《打花巴掌》二年級上冊音樂教案―石柳教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《打花巴掌》2、歌曲表演與創(chuàng)編歌詞課時：1課時教材分析：《打花巴掌》是一首說唱風(fēng)格的北京兒歌，歌曲為一段體、五聲商調(diào)式、2/4拍。旋律歡快流暢，順口押韻，是兩人或多人一組，邊拍手邊按節(jié)奏唱著花名的北京傳統(tǒng)游戲。這些鼓勵孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、在完整聆聽歌曲《打花巴掌》的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒，能以游戲的方式表現(xiàn)歌曲。2、初步認(rèn)識附點(diǎn)及附點(diǎn)音符。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲及律動。通過創(chuàng)編活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂，擴(kuò)大學(xué)生音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)、鑒賞和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂情緒。用歡快流暢的歌聲唱好《打花巴掌》，表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲；能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教具準(zhǔn)備：鋼琴，多媒體設(shè)備教學(xué)方法：示范、合作、欣賞、講解相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)過程：一、引出課題提問：孩子們，你們會玩拍手游戲嗎?

生：會!師：老師想邀請一個坐姿非常端正的孩子上來和我一起玩！請你來！其他的孩子兩兩一組跟著音樂一起來?。▽W(xué)生表演完后〕師：孩子們真棒！來，請回到你的座位！師：今天呀，老師帶來了一個小幫手，你們看?。◣熀唵蔚拇蛞幌驴彀澹煟何蚁肜眠@快板給你們表演一段，請孩子們欣賞！（師表演唱《打花巴掌》）由此引出課題《打花巴掌》二、聆聽全曲提問：想一想這首歌曲和我們以前學(xué)的歌曲有什么不同？（多媒體播放歌曲〕引導(dǎo)生答復(fù)有說有唱（ppt出示節(jié)奏練習(xí)第一條）二、節(jié)奏練習(xí)XXX下一百啦XXX

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去一壬E吧師示范打一次，帶著學(xué)生打兩次?！渤鍪竟?jié)奏練習(xí)第二條）XX.工XX一我們從小XXXX.工XX一我們從小XXX愛學(xué)習(xí)師示范一次，生打兩次。師：嗯。。。孩子們，你們的學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)！我們看，北京的小朋友們一月一,愛學(xué)習(xí)，那他們二月二、三月三、四月四還愛干什么呢？我們一起來聽一聽?。ǘ嗝襟w播放歌曲范唱）師做出舉手的姿勢，示意孩子舉手答復(fù)。生舉手答復(fù)一個師貼一個卡片！三、聆聽全曲師：孩子們，現(xiàn)在我們跟著北京的小朋友去采花咯！仔細(xì)聽，他們采了哪些花？（多媒體播放歌曲范唱〕（抽生答復(fù)）四、朗讀歌詞重點(diǎn)解決兩句：“采朵〃的節(jié)奏，最后一句的節(jié)奏五、學(xué)唱歌曲1、老師范唱，學(xué)生做口型默唱2、學(xué)生用“l(fā)a〃模唱3、帶歌詞演唱4、帶入歌詞加速唱5、跟琴完整演唱6、跟音頻完整表演唱（加上身體律動〕五、創(chuàng)編歌詞分組創(chuàng)編〔五月五〕（六月六〕〔七月七）（八月八〕分別愛做什么，展示創(chuàng)編成果后，每組請一位孩子打快板。再表演一次。六、課堂小結(jié)師：孩子們，愉快的音樂課就要結(jié)束啦，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會了這首歌曲打花巴掌還學(xué)會了給歌曲創(chuàng)編歌