UNITGoingtoBeijing一、核心詞匯1.和動作相關(guān)的單詞jump跳;跳躍run跑dance跳舞sing唱;演唱sit坐stand站立;直立look看;瞧see看見;明白;會見(過去式為saw)draw畫cry哭;哭泣;喊叫sleep睡覺;入睡talk交談;討論2.和食物相關(guān)的單詞tea茶water水candy糖果3.方位介詞down向下;朝下;沿著up向上,在上面4.人物名詞man男人woman女人baby嬰兒boy男孩girl女孩5.其他now現(xiàn)在who誰picture圖畫;照片hungry饑餓的sorry對不起,不好意思(道歉時用)6.動詞短語lookat看(某人或某物)lookoutof從……向外看二、拓展詞匯1.其他和食物相關(guān)的單詞noodles面條dumplings餃子hamburger漢堡包bread面包2.其他常見時間副詞yesterday昨天tomorrow明天三、核心句型1.Pleasedon’trun!請不要跑!解讀:此句是祈使句的否定形式,表示不許做某事。舉一反三:Pleasedon’topenthewindow.It’scoldoutside.別開窗戶,外面很冷。Don’tspeakinclass.課上不要說話。2.Iwanttosing!我想唱歌!解讀:此句是表達某人想做某事的句型。舉一反三:Iwanttovisitmygrandmother.我想去看望我奶奶。Shewantstogoswimming.她想去游泳。3.—Jenny,whatareyoudoingnow?詹妮,你現(xiàn)在正在做什么?—Iamdrawingapicture.我正在畫畫。解讀:這是詢問某人正在做什么的句型。舉一反三:—Whatisshedoing?她正在做什么?—SheiswatchingTV.她正在看電視。—WhatisAmydoing?埃米正在做什么?—Sheisreadingabook.她正在看書。4.—Wouldyoulikesomefruit?你想吃些水果嗎?—Yes,please.好的。解讀:這是詢問某人是否想要某物的句型。舉一反三:—Wouldyoulikesomewater?你想喝些水嗎?—No,thanks.不,謝謝?！猈ouldyoulikesomenoodles?你想吃些面條嗎?—Yes,please.好的。四、了解句型—Whoistalking?誰在講話?—Dannyistalking.丹尼在講話。解讀:這是詢問誰在做事及其回答的句型。舉一反三:—Whoissinging?誰在唱歌?—Lilyissinging.莉莉在唱歌。

UNITInBeijing一、核心詞匯1.有關(guān)人物名稱的詞匯men男人(man的復(fù)數(shù)形式)women女人(woman的復(fù)數(shù)形式)child孩子(復(fù)數(shù)形式為children)people人們2.形容人感覺的詞匯sad悲傷的afraid害怕,畏懼tired疲勞的;累的3.動詞worry擔心;擔憂help救命;幫助say說be是;存在(am,is,are等的原形動詞)take乘坐;買下;拍照feel覺得;感到wait等待4.形容詞many許多的;許多busy忙碌的5.多種詞性的詞stop(動詞)停下,停止;(名詞)(公共汽車、火車)站注意:很多詞有多重詞性,請注意在其句子中的具體詞性。6.介詞for為……;給……7.動詞短語takeapicture拍照二、拓展詞匯其他表示數(shù)量的詞匯much很多alotof許多三、核心句型1.Achildisflyingakite.一個孩子在放風箏。Somechildrenareplayingfootball.一些孩子在踢足球。解讀:這兩句展示了單數(shù)句型變復(fù)數(shù)句型的規(guī)律。舉一反三:Ayoungwomanissinging.Someoldwomenaredancing.一個年輕女人正在唱歌。一些老年人正在跳舞。Amanisrunning.SomeoldmenaredoingTaiChi.一個男人正在跑。一些老人正在打太極。2.—HowoldistheGreatWall,LiMing?長城有多少年歷史了,李明?—It’sabout2000yearsold.大約有兩千年歷史了。解讀:詢問建筑物有多少年的歷史的句型。舉一反三:—HowoldisthePalaceMuseum?故宮博物院有多少年歷史了?—It’saboutsixhundredyearsold.大約有六百年歷史了。3.—Jenny,whatareyoudoingnow?詹妮,你現(xiàn)在正在做什么?—Iamdrawingapicture.我正在畫畫。解讀:詢問某人正在做什么的句型。舉一反三:—Whatareyoudoing?你正在做什么?—I’mflyingkites.我正在放風箏?！猈hatisshedoing?她正在做什么?—Sheisdancing.她正在跳舞。四、拓展句型Hehurtshisarm.他的胳膊受傷了。解讀:描述人身體部位受傷的句型。舉一反三:Ihurtmyleg.我的腿受傷了。Shehurtsherarm.她的胳膊受傷了。

