2022學(xué)年第一學(xué)期九年級語文期末課堂作業(yè)（完卷時間60分鐘）2023.01一、文言文.默寫與運用①樹樹皆秋色，。②閑來垂釣碧溪上，。③滿面塵灰煙火色，.④江南春來鳥飛時，可引用《錢塘湖春行》中的詩句“,”描繪這勃勃生機(jī)。閱讀下列詩文，完成小題?！炯住可趹n患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寢之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)①?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，莒至今不失。孫叔教之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①機(jī)：事物變化的跡象，征兆。此處指災(zāi)祥之兆。.【甲】文選自《孟子》，它是—（學(xué)派）的經(jīng)典著作之一，孟子是一時期人。.解釋下列句中加點詞。（1）人恒過過：（2）改至今不失故：.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.聰明的人把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。B.聰明的人把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。C.懂得把別人所厭惡作為自己所喜歡的。①我們身邊總是不乏這樣一類人，他們表面如湖水般寧繇致遠(yuǎn)，內(nèi)心卻似大海般波瀾壯闊：他們在人群中仿佛置身事外，但那雙深邃的雙眸早已將一切了然于心。他們往往不動聲色，似一位寡淡的看客，自然而不矯飾，低調(diào)而不張揚。②所謂“高處不勝寒”，強(qiáng)者總會給人一種距離感。他們看上去孤僻不合群，實則是一種應(yīng)被人欣賞的孤傲。有實力的人，懂得如何與自己相處。在這個浮躁的世界里，他們會找到一種最舒適的姿態(tài)安放自己。③大多數(shù)人感到苦惱的原因之一，就是不知道如何與自己相處。老子的《道德經(jīng)》中有句話：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭"。不爭不搶，不急不躁，快樂自會由心而發(fā)，如影相隨。（）聽從內(nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時候，優(yōu)勢（）會漸漸展現(xiàn)出來。④有實力的人憂若夏蟬，為這一鳴蟄伏了好幾個四季；有實力的人就像曇花，為那一現(xiàn)等待了整個白晝。所有的收獲都是不斷付出的成果。他們總在別人看不見的角落持續(xù)努力著，在漫長的看不到希望的等待中醞釀著。他們深諳這個道理，懂得厚積薄發(fā)，只有當(dāng)自己具備了足夠?qū)嵙Φ臅r候，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住。⑤曾有記者問過科比為什么會這么成功，科比反問記者：“你知道洛杉磯凌晨4點的樣子嗎？”記者搖了搖頭，科比緊接著回答道：“我知道每一天凌晨4點洛杉磯的樣子。”成功從來都不是唾手可得的，要想殍待花開，前提是得默默耕耘。黑格爾曾說：“心無旁鷲，專心于事業(yè)的追求，就會忘掉很多煩惱，找到許多努力過程中的快樂，默默耕耘的人其實是最智慧的人。”不斷努力，終其一生找到自己的價值，于世界微不足道，于自己卻舉足輕重。在自己還不具備足夠的實力之前，少說話多做事，只有不斷精進(jìn)自己的能力才能稱得上是其正的強(qiáng)者。⑥《茍子》有云：“怒不過奪，喜不過予?！币馑际侨瞬荒鼙蛔约旱那榫w所左右。林則徐虎門銷煙后收到被嚴(yán)辦的圣旨，當(dāng)時他內(nèi)心又氣又惱，但行動上卻不慌不忙，依然把公事料理妥當(dāng)，跟隨欽差回京聽候懲辦。回京之時，他特意帶上了“制怒”兩字的橫幅，時刻警醒自己不要心情急躁?？梢?，真正有實力的人，懂得管理自己的情緒。⑦那些默默努力卻不炫耀的人，他們往往性格沉靜、收斂、從容，不自以為是、不顯山露水、不隨便與人爭鋒。擁有不動聲色的優(yōu)秀，遠(yuǎn)比那些金光閃閃的人，更令人尊敬。（有刪改）.填入第③段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語無砸的一項是（）A.只要就B.因為所以C.即使……也……D.只有……才…….第一段的作用是什么？.本文圍繞—的觀點，分別從（1）—；（2）—；（3）—三個方面展開論述。