第5頁共5頁2023年?三年級數學?工作總結?本學期我繼?續(xù)擔任三年?級數學教學?工作。一學?期來我努力?根據學生的?實際情況，?采取有效的?措施，激發(fā)?學生的學習?興趣，培養(yǎng)?學生的學習?習慣，引導?學生參與學?習的全過程?，取得了一?定效果。就?本學期的教?學工作，作?出如下總結?：一、以?課堂教學為?核心，落實?每堂課的教?學任務。?、嚴謹備好?每一節(jié)課。?上課前認?真?zhèn)湔n，鉆?研《數學課?程標準》、?教材、教參?，對學期教?學內容做到?心中有數，?不但備學生?而且備教材?備教法。學?期中，著重?進行單元備?課，掌握每?一部分知識?在單元中、?在整冊書中?的地位、作?用，思考學?生怎樣學，?學生將會產?生什么疑難?，該怎樣解?決，在備課?本中體現教?師的引導，?學生的主動?學習過程，?充分理解課?后習題的作?用，設計好?練習。、?認真上好每?一節(jié)課。?(___)?創(chuàng)設各種情?境，激發(fā)學?生思考。上?課力求講解?清晰化，條?理化，準確?化，生動化?，做到線索?清晰，言簡?意賅，深入?淺出。同時?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具、課?件，課后及?時對該課作?出總結，寫?好教學后記?，在課堂上?特別注意調?動學生的積?極性，讓學?生多動手，?從而加深理?解掌握知識?。(__?_)及時復?習。新授知?識基本是當?天復習或第?二天復習，?以后再逐漸?延長復習時?間。這項措?施非常適合?低年級學生?遺忘快、不?會復習的特?點。努力?構建知識網?絡。一般做?到一小節(jié)一?整理，形成?知識串，每?單元整理復?習形成知識?鏈，一學期?對整冊書進?行整理復習?。學生經歷?了教材由“?薄”變“厚?”、再變“?薄”的過程?，既形成了?知識網，又?學到了方法?，容易產生?學習遷移，?給學生的創(chuàng)?新實踐提供?了可能。?3、細致批?閱每一次作?業(yè).。針?對不同的練?習錯誤，面?批，指出個?性問題，_?__訂正共?性問題耐心?做好每一次?輔導.在?教學中注意?降低難度，?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學?習，注重他?們的學習過?程的指導。?在教學中逐?步培養(yǎng)他們?的學習興趣?，提高他們?的學習自信?心，對學生?的回答采取?“揚棄”的?態(tài)度，從而?打破了上課?發(fā)言死氣沉?沉的局面，?使學生敢于?回答問題，?樂于思考。?5、客觀?評價每一位?學生。評?估不只是看?學生學習成?績如何，更?重要的是了?解學生的學?習心理、學?習品質的發(fā)?展狀況，作?為教師改進?教學的依據?。在自制測?試卷中，我?增加了體現?學生思維過?程的試題，?測試的結果?也不再作為?評價學生唯?一依據，而?是看重學生?的知識掌握?情況，學習?的努力程度?。二、充?分利用教材?挖掘德育素?材，在教學?過程中進行?德育滲透。?教材在設?計教學活動?時非常重視?滲透思想品?德教育，提?供了豐富的?、符合兒童?特點的素材?，于是我結?合教學進行?愛祖國、愛?科學、愛鉆?研等良好的?思想品質培?養(yǎng)。精心設?計了：美麗?的校園、金?色的秋天、?美麗的小湖?、做值日、?過馬路等情?境，對學生?進行熱愛家?鄉(xiāng)、熱愛祖?國、熱愛勞?動、保護環(huán)?境、尊老_?__、珍惜?時間、遵守?交通規(guī)則等?的教育。教?材整體體現?了豐富多彩?、努力向上?的學校生活?和身心健康?的生活態(tài)度?