高一第二學期教學方案合集五篇跟過去不同，這一學期只有短短的18周，除掉周末、節(jié)假日和其他不上課的時間，上課的時間不到三個月。在這三個月內，要教授必修3和必修4兩本書共10個單元。8班〔平行班〕要教9個單元。根據這樣的教學進度，特制訂教學方案如下：一周半教一單元，包括閱讀課文〔12班每單元教兩篇課文〕、語法、單詞和知識點有關的練習、英語周報上的題。每個單元包括課文預習〔1課時〕、閱讀文章〔3課時〕、語法、單詞練習〔1.5課時〕、復習〔1課時〕、英語周報〔1.5課時〕。詳細做法是：一、狠抓單詞。每個單元需掌握的新單詞是40到50個，分兩次聽寫，在一單元學完前，要保證所有新單詞已經聽寫完成?；?2班〔重點班〕學生學習英語的熱情不高，大量時間花在理科科目上，這個學期我方案使用懲罰的手段，隨時抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用講堂時間進行抽查，沒過關的學生罰抄單詞。8班根基較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關的同樣罰抄。二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點的時間進行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個單元的第一和第二篇課文。一個單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關的學生罰抄課文。8班在講堂上做完就地解說。課文的知識點解說方面，對重點單詞和詞組的解說多用句子翻譯，課后讓學生多背多記，掌握用法。三、測試、作業(yè)方面：12班仍是一周一測，利用周一晚修一節(jié)課測，次日上課解說。測試內容為英語周報上面的題?？疾煌甑念}留造作業(yè)，次日檢查完后解說。8班利用周日晚修或周一晚修做英語周報上面的題，選做難度稍小的，做完就解說。12班加大作業(yè)量，書本上的題目一個單元布置兩到三次，上課前先檢查，解說后再講當天的內容。一個單元布置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完后解說。這個學期是重點的一學期，因為學期末學生要分科和從頭分班，所以這個學期我會更為嚴格地要求學生們，讓他們花時間讀課文、背單詞、做習題，打好根基，迎接高二。一、學生情況簡析一小部學生根基一般，大部份學生根基差，學生主動性不強，在教學過程中必須注意調換各層學生學習積極性。二、教材總體剖析必修1：第一章：1.1會合;1.2函數及其表示;1.3函數的根本性質;會合與函數觀點的小結。第二章：2.1指數函數;2.2對數函數;2.3冪函數;根本初等函數(Ⅰ)的小結。第三章：3.1函數與方程;3.2函數模型及其應用;函數的應用的小結。必修2：第一章：1.1空間幾何體的構造;1.2空間幾何體的三視圖和直觀圖;1.3空間幾何體的外表積和體積;空間幾何體的小結。第二章：2.1空間點、直線、平面之間的地點關系;2.2直線、平面平行的判斷定理及其性質;2.3直線、平面垂直的判斷及其性質;點、線、平面之間的地點關系。第三章：3.1直線的傾斜角與斜率;3.2直線的方程;3.3直線的交點坐標與距離公式;直線與方程的小結。第四章：4.1圓與方程;4.2直線、圓的地點關系;4.3空間直角坐標系;圓與方程的小結。三、目標要求1、掌握各章的有關根基知識，比方公式、定理等等;2、在掌握根基知識上，運用它們解決有關問題;3、在學習過程中，加強對學生的訓練，讓學生掌握有關知識的運用。四、方法與舉措教學方法：啟迪式;引導發(fā)現法;解說法;指導學生自主學習法;師生共同議論法。舉措：在教學過程中，注意學生主體作用，教師為主導的原那么，引導學生剖析、解決問題。在學會知識的同時，掌握學習方法。一．教學情況剖析今年面對的情況前所未有，新課程標準的實施剛才開始，現在是實驗階段，都在探索，新教材的使用還沒有現成的經驗能夠借鑒，教師的教學面對改革和挑戰(zhàn)。但學生的情況卻和從前同樣，根基參差不齊。高考的標準也沒有明確的改變，這就給教學提出難題。二．新學期教學內容1．本學期要學完兩冊必修課課本。共

10個單元。2．做完補充提綱及必要練習題3．聽完規(guī)定要聽的語音材料及補充材料三．新學期教學目的1．保質保量達成教學任務2．探索最正確教學方法3．縮短班級內學生的根基差距，抵達根本平衡4．進一步培養(yǎng)學生用英語綜合運用能力四．教學舉措1．組織全組教師集體學習新課程標準，研究新課程安排，把握新課標要求。2．組內加強集體備課，研究新教材各模塊之間的內在聯系及教學要點，

統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學科資料，統(tǒng)一組織考試。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心講話人，由中心講話人先確定下周所教單元的重點、難點，教材辦理及達成教學內容所用的教法和課時安排，然后全組人員共同探討，最后確定下來。中心講話人的依次輪番，次序為：菊艷，，水蘭，丁娜，鄭舒。3．組內教師互相幫助，互相學習，互相聽課，取長補短，聽課節(jié)數抵達規(guī)定要求。4．組內全體成員集體研究補充材料，群策群力，力求充分利用補充材料。如英語周報5．全體成員加強與班主任及其他課任教師的聯系，實時把握班級授課情況，以求班級成績平衡。6．全體成員抓緊根基薄弱學生的促進工作，在最短的時間內提高他們的學習興趣，促進他們趕快追上班級隊伍，為班級總體進步掃清障礙。7．加強教學過程中學生的主體地位，充分調換學生的積極主動性，做到寓素質教育于外語教學中，突出外語教學的人文特點，展開學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生獲取信息，辦理信息，及剖析問題解決問題，推出結論的能力。五．教學反應與監(jiān)察舉措1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點強調書寫的齊整漂亮。2．一單元一結階段測試每兩單元一測；4．單詞考試與競賽單詞考試應充分利用講堂，進行隨堂小考；每學期進行一次單詞競賽；進行班級評選，同一層次評選，表獎班級總分前5名，學生總分前50名；5．背誦教學加強背誦課文和課文句式指導教學；每冊教材要指定學生起碼背誦每個學期進行一次英語演講比賽。6．指導學生學習