H.下面這段文字放在文中哪一段合適？請闡述理由。三國時期，桃園三結(jié)義的劉備和張飛得知關(guān)羽敗走麥城被害后，張飛時常遷怒于手下士兵，劉備更是沖動之下不顧諸葛亮的阻攔，發(fā)動了夷陵之戰(zhàn)，反而加速了蜀漢政權(quán)的滅亡。【答案】8.D9.指出我們身邊總有一些人有實力的人，往往不動聲色。吸引讀者閱讀興趣，引出本文的論題關(guān)于有實力的人的論述。.①.有實力的人，往往不動聲色。②.有實力的人，懂得如何與自己相處。③.有實力的人，懂得厚積薄發(fā)，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住。④.有實力的人，懂得管理自己的情緒工.放在第⑥段。這段文字列舉了桃園三結(jié)義的劉備和張飛無法管理自己的情緒，結(jié)果造成蜀漢政權(quán)滅亡的例子。與第⑥段中林則徐面對被嚴(yán)辦時懂得管自己的情緒這個例子形成對比（對照關(guān)系），進(jìn)一步論證了“有實力的人，懂得管理自己的情緒”的觀點?！?題詳解】本題考查選擇關(guān)聯(lián)詞語的能力。要瀏覽全文，結(jié)合語境判斷?！奥爮膬?nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時候”是“優(yōu)勢會漸漸展現(xiàn)出來”的必備條件，缺少了前面分句的條件就不能產(chǎn)生后面的那個分句指出的結(jié)果，所以應(yīng)該選“只有……才……"只要……就……”表示足夠條件，”因為……所以……”表示因果關(guān)系，“即使……也……”表示假設(shè)關(guān)系。ABC選項不合語境；故選I）?！?題詳解】本題考查段落的作用。議論文第一段的作用常常有：引出論點或論題，作為事實論據(jù)或道理論據(jù)論證論點，形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。本文第①段，“我們身邊總是不乏這樣一類人，他們表面……”指出我們身邊總有一些人有實力的人，往往不動聲色。引出本文的論題，即關(guān)于有實力的人的論述。事例本身在論證方法上屬于舉例論證，證明了本文的論點“有實力的人，往往不動聲色”；另外，以身邊的事例開頭，增加了可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。【10題詳解】本題考查提煉中心論點和分論點。作者的看法就是中心論點。中心論點必須是一個明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的標(biāo)題“有實力的人，往往不動聲色”就是一個明確的判斷，就是作者的觀點。從第②段“有實力的人，懂得如何與自己相處。在這個浮躁的世界里，他們會找到一種最舒適的姿態(tài)安放自己”，第③段“大多數(shù)人感到苦惱的原因之一，就是不知道如何與自己相處”可知，這兩段主要從“有實力的人，懂得如何與自己相處”展開論述。從第④段“他們深諳這個道理，懂得厚積薄發(fā)，只有當(dāng)自己具備了足夠?qū)嵙Φ臅r候，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住”可知，作者主要從“有實力的人，懂得厚積薄發(fā)，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住”展開論述，第⑤段列舉科比的事例和黑格爾的名言佐證。第⑥段引用荀子的名言，列舉林則徐的事例，論證“有實力的人，懂得管理自己的情緒”。[11題詳解】本題考查選擇論據(jù)的能力。要結(jié)合語境做出判斷。這段文字列舉了桃園三結(jié)義的劉備和張飛無法控制自己的情緒，結(jié)果造成蜀漢政權(quán)滅亡的例子，能從反面論證第⑥段“有實力的人，懂得管理自己的情緒”的觀點，并且這個例子與第⑥段中林則徐面對被嚴(yán)辦時懂得管自己的情緒形成鮮明的對比，突出“有實力的人，懂得管理自己的情緒”的分論點，所以放在第⑥段合適。閱讀下文，完成下面小題那些殘塊都成金明前茶①千辛萬苦淘來的明清茶器或酒器，或者從祖?zhèn)骼衔堇飳さ搅擞幸馑嫉睦咸沾?，上面有了裂紋和缺口，就再也沒有使用和欣賞的價值了嗎？②小鄧拿出的金繕作品讓我們眼前一亮：那些殘缺都散發(fā)出流動浮漾的金輝。