2022年初中英語學(xué)習(xí)方法與總結(jié)初中英語閱讀理解高分秘訣.提高閱讀理解能力我們看到一篇英文文章之后，首先了解文章的主旨大意（用幾個(gè)詞或者一兩句話來說，作者說了什么），其次，跟這個(gè)主題相關(guān)的要點(diǎn)（圍繞這個(gè)話題，作者說了“子丑寅卯”幾個(gè)方面）。所以，我們閱讀時(shí)，始終沿著“先總后分”的思路，去體會作者的意思。第一類：說明文和議論文一般來說，作者寫文章主要就是“總分”或者“總分總”的結(jié)構(gòu)，所以第一段往往就是“總”。至于分要點(diǎn)怎么找，閱讀訓(xùn)練通常都會告訴我們?nèi)タ疵恳欢蔚牡谝痪湓?，這個(gè)方法也對也不對。如果是說明文、議論文，往往是這個(gè)套路，但是記敘文就不然了，特別是故事情節(jié)稍微復(fù)雜的記敘文?；氐秸f明文和記敘文。作者通常都會按照自己的要點(diǎn)，分段落、分層次地呈獻(xiàn)給讀者。圍繞主題談若干個(gè)方面，每個(gè)方面分幾個(gè)點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)下面可能還有小點(diǎn)。為了邏輯展示清晰，或者行文流暢，作者一般都會用表示數(shù)量的詞匯（基數(shù)詞、序數(shù)詞、theother、another等）、表順序的詞和短語（firstofall、then、next等）。這些詞,就相當(dāng)于了要點(diǎn)中的1、2、3或者⑴⑵⑶。第二類：記敘文我們看到記敘文（比如故事），心里可以一直帶著疑問詞去讀who、where>when、what>why、how這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候、什么地方、有哪些當(dāng)事人、發(fā)生了什么事情、怎么發(fā)生的、為什么會發(fā)生……回答了這幾個(gè)問題，文章的內(nèi)容其實(shí)就清晰了。此外，文章作者寫故事的時(shí)候，很多人會遵循“起因一一發(fā)展一一轉(zhuǎn)折（浪潮）一一結(jié)局”這樣的思路，所以我們也還可以沿著這個(gè)思路，一邊讀，一邊問自己，這樣，文章的脈絡(luò)就清晰了。.提高做題的能力做題的步驟首先，用5—10秒鐘的時(shí)間，掃一眼文章，看它是什么類型（記敘、說明、議論等），然后重點(diǎn)看看第一段的關(guān)鍵詞、中文注釋、再跳著看一些詞匯，這個(gè)時(shí)候我們起碼就知道了：文章的主題什么，提到了哪些內(nèi)容。不要忘了，人類有強(qiáng)大的腦補(bǔ)能力。然后，讀文章后面的題目和選項(xiàng)，圈出其中的關(guān)鍵詞。文章后面的問題，一般都是文章的關(guān)鍵內(nèi)容，而且問題順序基本上吻合文章內(nèi)容的先后。第一步我們看了幾個(gè)詞，第二步看了問題，其實(shí)到這兒,文章的脈絡(luò)就會比較清晰了。第三步，我們就帶著提出的問題，去讀文章。碰見剛才圈出來的那些關(guān)鍵詞，就多加留心,因?yàn)榇痤}線索，往往就在這附近，而不是文章其它地方。之后的判斷、檢查，按部就班。.出題人常挖的坑當(dāng)然，我們不可能把所有坑都一一說一遍，這里就說幾個(gè)主要的。1、留心表示“范圍”和“可能”的詞。主要也就是數(shù)量、頻度、可能性的表達(dá)，比如all、some、many、afew、sometimesalways、never、maybe、probablyo出題人很喜歡在選項(xiàng)里面擴(kuò)大或者縮小范圍，來干擾考生。比如文章說“多數(shù)人都有可能如何"，但是出題人會偷換概念，問你是不是“所有人都這樣”。2、說法看似正確，卻不是作者的意思出題人還喜歡制造一些“無中生有，，的選項(xiàng)。這個(gè)選項(xiàng)的說法，單獨(dú)拿出來,好像有道理，但是文章里面根本沒有提到。這種方式，一般就是考查讀者是真的讀了文章，還是自己憑感覺做題。3、移花接木。有些文章本身就分包括多個(gè)部分，每個(gè)部分的內(nèi)容相對獨(dú)立。比如，一篇談各地環(huán)保措施的文章，分了幾個(gè)部分，每部分各說了一個(gè)城市。出題人喜歡對這種包括多個(gè)部分的文章“移花接木”，把A部分的一點(diǎn)文字和B部分的一點(diǎn)文字拼接起來，比如，A部分說“張三分享住酒店