5篇課文；指導學生成立單詞卡本；成立錯題集本；成立經典句式本；總之，今年我們力求在新局勢下，努力做到新課程教改與高考標準兼顧。集體探索，不斷提高認識，不斷改良教學方法，靈活使用教學資源，仔細圓滿的達成教學任務。福州金橋高級中學06-07度高一英語第二學期教學進度表周次日期教學內容課時數中心講話人1Unit16菊艷陳312日—17日Unit26江水蘭419日—24日Unit23Unit3，3鄭舒53月26日—3月31日Unit3364月1日—7日Unit43丁娜79日—14日Unit43816日—21日Unit53菊艷陳Unit5394月23日—4月30日期中復習和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1Unit15鄭舒1214日—19日Unit161321日—26日Unit26丁娜145月28日—6月2日Unit36江水蘭154日—9日Unit46陳菊艷1611日—16日Unit56鄭舒1718日—23日總復習61825—30總復習519.7月1日-6日工作總結5周祥文章8教學內容：本學期的數學教學內容是高一數學下冊，包括第四章三角函數和第五章平面向量。按照數學教學綱領的要求，第四章教學需要36個課時(不包含考試與測驗的時間);第五章的教學需要22個課時，合計需要58個課時。本學期有兩次月考和五一長假，實際授課時間為18周，按每周5課時計算，數學課時抵達90課時左右，時間也算充分。這為我們數學組全面貫徹低切入、慢節(jié)奏的教學目的提供了保障，也是我們提高學生數學水平的又一次極好的時機。教學方案：依據運城市的高一數學教學進度安排，本學期的期中考試(預計在4月14號至4月17號進行)涵蓋的內容為第四章的內容,這樣下半個學期的教學任務為30個課時。我們備課組經過仔細的考慮、充分的議論，將期中考試前的教學進度安排如下：(一單元)任意角的三角函數4.3任意角的三角函數3~4課時4.5正弦、余弦的誘導公式4課時復習課(習題課)4課時單元測試及講評(隨堂)2課時(二單元)兩角和與差的三角函數4.6兩角和與差的正弦、余弦、正切7課時習題課3課時4.7兩倍角的正弦、余弦、正切4課時習題課2課時單元測試及講評(隨堂)2課時(三單元)三角函數的圖象及性質4.8正弦、余弦函數的圖象和性質5課時習題課2課時總計授課53課時，余下課時可安排期中復習。期中考試后的授課方案：習題課2課時第四章復習4課時第五章(一單元)向量及其運算習題課3課時單元測試與講評(隨堂)2課時5.9正弦、余弦定理5課時實習與研究性課題4課時習題課3課時單元測試與講評(隨堂)2課時競賽指導：為展開我校的素質教育，貫徹個性化展開的原那么，數學組擬對在校生中有數學思維特長的'學生進行競賽類的指導。由前4個班的學生共同組建一個10人左右的數學小組，每周由數學組的成員進行擁有針對性的競賽指導，目標是今年4月舉行的全國數學競賽。大概的時間安排如下：每周舉行1到2次，時間為第8節(jié)課。教學課題：案頭工作的嘗試案頭工作不只是是一個總結的過程，他同時也是創(chuàng)建性思維的一個反應，關于各門學科，特別是數理化三門理科擁有特殊的意義。數學組經過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有特意的案頭本，每次對作業(yè)的錯誤進行總結，察看這局部學生的學習狀況，并對其學習上的表現作出記錄。以便此后與其他學生作比較。學情剖析：經過一學期的認識，針對學生在從前的表現和存在問題，由于他們整體根基很差，初中只有幾個及格，關于多半人不懂讀單詞，記不住單詞的意思，有的26個字母都不會讀，真是有點叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄，在上學期的英語教學中，根據學生的實際情況，自己不斷的調整自己的教學方法，讓學生能夠適應高中的課程。教材剖析：本學期學習高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個單元內容。根據實際情況，學習必修2中5個單元和必修3中3個單元。詳細安排：關于8個單元，每個單元用12課時，學習內容能夠這樣進行：1〕Vocabulary和有關練習二個課時；2〕Warmingup和Reading四課時；〔3〕Languagepoints一個課時；〔4〕Discoveringusefulwordsandexpressions一課時；〔5〕Discoveringusefulstructures二課時；〔6〕Usinglanguage一課時；〔7〕Writing一課時；教學舉措：1、針對多半學生單詞量少，記不住的情況。在本學期的教學中，先復習上學期的詞匯，根據音標的發(fā)音，讓學生自己能夠拼寫單詞，能夠根據發(fā)音規(guī)律等識記單詞。2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，能夠跟上學期同樣做初中閱讀，根據局部學生的理解情況，能夠再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀，讓他們慢慢適應高中閱讀，逐步提高自己的閱讀能力。3、寫作幾乎成為這些學生最頭疼的問題。因為他們詞匯量少，在語法方面缺乏，不懂得自己組織語言去表達其意思，所以就出現作文空白的現象。經過平時在英語學習中專心的學生，他們也同樣對寫作無奈。關于他們這種情況，選擇背誦模板，慢慢認識各樣范文，然后學習寫一些與作文內容有關的簡單句，盡量做到作文不留空白。4、在語法方面，高中主要學習的是從句，由于學生根基差，要寫出從句很難，針對他們的實際情況，能夠用初中的