深色碗磔上，用來拼縫殘片的金線，如同劈開夜空的閃電，又如同被落日余暉鍍亮的大樹交纏在一起，抓緊夜色變濃前的最后一刻激烈舞蹈；淺色杯盞上的金線，就像被朝陽照亮的金色小河一般，潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的補(bǔ)缺，多是一些半圓形的金片，被用來拼縫的金線托舉著，好像一兩片金色的新荷，彎彎曲曲鉆出來，帶著說不出的鮮妍之氣，浮漾在水酒之上。③殘缺的老陶瓷們，因為傷口處的描金、貼金和鍍金，忽而煥發(fā)出別樣的美。④這門金繕手藝，小鄧完全是自學(xué)的。幾年前，他在日本旅行時，看到過金繕作品，放在二手雜貨店里售賣。一個原本只有一萬日元的粗茶碗，因為精細(xì)而天衣無縫的金繕修補(bǔ)，價格上升到五萬日元，還深受藏家喜愛。在雜貨店里做現(xiàn)場修補(bǔ)的師傳說，這世間有多少完美無缺的人生？有了殘缺就妄自菲薄，可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。金繕這門手藝不是去遮掩殘缺，而是有意識地突出它、放大它，讓它成為傷口上長出的新花新葉，有這樣的審美態(tài)度，你才會對不完美的人生生出感念。⑤因為在日本，金繕也是爺傳孫、師授徒的絕密手藝，市場上買不到教授這門手藝的圖書，小鄧完全靠自己chu沂m6o⑥比如，茶碗口上整整缺失了一塊瓷，必須先打磨一塊形狀契合的木胎“補(bǔ)肉”，然后在木胎上補(bǔ)上天然漆料。這一補(bǔ)漆的過程又要分三步走。第一步是用生漆調(diào)和瓦灰，讓之后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和面漆。每一步都需要精細(xì)地打磨，難得的是打磨的過程中，手上的動作要輕快，沒有絲毫的左右搖撼，這樣木胎補(bǔ)肉方會像接上去的骨頭一樣堅牢。然后，最難的一步到來了：要用大漆調(diào)和桐油，為金箔和漆面之間的彌合“打金膠”。桐油讓大漆的風(fēng)干更饋慢、持久、均勻。當(dāng)大漆將干未干之時，黏性將大大地增強(qiáng)，漆面上好像生出了無數(shù)拉拽的小手，可以將屏息貼上去的金箔抓牢。⑦基本上，越是細(xì)小的裂縫越難處理。細(xì)小的長裂縫，從花瓶的瓶口往下蔓延到瓶頸、瓶肚，行至一半，往往還分出細(xì)岔。小鄧用金絲來修繕時，領(lǐng)悟到金線的寬窄、％韻流暢十分之重要，就像書法中的勾連線條一樣，”寫成了楷書就嫌板滯，靈氣全無：寫成了狂草就過分飄忽，也與花瓶安寧穩(wěn)健的形態(tài)有所不符?！雹嘞雭硐肴ィ菞l金線必須像行草的連筆一樣有彈性、有頓挫、有呼吸。這樣看似氣若游絲的線，表現(xiàn)出破裂時千鈞一發(fā)的細(xì)響，又表現(xiàn)出破鏡重圓前的掙扎，相當(dāng)考驗金緒創(chuàng)作者的手上功夫。⑨花這么多精力來修復(fù)一件殘破的陶無，是因為它們有文物價值嗎？不見得。送來請小鄧金繕的老陶瓷，很多都是器物的主人家傳的紀(jì)念品，祖母或外婆走后，留下她們當(dāng)年在老家結(jié)婚時的陪嫁陶瓷，磕掉了碗口或壺把上的一點比，主人仍然舍不得丟棄。小鄧的手藝讓這些承載著家族歷史的老陶瓷得以煥發(fā)青春，讓后輩有機(jī)會在一茶一飯間與之相伴。⑩那是一種契機(jī)，讓漂泊的都市新生代，生出根的感覺。（有刪改）12.根據(jù)拼音寫出漢字。chuaimo（）13.閱讀第②段，完成內(nèi)容填寫。金繕對象作品的具體特點語言的表現(xiàn)力深色碗碟拼縫的金線如閃電，又如交纏的大樹在激烈舞蹈(2)淺色杯盞(1)杯口碗口半圓的金片像新荷彎曲著鉆出，浮漾在水酒上.簡要分析第⑥段在文中的作用。.聯(lián)系全文，下列對文章標(biāo)題含義理解有誤的一項是（）A.傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金的老陶瓷，都成了金色的物品。B.老陶瓷的傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金，都煥發(fā)出別樣的美。C,被有意地突出、放大人生殘缺，能成為生命中別樣的財富。D.家傳的殘破陶瓷因金繕而讓漂泊的都市新生代生出根的感覺?！敬鸢浮?2.揣摩13.（1）金線像金色小河潺潺流淌（2）采用比喻修辭，生動形象地寫出了陶瓷殘缺處的金線或金片所呈現(xiàn)的流動浮漾之美,體現(xiàn)了小鄧手藝的精湛，同時也滿溢著作者對這些金繕作品的喜愛。14.該段具體介紹了金繕操作步驟，突出了這門手藝的精細(xì)和更雜，表現(xiàn)了小鄧對金繕手藝的熱愛和他的悟性之高。15.A【12題詳解】chuaimo揣摩：反復(fù)思考推求?！?3題詳解】考查賞析句子。根據(jù)第②段中的“淺色杯盞上的金線，就像被朝陽照亮的金色小河一般，潺潺流淌”可知，作品的具體特點是金線像金色小河潺潺流淌。