本文格式為Word版，下載可任意編輯——身邊的藝術(shù)六年級(jí)400字身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文400字

藝術(shù)生活，不僅帶給了我們無(wú)窮的藝術(shù)享受，還讓我們懂得了堅(jiān)持，磨練了我堅(jiān)毅的性格。身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，主要我們擅長(zhǎng)去察覺(jué)。下面是身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文400字，接待閱讀!

身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文400字1

藝術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在你我身邊。它可以是一首歌，一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。

我的書(shū)桌上擺著一個(gè)水晶球，它為我們呈現(xiàn)了一幅美觀的海底景觀。

這個(gè)水晶球大約有一個(gè)拳頭那么大，里面有大量大小不一的氣泡，它們像剛從海底躥出來(lái)，在這片小天地中游蕩，不停地發(fā)出“嘟嚕?！钡穆曇?。

在水晶球的正上方，有一大一小兩只海豚，它們有著晶藍(lán)色的身體，海藍(lán)色的鰭和尾巴，還有墨綠色的，修長(zhǎng)的眼睛。他們高高躍起，試圖沖出水晶球到外面的世界去看看。也猶如在報(bào)告我：要勇往直前，沖破告成路上的一切阻礙，沖向終點(diǎn)線。有了這兩條海豚，這小小的水晶球也彌漫深意與活力。

在水晶球底部，生長(zhǎng)著大量千姿百態(tài)的珊瑚，礁石，他們有的長(zhǎng)成了螺旋狀，有的長(zhǎng)成了大山的樣子，還有的婷婷玉立，相對(duì)相依，宛如久別重逢的老摯友。在這些珊瑚，礁石身上，嵌著亮麗的色調(diào)，有血一般的紅色，玉一樣的綠色，如雪的白色。這些顏色組成了不同的畫(huà)面，有“北國(guó)飛雪”圖，有“雪上紅梅”圖，有“初春新綠”圖……它們給這個(gè)水晶球畫(huà)上了點(diǎn)睛之筆。

巧妙的音樂(lè)，令人回味無(wú)窮;優(yōu)良的畫(huà)作，讓人百看不厭;一件小小的藝術(shù)品經(jīng)你細(xì)致的查看，也會(huì)有撼動(dòng)人心的氣力。讓我們?cè)谏钪胁煊X(jué)美，體驗(yàn)美，享受美，讓我們?cè)谒囆g(shù)的百花園中感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶!

身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文400字2

道路是彎曲坎坷的。我們的藝術(shù)人生也不會(huì)一路順風(fēng)，其中總會(huì)有挫折。但當(dāng)我們抑制了困難，我們就到達(dá)了告成的被岸。

我的古箏技巧一向都受到老師的好評(píng)。這使我頗為得意。五年級(jí)的抽測(cè)，使我掉進(jìn)試卷的陣營(yíng)，整日我都在卷海中游蕩。逐漸地，我練琴的時(shí)間變少了?！笆罴伲及思?jí)的，你現(xiàn)在不好好練。怎么考的過(guò)呀?！崩蠋煱欀碱^嚴(yán)肅地批評(píng)我。

我宛如一顆被暴風(fēng)雨打垮的小草，從前那挺直的脊背被雨雪壓彎、打倒。放棄嗎?我不舍。堅(jiān)持吧!我畏縮再一次被老師批評(píng)。我在心中悄悄尋思。不行啊!我確定要堅(jiān)持。以前的努力不能白付出，以前學(xué)到的點(diǎn)滴技巧不能被荒廢。在哪里摔倒，就要在哪里站起來(lái)。今年暑假，我確定要專心練琴，彈好那一音一弦。暑假中，我每天抽出2個(gè)小時(shí)練琴，汗水浸染著我的十個(gè)指尖。手上的膠布被汗水浸濕。當(dāng)我揭開(kāi)手指上纏指甲的一圈圈膠布時(shí)，揭下了的不僅僅是膠布，還有我手指尖上的一層層表皮，鮮紅的肉層露了出來(lái)。十指連心呀!伴隨著陣陣鉆心的疼痛，我的眼淚忍不住流淌下來(lái)。媽媽看了，痛心地說(shuō)：“寶物，別練了，養(yǎng)好傷再練?！蔽揖髲?qiáng)地說(shuō)：“上六年級(jí)后，學(xué)習(xí)可能更慌張，只有暑假時(shí)我才有充沛的時(shí)間練琴，可以靜下心來(lái)提高古箏彈奏技巧，不然，上六年級(jí)后我就沒(méi)有時(shí)間再練琴了。

我的藝術(shù)生活，不僅帶給了我無(wú)窮的藝術(shù)享受，還讓我懂得了堅(jiān)持，磨練了我堅(jiān)毅的性格。

身邊的藝術(shù)六年級(jí)作文400字3

由于音樂(lè)能陶冶情操，但鋼琴又不便當(dāng)攜帶，于是她讓我學(xué)了中國(guó)民族樂(lè)器——二胡。

我覺(jué)得奇怪：一個(gè)琴桿，一個(gè)琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，竟能拉出如此入耳的聲音，開(kāi)頭學(xué)后，單調(diào)的`練習(xí)和二胡發(fā)出的刺耳的聲音使我很快就產(chǎn)生了厭煩心緒。我覺(jué)得太枯燥、太乏味了，手也不聽(tīng)使喚了，“吱呀吱呀”地像鋸床腿。爸爸看出我的厭學(xué)苗頭，特意和我長(zhǎng)談了一次，夢(mèng)想我能夠堅(jiān)持，說(shuō)什么做事不能輕易放棄，萬(wàn)事開(kāi)頭難啊，不能半途而廢，需要堅(jiān)持啦，什么要堅(jiān)持不懈，有辛勤的付出，才會(huì)有收獲啊，還說(shuō)學(xué)二胡可以調(diào)理人的身心，讓人思維活躍，保持高興等一大堆“藝不壓人”的大道理，不知道從哪里聽(tīng)來(lái)的。其實(shí)我是愛(ài)拉琴的，往往迷醉在自己的琴聲里。由于我現(xiàn)在的演奏水平提高了不少，拉出來(lái)的已經(jīng)是好聽(tīng)的曲子了。

隨著時(shí)間的推移，我便也拉得像模像樣了。我逐漸有了成就感，拉二胡的技巧逐漸掌管了，能拉的曲子也越來(lái)越多，二胡的聲音也變得溫和而美好起來(lái)，現(xiàn)在二胡已經(jīng)成了我的好摯友了。

學(xué)習(xí)二胡使我對(duì)音樂(lè)有了新的熟悉，讓我的課外生活豐富起來(lái)，每與這把二胡精心交流一次，二胡與我的