UNITWritingHome一、核心詞匯1.和數(shù)量有關(guān)的單詞much(與how連用以詢問數(shù)量)多少;很;非常注意:many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù),much修飾不可數(shù)名詞2.人的稱謂詞mum媽媽(非正式用語)dad爸爸(非正式用語)3.表示方向的詞right右邊的;右邊left左邊的;左邊4.名詞idea想法;主意email電子郵件computer電腦5.動詞write寫turn轉(zhuǎn)向;轉(zhuǎn)彎use使用;利用6.形容詞dear親愛的fine健康的;晴朗的wrong錯誤的kind友好的;體貼的7.人稱代詞us我們(we的賓格形式)二、拓展詞匯1.其他稱謂詞grandfather(外)祖父grandmother(外)祖母aunt姑母;姨母;嬸母;伯母;舅母uncle舅父;叔父;伯父;姑父;姨父brother兄,弟sister姐,妹2.其他常見方位介詞behind在……后面beside在……旁邊nextto在……旁邊三、核心句型1.Iwanttosendthispostcardtomymumanddad.我想給我的爸爸媽媽寄這張明信片。解讀:這是表達某人想給某人寄東西的句型。舉一反三:Shewantstosendalettertohermother.她想給她媽媽寄一封信。2.—Howmuchisthispostcard?這張明信片多少錢?—It’stwoyuan.兩元。解讀:這是詢問某物價格及其回答的句型。也可用“Howmuchfor…?”來提問。舉一反三:—Howmuchisthecap?這頂帽子多少錢?—Tenyuan.十元?！狧owmuchforthecoat?這件大衣多少錢?—Onehundredyuan.一百元。3.—Excuseme,whereisthehotel?打擾一下,旅館在哪兒?—Gostraight.Turnleftatthetrafficlights.Youwillseethehotelontheright.直走。在交通燈處左轉(zhuǎn)。你會在右邊看到旅館。解讀:這是問路的句型。舉一反三:—Whereisthebookstore?書店在哪兒?—Gostraight.Turnright.Youwillseeitnexttotherestaurant.直走。向右轉(zhuǎn),你會在飯店旁邊看到它。4.How’stheweatherinCanada?加拿大的天氣怎么樣?解讀:這是詢問某地天氣情況的句型。其同義句是:What’stheweatherlikeinCanada?舉一反三:—How’stheweathertoday?今天天氣怎么樣?—It’ssunny.天氣晴朗。—What’stheweatherlikeinShanghai?上海的天氣怎么樣?—It’scloudy.多云。四、了解句型1.I’lltakenine,please.我要買九張。解讀:take在此處意思是“買”。

UNITDidYouHaveaNiceTrip?一、核心詞匯1.動詞的過去式went去;走;離開(go的過去式)saw看見(see的過去式)had有;吃;進行(活動)(have的過去式)ate吃(eat的過去式)did做;干;助動詞(do的過去式),bought買(buy的過去式)2.be動詞的過去式was是;存在(am,is的過去式)were是;存在(are的過去式)3.表示時間的詞yesterday昨天4.名詞photo照片story故事night夜晚,晚上5.表示人物感情的形容詞happy快樂的;高興的6.介詞back回原處;向后二、拓展詞匯tomorrow明天thedaybeforeyesterday前天sad傷心的tired累的三、核心句型1.—Whatdidyoudo?你們做什么了?—WewalkedtoWangfujingStreet.我們步行去王府井大街了。解讀:這是詢問某人過去做什么的句型。舉一反三:—Whatdidshedoyesterday?她昨天做什么了?—Shewenttothelibrary.她去圖書館了。2.Ioftenwalktoschool.我經(jīng)常步行去學(xué)校。解讀:這是表達某人經(jīng)常做某事的句型。舉一反三:Sheoftengoestothecinema.她經(jīng)常去電影院。3.Iwenttothecinemayesterday.我昨天去電影院了。解讀:這是講述某人過去做某事的句型。舉一反三:Ididmyhomeworklastnight.我昨天晚上寫作業(yè)了。Iplayedbasketballyesterday.我昨天打籃球了。4.Whathappened?發(fā)生了什么?解讀:這是詢問某人發(fā)生什么事情的句型。舉一反三:—Whathappened?發(fā)生了什么?—Ihurtmynose.我的鼻子受傷了。5.WeboughtgiftsforyouinBeijing.我們在北京給你們買了禮物。解讀:這是某人給某人買禮物的句型。舉一反三:DannyboughtacapforMr.Wood.丹尼給伍德老師買了一頂帽子。6.Greenismyfavouritecolour.綠色是我最喜歡的顏色。解讀:這是描述某人最喜歡的顏色是什么的句型。舉一反三:Redismyfavouritecolour.紅色是我最喜歡的顏色。四、了解句型ThephotoofthepandaisforDanny.這張熊貓的照片是給丹尼的。解讀:for在此意思是“給”。舉一反三:ThiscoatisforJenny.這件大衣是給詹妮的。

附錄：教師課程表午別內(nèi)容時間星期一星期二星期三星期四星期五上午早讀第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)午休下午第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)課外活動做學(xué)生喜歡的老師親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)