把金線比作小河，這是比喻的修辭。小河不停流動，蕩漾著水波。所以此處比喻生動形象地表現(xiàn)了金線或金片呈現(xiàn)出來的流動蕩漾之美。靜止的金線有了動態(tài)之美，突出了小鄧手藝的精湛。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對這些金繕作品的贊美與喜愛之情?！?4題詳解】考查分析語段作用。根據(jù)第⑥段中的“這一補(bǔ)漆的過程乂要分三步走”可知，本段詳細(xì)的介紹了金繕的操作過程。聯(lián)系本段中的“每一步都需要精細(xì)地打磨"''手上的動作要輕快，沒有絲毫的左右搖撼”等語句可知，詳細(xì)描寫過程，突出了金繕手藝的精細(xì)與復(fù)雜。聯(lián)系第⑤段中的“市場上買不到教授這門手藝的圖書，小鄧完全靠自己揣摩”可知，還表現(xiàn)了小鄧對這門手藝的熱愛與他的聰明與悟性。表達(dá)了作者對他的贊美?！?5題詳解】考查對題目的理解。根據(jù)第③段中的''因為傷口處的描金、貼金和鑲金，忽而煥發(fā)出別樣的美”可得：老陶瓷的傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金，都煥發(fā)出別樣的美。根據(jù)第④段中的“金繕這門手藝不是去遮掩殘缺，而是有意識地突出它、放大它，讓它成為傷口上長出的新花新葉，有這樣的審美態(tài)度，你才會對不完美的人生生出感念”可得：被有意地突出、放大的人生殘缺，能成為生命中別樣的財富。根據(jù)末段中的“那是一種契機(jī)，讓漂泊的都市新生代，生出根的感覺”可得：家傳的殘破陶瓷因金繕而讓漂泊的都市新生代生出根的感覺。文本中并沒有A項中的表述。故選A。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題。學(xué)校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會?！救蝿?wù)一】走近詩人.分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是（）①從法國留學(xué)歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。④艾青的?生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學(xué)教材。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。A.③①B.③⑤①②④C.④①⑤③②D.@@@①③【任務(wù)二】吟詠作品.讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的駕造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達(dá)了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔(dān)憂。小C：《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》O.以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨特風(fēng)格。材料A：抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風(fēng)格。材料B：建國之后的創(chuàng)作，反觀人生，贄美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警裝。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？請陳述理由。幾千年了他們曾在這里和帶給他們以打擊的自然相搏斗他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地從不曾屈辱過一次他們死了把土地遺留給我們——我愛這悲哀的國土它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)我相信這言語與姿態(tài)堅強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會滅亡我愛這悲哀的國土古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的

