我贊美您!您就像蠟燭，悄悄地燃燒著自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海了里指領(lǐng)略光明的道路。老師，我贊美您!您就像桑樹，悄悄奉獻(xiàn)，假設(shè)沒(méi)有桑樹的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，我贊美您!您就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花朵茁壯成長(zhǎng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是唐代出名詩(shī)人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養(yǎng)成一個(gè)德，智，體全面進(jìn)展的學(xué)生，這里凝結(jié)著老師多少心血和汗水啊!

不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過(guò)去，說(shuō)讓我加入朗讀比賽，我躊躇了不敢向您開口，你仿佛看透了我的心思，說(shuō)：怎么不行嗎?，我也不說(shuō)話，您給我說(shuō)這正是磨練我的時(shí)刻，不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師，是您給了我學(xué)識(shí)，給了我氣力，給了我戰(zhàn)勝困難的士氣。老師，我永遠(yuǎn)感謝您!

老師，我贊美您!贊美您的辛勤，贊美您的無(wú)私，贊美您為我們付出的一切。老師，感謝你!

篇四：贊美老師的雜文隨筆散文

是您，在我的成長(zhǎng)中留下了彌足貴重的蹤跡;是您，在我的腦海里占據(jù)了無(wú)可取代的位置。您的課堂宛如曇花，剎那一現(xiàn)，令人回味無(wú)窮。

連雨不知春去，一晴方覺夏深。夏日在陰雨連綿中悄然而至，炙熱的天氣讓教學(xué)樓像被烈陽(yáng)蒸融了一般，摸上去燙燙的，教室里宛如火爐一般，坐著不動(dòng)都大汗淋漓，同學(xué)們宛如一潭死水，蔫兒蔫兒的，提不起任何興致。您走進(jìn)了教室，看著無(wú)精打采的我們，開玩笑說(shuō)：“莫非太上老君的這個(gè)蒸爐把你們這些肉包子都蒸熟了嗎?”隨即傳來(lái)的便是一陣歡聲笑語(yǔ)?！巴瑢W(xué)們，今天專心上課，下課時(shí)會(huì)有彩蛋哦!”

一聽到有彩蛋，同學(xué)們瞬間打起了十二分精神，氣氛也活躍了起來(lái)。議論環(huán)節(jié)——同學(xué)們各抒己見，一吐為快;提問(wèn)環(huán)節(jié)——同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，生怕問(wèn)題被別人搶走;互動(dòng)環(huán)節(jié)——同學(xué)們積極熱心，紛紛呈現(xiàn)自己的所思所悟所得。是您，帶給我快樂(lè)的課堂體驗(yàn)，讓我懂的，原來(lái)，學(xué)習(xí)可以這么輕松高興。至于課后彩蛋，往往都是您的成長(zhǎng)體驗(yàn)，趣味中暗藏著深刻的道理。

您的展現(xiàn)，讓上課鈴聲變得生動(dòng)巧妙，讓下課鈴聲變得悄然無(wú)息。黑板上工整美觀的板書是您的標(biāo)配;作文本上一個(gè)個(gè)美觀的紅雙圈是您悄悄無(wú)聞的激勵(lì);辦公室里循循善誘的教化是您的絕技;活力四射的課堂更是您“萬(wàn)生矚目”的舞臺(tái)。

是您，給我努力方向，是您，給我拼搏的動(dòng)力，是您，給我筑起了一座精神世界的花園。您亦師亦友，您是我最貴重的回憶!

篇五：贊美老師的雜文隨筆散文

樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹，房門那個(gè)終日在講臺(tái)上上課的身影，卻從未變更過(guò)。

講臺(tái)早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過(guò)的.筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁(yè)也已經(jīng)翹起來(lái)，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了大量歲月的痕跡。

教室內(nèi)的桌椅和書架上，都有了一屆屆學(xué)生來(lái)過(guò)的痕跡，墻上、黑板報(bào)上的優(yōu)秀作品照舊存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內(nèi)了。

老師日復(fù)一日、年復(fù)一年地踏入教室中，望著那些自己生命中的過(guò)客，開頭上課。同學(xué)們來(lái)來(lái)往往，有回來(lái)探望的，也有不回來(lái)的，但他們終是一名過(guò)客罷了。但也有時(shí)間抹不去的，一些重重在記憶這張