教育要使人愉快，要讓一切教育帶有樂趣青島版二年級上冊第五、七單元除法的初步認識、表內(nèi)除法義務(wù)教育課程標準實驗教科書說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準說課標課程目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度說課標內(nèi)容目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度

課程目標知識技能目標問題解決情感態(tài)度在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步理解平均分的含義和除法的意義;掌握表內(nèi)除法,并熟練運用.了解有關(guān)0的除法;進一步了解“倍”,認識“倍”的意義。

經(jīng)歷除法產(chǎn)生的過程,體會乘除法之間的關(guān)系,解決一些相應(yīng)的實際問題.

。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體驗數(shù)學學習的樂趣.在自主探索,合作交流,解決問題的過程中體驗成功的快樂.數(shù)學思考說課標由熊貓?zhí)岢觥霸鯓臃帧币雽Α捌骄帧钡恼J識,再通過學生參與“分”紙片等過程,體驗“平均分”的含義.說課標內(nèi)容目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度發(fā)展觀察、操作初步的建立平均分概念，在活動中體會和認識除法.在觀察、操作活動中，能主動與同伴合作交流，發(fā)展合作意識說課標課程目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度內(nèi)容目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度描述辨認能大體描述各種圖形的基本特征能辨認各種圖形說課標內(nèi)容目標知識技能數(shù)學思考問題解決情感態(tài)度感受

體會在圖形拼擺和欣賞活動中，感受圖形美在生活中的作用數(shù)學美說課標說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合編排體例說教材你說我講我學會了嗎情境圖問題口袋自主練習豐收園具體的情境中，利用已有生活經(jīng)驗，學習新知。說教材說教材主要放學生個人不能解決的疑難問題提出問題、自主、合作探究說教材通過自主練習鞏固新知說教材加深平面圖形認識回顧已學統(tǒng)計知識從三維目標達成上全面評價自我說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合說教材認識圖形簡單幾何體一年級上冊簡單平面圖形承接一年級下冊角的認識延伸二年級提升延伸四至六年級線索：認識圖形說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用教學建議說建議生活性實踐性說教材流程說課標說教材說建議課程目標內(nèi)容標準編寫特點編排體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體式整合教學建議評價建議課程資源開發(fā)與利用教學建議教、學具準備的建議首先回顧已學立體幾何知識讓學生自己觀察各種立體幾何的面知識掌握與問題呈現(xiàn)都要階梯式遞進適時拓展，實現(xiàn)知識后延教學內(nèi)容的建議長方形等各種圖形活動用的白紙,膠棒剪刀教學建議加強動手操作，便于學生掌握帖一貼剪一剪,注重聯(lián)系生活，培養(yǎng)應(yīng)用意識在生活中找找身邊圖形教學方法的建議信息窗圖評價建議教學建議評價主體多元化教師評價激勵學生促進發(fā)展自我反思提高認識欣賞他人取長補短學生互評學生自評知識掌握情況解決實際問題的能力學生學習過程情況評價內(nèi)容多元化試卷測評評價法課堂評價法作業(yè)評價法評價方法多樣化綜合性多樣性差異性激勵性學習過程評價認識圖形用好文本資源

善用多媒體資源

活用生活資