世界上最艱苦

與最古老的種族一九三八年二月四日潼關(guān)《北方》節(jié)選【任務(wù)三】活動小結(jié).詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達(dá)他對祖國的熱愛。請結(jié)合你讀艾青愛國詩篇的感受，談?wù)劚敬卧姼枥收b分享會主題一一“我和我的祖國”的意義。（80字左右）【答案】16.B17.答案示例：《我愛這土地》中詩人化身為“鳥”，來熱情謳歌養(yǎng)育自己的土地，讓我感受到他對祖國深沉的熱愛。.材料A理由要點：詩句中“國土”“土地”“大地”反復(fù)出現(xiàn)；詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化的自由風(fēng)格：這首詩歌寫作于一九三八年，正是抗戰(zhàn)時期。.示例：這次活動讓我懂得：我的命運和祖國的命運密切相連，不可分割。艾青用他的詩句來抒發(fā)對祖國的熱愛、對光明和自由的追求。新時代的我會努力學(xué)習(xí)，成長為祖國強(qiáng)有力的建設(shè)者?！?6題詳解】本題考查句子排序能力。一般可以依據(jù)姓名、性別、籍貫、性別、出生年月、身份、人生經(jīng)歷或創(chuàng)作生涯、代表性作品、創(chuàng)作風(fēng)格、文學(xué)地位或相關(guān)事件等方面介紹一位作家。③句是概述其姓名和身份；⑤和①句是概述其人生經(jīng)歷：②句是概述其代表性作品；④句是概述其文學(xué)地位。故選B。【17題詳解】本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。詩句可以從語言特點、修辭方法、寫作方法、人物形象、表達(dá)方式或揭示主旨等方面進(jìn)行賞析?！段覑圻@土地》這首詩歌，可以從寫作內(nèi)容和主旨表現(xiàn)方面組織語言。示例：作者艾青堪稱“土地的歌者”，“土地”構(gòu)成了作者詩歌的中心意象?！巴恋亍边@一意象是民族精神的象征，中華文明的象征，也是祖國命運的象征，其中聚集著作者對祖國和大地母親深深的愛。【18題詳解】本題考查理解詩歌創(chuàng)作風(fēng)格及其特點的能力。依據(jù)這首詩歌中的“土地”“國土”“大地上”和“保衛(wèi)”“屈辱”“悲哀”“瘦瘠”和這些詞語可知，這首詩歌是圍繞“土地”進(jìn)行抒情的。依據(jù)材料A,對艾青抗戰(zhàn)時期詩歌特點的表述可知，這首詩歌是詩人抗戰(zhàn)時期的代表性作品。另外，題干中所列詩歌出自艾青的《北方》，寫于一九三八年，正是抗戰(zhàn)時期。【19題詳解】本題考查閱讀拓展能力。應(yīng)圍繞本次活動的主題“我和我的祖國”，結(jié)合詩人艾青對祖國的熱愛，再結(jié)合自己的感悟談即可。示例：通過本次活動，使我知道，艾青的詩歌集中表現(xiàn)了他的愛國情懷，對美好未來的期待，對和平幸福生活的追求。也使我深深懂得了：“我”和的祖國應(yīng)是緊密相連，唇齒相依的。所以，我們要像詩人那樣，熱愛自己的祖國。作為青少年，我們要努力學(xué)習(xí)，使自已成為社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者。D.懂得把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。.下列對兩段選文的理解與分析，有誤的一項是（）A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。B.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事C.【甲】文以議論為主，輔以記敘；乙文以記敘為主，兼以議論。D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。6.【甲】文個人層面正面論證一，在國家層面反面論證—。.孫叔敖臨死前告誡兒子，王上封賞時應(yīng)選擇能夠長久擁有的“—"，是因為該地;他的高明之處在于懂得—的道理。二、現(xiàn)代文閱讀下文，完成小題。有實力的人，往往不動聲色①我們身邊總是不乏這樣一類人，他們表面如湖水般寧靜致遠(yuǎn)，內(nèi)心卻似大海般波瀾壯闊；他們在人群中仿佛置身事外，但那雙深邃的雙眸早已將一切了然于心。他們往往不動聲色，似一位寡淡的看客，自然而不矯飾，低調(diào)而不張揚。②所謂“高處不勝寒”，強(qiáng)者總會給人一種距離感。他們看上去孤僻不合群，實則是一種應(yīng)被人欣賞的孤傲。有實力的人，懂得如何與自己相處。