2說和做一一記聞一多先生言行片段一、說教材《說和做一一記聞一多先生言行片段》是初中語文七年級下冊第一單元第2課。本單元主人公都是歷史上的杰出人物，他們事跡感人。通過學習可以使學生樹立正確的人生觀、價值觀。本篇圍繞著“學者”和“革命家”兩個方面介紹聞一多先生的說和做，最后指出他是“口的巨人，行的高標”。二、說教學目標.積累重點詞語，整體感悟文意。.熟讀精思，自主閱讀，合作探討人物形象、文章主旨。.體會聞一多嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、言行一致的高尚品質(zhì)，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。三、說教學重難點教學重點：理解聞一多“說和做”的特點，品讀聞一多形象特點。教學難點：理解表達過程中描寫的運用及其作用。四、說教法、學法.學情分析七年級的學生，根底知識掌握不佳，在閱讀實踐方面能力欠佳，不會鉆研文本，對于思想感情的理解不到位。因此在教學過程中要多給學生閱讀思考的空間，并及時引導。.說教法本篇課文教學要以閱讀教學為主，讓學生與文本進行對話。因此教法設(shè)計如下：(1)采用朗讀、小組討論、問題探究等形式，鍛煉學生閱讀能力。(2)設(shè)計有啟發(fā)性、針對性的問題，引導學生思考。(3)恰當運用板書、多媒體，幫助教學。.說學法閱讀是獲得信息的有效途徑，本節(jié)課按照“熟讀精思”方法，讓學生反復閱讀，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，做到讀與品完美結(jié)合。五、說教學過程.創(chuàng)設(shè)情境，導入新課由西南聯(lián)大的建校、開展歷史，引出主人公聞一多，聞一多曾在西南聯(lián)大教書，由此導入新課。.介紹作者，了解寫作背景簡單介紹作者及聞一多先生，為學生講解當時的寫作背景，簡單了解當時國內(nèi)外政治局勢。設(shè)計目的：簡介作者、主人公方便學生更好理解課文；背景介紹有助于學生更好理解文章主旨。.檢查預習，落實字詞檢查字詞的讀音和重點詞語的解釋，幫助學生更好地理解課文。設(shè)計目的：通過預習檢查，既可以夯實根底，又可以了解學生預習情況。.初讀課文，整體感知初讀課文，找出文中是從那兩個方面來寫聞一多先生的“說和做”，可以將文章分成幾大局部？設(shè)計目的：明確寫作角度，準確把握課文信息，有利于學生進一步探究課文。.再讀課文，感知形象為了更好地突出本節(jié)課重點，我設(shè)計了以下問題?！締栴}11身為學者的聞一多，都做了些什么事情？他又是如何“說和做”的？身為學者的他有什么性格特點？設(shè)計目的：考察學生歸納概括能力，以及對課文的理解?！締栴}2】身為革命家的聞一多又做了哪些事情？他又是如何“說和做〃的？身為革命家的他又有什么樣的性格特點呢？設(shè)計目的：考察學生歸納概括能力，以及對課文的理解【問題3】文章的7、8、9自然段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上分別有什么作用？設(shè)計目的：考察學生關(guān)于文章的理解，及文章中間段的作用。.小組合作，深入探究這里將以小組討論的形式完成以下問題。【問題1】課文中有多處是關(guān)于人物描寫的，每小組請找出任意兩處，并分析該處描寫的作用。設(shè)計目的：分析人物描寫的作用，是學生現(xiàn)階段應具備的一種能力，借助描

寫手法，進一步分析人物形象。【問題2】文中關(guān)于聞一多的評價是什么？他身上有哪些精神品質(zhì)仍值得現(xiàn)在的我們?nèi)W習？本篇文章的主旨又是什么？設(shè)計目的：考察學生歸納概括能力，引導學生學習聞一多先生的精神品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀。.布置作業(yè)完本課配套練習冊。設(shè)計目的：穩(wěn)固、復習本節(jié)課內(nèi)容。六、說板書設(shè)計L《唐詩雜論》口的巨人一學者■《楚辭校補》L《古典新義》口的巨人起稿政治傳單革命家■群眾大會演說參加游行示威起稿政治傳單革命家■群眾大會演說參加游