在這個浮躁的世界里，他們會找到一種最舒適的姿態(tài)安放自己。③大多數(shù)人感到苦惱的原因之一，就是不知道如何與自己相處。老子的《道德經(jīng)》中有句話：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭"。不爭不搶，不急不躁，快樂自會由心而發(fā)，如影相隨。（）聽從內(nèi)心的聲音、活得越來越像自己的時候，優(yōu)勢（）會漸漸展現(xiàn)出來0④有實力的人恍若夏蟬，為這一鳴蟄伏了好幾個四季；有實力的人就像曇花，為那一現(xiàn)等待了整個白晝。所有的收獲都是不斷付出的成果。他們總在別人看不見的角落持續(xù)努力著，在漫長的看不到希望的等待中釀釀著。他們深諳這個道理，懂得厚積薄發(fā)，只有當(dāng)自己具備了足夠?qū)嵙Φ臅r候，才能將大放異彩的機(jī)會牢牢抓住。⑤曾有記者問過科比為什么會這么成功，科比反問記者：“你知道洛杉磯凌晨4點的樣子嗎？”記者搖了搖頭，科比緊接著回答道：“我知道每一天凌晨4點洛杉磯的樣子?！背晒膩矶疾皇峭偈挚傻玫?，要想殍待花開，前提是得默默耕耘。黑格爾曾說：“心無旁鴦，專心于事業(yè)的追求，就會忘掉很多煩惱，找到許多努力過程中的快樂，默默耕耘的人其實是最智慧的人?！辈粩嗯ΓK其一生找到自己的價值，于世界微不足道，于自己卻舉足輕重。在自己還不具備足夠的實力之前，少說話多做事，只有不斷精進(jìn)自己的能力才能稱得上是真正的強(qiáng)者。⑥《荀子》有云：“怒不過奪，喜不過予?！币馑际侨瞬荒鼙蛔约旱那榫w所左右。林則徐虎門銷煙后收到被嚴(yán)辦的圣旨，當(dāng)時他內(nèi)心又氣又惱，但行動上卻不慌不忙，依然把公事料理妥當(dāng)，跟隨欽差回京聽候懲辦?；鼐┲畷r，他特意帶上了“制怒”兩字的橫幅，時刻警醒自己不要心情急躁?？梢?，其正有實力的人，懂得管理自己的情緒。⑦那些默默努力卻不炫耀的人，他們往往性格沉靜、收斂、從容，不自以為是、不顯山露水、不隨便與人爭鋒。擁有不動聲色的優(yōu)秀，遠(yuǎn)比那些金光閃閃的人，更令人尊敬。（有刪改）.填入第③段括號內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞語亞州的一項是（）A.只要就B.因為所以C.即使……也……D.只有……才…….第一段的作用是什么？.本文圍繞—的觀點，分別從（1）一；（2）—；（3）—三個方面展開論述。.下面這段文字放在文中哪一段合適？請闡述理由。三國時期，桃園三結(jié)義的劉備和張飛得知關(guān)羽敗走麥城被害后，張飛時常遷怒于手下士兵，劉備更是沖動之下不顧諸葛亮的阻攔，發(fā)動了夷陵之戰(zhàn)，反而加速了蜀漢政權(quán)的滅亡。閱讀下文，完成下面小題那些殘缺都成金明前茶①千辛萬苦淘來的明清茶器或酒器，或者從祖?zhèn)骼衔堇飳さ搅擞幸馑嫉睦咸罩e,，上面有了裂紋和塊口，就再也沒有使用和砍賞的價值了嗎？②小鄧拿出的金繕作品讓我們眼前一亮：那些殘缺都散發(fā)出流動浮漾的金輝。深色碗磔上，用來拼縫殘片的金線，如同劈開夜空的閃電，又如同被落日余暉鍍亮的大樹交纏在一起，抓緊夜色變濃前的最后一刻激烈舞蹈；淺色杯盞上的金線，就像被朝陽照亮的金色小河一般，潺潺流淌；最妙的是杯口碗口的補(bǔ)缺，多是一些半圓形的金片，被用來拼縫的金線托舉著，好像一兩片金色的新荷，彎彎曲曲鉆出來，帶著說不出的鮮妍之氣，浮漾在水酒之上。③殘缺的老陶無們，因為傷口處的描金、貼金和鍍金，忽而煥發(fā)出別樣的美。④這門金繕手藝，小鄧完全是自學(xué)的。幾年前，他在日本旅行時，看到過金繕作品，放在二手雜貨店里售賣。一個原本只有一萬日元的粗茶碗，因為精細(xì)而天衣無縫的金維修補(bǔ)，價格上升到五萬日元，還深受藏家喜愛。在雜貨店里做現(xiàn)場修補(bǔ)的師傳說，這世間有多少完美無缺的人生？有了殘缺就妄自菲薄，可不是內(nèi)心完滿的標(biāo)志。金繕這門手藝不是去遮掩殘缺，而是有意識地突出它、放大它，讓它成為傷口上長出的新花新葉，有這樣的審美態(tài)度，你才會對不完美的人生生出感念。⑤因為在日本，金繕也是爺傳孫、師授徒的絕密手藝，市場上買不到教授這門手藝的圖書，小鄧完全靠自己chuAim6o⑥比如，茶碗口上整整缺失了一塊瓷，必須先打磨一塊形狀契合的木胎“補(bǔ)肉”，然后在木胎上補(bǔ)上天然漆料。這一補(bǔ)漆的過程又要分三步走。第一步是用生漆調(diào)和瓦灰，讓之后的漆面更好地粘合木胎；再上底漆和而漆。每一步都需要精細(xì)地打磨，難得的是打磨的過程中，手上的動作要輕快，沒有絲毫的左右搖撼，這樣木胎補(bǔ)肉方會像接上去的骨頭一樣堅牢。然后，最難的一步到來了：要用大漆調(diào)和桐油，為金箔和漆面之間的彌合“打金膠”。桐油讓大漆的風(fēng)干更饋慢、持久、均勺。當(dāng)大漆將干未干之時，黏性將大大地增強(qiáng)，漆面上好像生出了無數(shù)拉拽的小手，可以將屏息貼上去的金箔抓牢。⑦基本上，越是細(xì)小的裂縫越難處理。細(xì)小的長裂縫，從花瓶的瓶口往下蔓延到瓶頸、瓶肚，行至一半，往往還分出細(xì)岔。小鄧用金絲來修繕時，領(lǐng)悟到金線的寬窄、氣韻流暢十分之重要，就像書法中的勾連線條一樣，”寫成了楷書就嫌板滯，靈氣全無；寫成了狂草就過分飄忽，也與花瓶安寧穩(wěn)健的形態(tài)有所不符?！雹嘞雭硐肴?，那條金線必須像行草的連筆一樣有彈性、有頓挫、有呼吸。這樣看似氣若游絲的線，表現(xiàn)出破裂時千鈞一發(fā)的細(xì)響，又表現(xiàn)出破鏡重圓前的掙扎，相當(dāng)考驗金繕創(chuàng)作者的手上功夫。⑨花這么多精力來修復(fù)一件殘破的陶殼，是因為它們有文物價值嗎？不見得。送來請小鄧金繕的老陶無，很多都是器物的主人家傳的紀(jì)念品，祖母或外婆走后，留下她們當(dāng)年在老家結(jié)婚時的陪嫁陶瓷，磕掉了碗口或壺把上的一點比，主人仍然舍不得丟棄。小鄧的手藝讓這些承載著家族歷史的老陶瓷得以煥發(fā)青春，讓后輩有機(jī)會在一茶一飯間與之相伴。⑩那是一種契機(jī)，讓漂泊的都市新生代，生出根的感覺。（有刪改）12.根據(jù)拼音寫出漢字。chuaimo（）13.閱讀第②段，完成內(nèi)容填寫。金維對象作品的具體特點語言的表現(xiàn)力深色碗碟拼縫金線如閃電，乂如交纏的大樹在激烈舞蹈(2)淺色杯盞(1)杯口碗口半圓金片像新荷彎曲著鉆出，浮漾在水酒上.簡要分析第⑥段在文中的作用。.聯(lián)系全文，下列對文章標(biāo)題含義理解有誤的一項是（）A.傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金的老陶瓷，都成了金色的物品。B.老陶瓷的傷口處經(jīng)過描金、貼金和鑲金，都煥發(fā)出別樣的美。C,被有意地突出、放大的人生殘缺，能成為生命中別樣的財富。D.家傳的殘破陶瓷因金繕而讓漂泊的都市新生代生出根的感覺。三、綜合運用（20分）閱讀下面材料，完成小題。學(xué)校九年級組舉辦以“我和我的祖國”為主題的艾青詩歌朗誦分享會?！救蝿?wù)一】走近詩人.分享會上要介紹詩人艾青，發(fā)言稿排序正確的一項是（）①從法國留學(xué)歸來后，他因參加“左聯(lián)”活動而被捕入獄。②他的成名作正是在獄中創(chuàng)作的長詩《大堰河，我的保姆》。③艾青（1910-1996年），原名蔣正涵，中國現(xiàn)當(dāng)代詩人。④艾青的一生創(chuàng)作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學(xué)教材。⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系，后赴法學(xué)畫。A.③①B.③⑤①②④C.④①⑤③②D.@@@①③【任務(wù)二】吟詠作品.讀過艾青抗戰(zhàn)時期的詩歌，同學(xué)們深受感動，分享了一句話感言。小A：《大堰河，我的保姆》中對大堰河形象的塑造，讓我體會到詩人對保姆大堰河的思念，還有對生養(yǎng)自己的土地的深情。小B：《雪落在中國的土地上》深刻表達(dá)了詩人對下層人民困苦生活的悲憫，對祖國命運的擔(dān)憂。小C:《黎明的通知》呼喚“詩人啊/你起來吧”，讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準(zhǔn)備，迎接“白日的先驅(qū)，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。輪到你了：《我愛這土地》O.以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創(chuàng)作所呈現(xiàn)的獨特風(fēng)格。材料A:抗戰(zhàn)時期的創(chuàng)作，以“土地”“太陽”為主要意象，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現(xiàn)出散文化、口語化的自由風(fēng)格。材料B：建國之后的創(chuàng)作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。以下詩歌節(jié)選可能是艾青哪個時期的作品？請陳述理由。幾千年了他們曾在這里

和帶給他們以打擊的自然相搏斗

他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地

從不曾屈辱過一次

他們死了

把土地遺留給我們——

我愛這悲哀的國土

它的廣大而瘦瘠的土地

帶給我們以淳樸的言語

與寬闊的姿態(tài)

我相信這言語與姿態(tài)

堅強(qiáng)地生活在大地上

永遠(yuǎn)不會滅亡

我愛這悲哀的國土

古老的國土

——這國土

養(yǎng)育了為我所愛的

世界上最艱苦

與最古老的種族一九三八年二月四日潼關(guān)《北方》節(jié)選【任務(wù)三】活動小結(jié).詩人艾青用他“雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象（聶華苓語）”來創(chuàng)作詩歌，表達(dá)他對祖國的熱愛。請結(jié)合你讀艾青愛國詩篇的感受，談?wù)劚敬卧姼枥收b分享會主題一一“我和我的祖國”的意義。（80字左右）2022學(xué)年第一學(xué)期九年級語文期末課堂作業(yè)（完卷時間60分鐘）2023.01一、文言文.默寫與運用①樹樹皆秋色，。②閑來垂釣碧溪上，。③滿面塵灰煙火色，.④江南春來鳥飛時，可引用《錢塘湖春行》中的詩句“,”描繪這勃勃生機(jī)?！敬鸢浮竣?山山唯落暉②.忽復(fù)乘舟夢日邊③.兩鬢蒼蒼十指黑④.幾處早鶯爭暖樹⑤.誰家新燕啄春泥【詳解】本題考查默寫古詩文。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容：二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！皶?、鬢、啄”等字詞容易寫錯。閱讀下列詩文，完成小題?！炯住可趹n患，死于安樂舜發(fā)于吠畝之中，傳說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奧舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒孽，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇繉O叔敖疾，將死，戒其子日：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚越之間有寂之丘者，此其地不利，而名甚惡。荊人畏鬼，而越人信機(jī)①?？砷L有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，”至今不失。孫叔敖之知，知以不利為利矣。知以人之所惡為己之所喜,此有道者之所以異乎俗也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①機(jī)：事物變化的跡象，征兆。此處指災(zāi)祥之兆。.【甲】文選自《孟子》，它是—（學(xué)派）的經(jīng)典著作之一，孟子是一時期人。.解釋下列句中加點詞。（1）人恒過過：（2）敢至今不失故：.對【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.聰明的人把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。B.聰明人把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。C.懂得把別人所厭惡的作為自己所喜歡的。D.懂得把別人所憎恨的作為自己所喜歡的。5.下列對兩段選文的理解與分析，有誤的一項是（）A.【甲】文主要闡述了憂患意識對造就人才、治理國家的重要性。B.【乙】文敘述了孫叔敖之子聽從其父勸告，接受肥沃封地一事。C.【甲】文以議論為主，輔以記敘：乙文以記敘為主，兼以議論。D.【甲】【乙】兩文都體現(xiàn)了“做人做事要有憂患意識”的主題。.【甲】文在個人層面正面論證,在國家層面反面論證。.孫叔敖臨死前告誡兒子，王上封賞時應(yīng)選擇能夠長久擁有的“一"，是因為該地;他的高明之處在于懂得—的道理。【答案】2.①.儒家②.戰(zhàn)國3.（1）犯錯誤（2）所以4.C5.B①.憂患使人成功②.享樂使國家滅亡①.寢之丘者②.土地貧瘠，名聲不好，楚、越兩國人都認(rèn)此地不詳③.不要被眼前利益蒙蔽，要長遠(yuǎn)地考慮問題【2