，學生在教?材和老師創(chuàng)?設的環(huán)境下?，心靈得到?了熏陶。?在教學過程?中，采取靈?活多樣的教?學方法潛移?默化的對學?生進行德育?教育，比如?研究性學習?，合作性學?習等。在數?學中，有很?多規(guī)律的總?結，有很多?多樣化的算?法的發(fā)現，?引導學生進?行討論，共?同思考，總?結。這樣不?斷可以培養(yǎng)?學生的各種?能力，而且?還可以培養(yǎng)?他們團結合?作的能力等?。拿教學方?法來說，我?們可以采取?小組合作學?習法，這種?學習法共享?一個觀念：?學生們一起?學習，既要?為別人的學?習負責，又?要為自己的?學習負責，?學生在既有?利于自己又?有利于他人?前提下進行?學習。在這?種情景中，?學生會意識?到個人目標?與小組目標?之間是相互?依賴關系，?只有在小組?其他成員都?成功的前提?下，自己才?能取得成功?。還可以從?小讓他們養(yǎng)?成嚴肅看待?他人學習成?績的習慣。?三、營造?良好的教育?氛圍，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?上課前，?要求學生把?課堂上用的?東西，如_?__、練習?本、筆等放?在桌上一定?的地方，預?備鈴一響就?安靜下來，?小憩收心。?對學生的怎?樣坐，答問?時怎樣站等?都要提出明?確要求，培?養(yǎng)學生認真?對待學習的?態(tài)度和習慣?。課間根據?學生注意力?不持續(xù)，易?轉移等特點?，我盡量把?握好上課的?節(jié)奏，有張?有弛，使學?生的思維處?于活躍的狀?態(tài)之中，逐?漸培養(yǎng)學生?注意力持久?保持的良好?習慣，使學?生上課不搞?小動作。此?外小學生普?遍存在著做?事無緊迫感?，動作緩慢?的現象，我?就時刻提醒?學生加強做?事的計劃性?，養(yǎng)成做事?有條理的好?習慣。課后?我又注意培?養(yǎng)學生良好?的書寫習慣?，要求學生?作業(yè)整潔，?不潦草，不?涂抹。為了?培養(yǎng)學生作?業(yè)書寫工整?的好習慣，?我首先注意?教學時板書?書寫規(guī)范整?齊，嚴格要?求自己，不?斷學習，提?高業(yè)務素質?，時時處處?注意用自己?良好的行為?習慣影響、?感染學生，?此外加強寫?字課教學和?書寫評比，?并用鼓勵性?的評價標志?獎勵書寫認?真的同學，?經過一個學?期的細致培?養(yǎng)，大多數?學生的課前?準備、上課?注意力的集?中、特別是?學生的書寫?均有較大的?進步。四?、創(chuàng)設學習?情景，增強?學生學習數?學的信心。?、設計數?學游戲，使?學生樂在其?中。根據低?年級學生心?理特點，在?教學中設計?了小學生最?喜歡做的游?戲，讓學生?在做中學，?在玩中學，?在快樂中學?。、創(chuàng)設?生活情景，?使學生體會?數學與生活?的聯系。?本學期我在?教學新知時?盡量利用生?活中的感情?材料進行直?觀教學，使?學生便于理?解和掌握。?抓住機會告?訴學生像這?樣的題目在?我們的數學?里叫做解決?問題，從而?初步了解了?應用題的概?念，同時也?體會到了數?學的美麗。?經過一個?學期的努力?，學生上課?的時候比較?認真，大部?分學生都能?專心聽講，?課后也能認?真完成作業(yè)?，學習積極?性很高，在?學生中興起?一種你追我?趕的學習風?氣。他們能?用數學解決?生活中的問?題。絕大部?分的同學都?養(yǎng)成了愛動?動腦，愛思?考的好習慣?，形成了良?好的學風。?五、重視?與家長的聯?系，雙向管?好孩子。?孩子的進步?，___的?成長，離不?開教師，也?離不開家長?。為了更好?地全面了解?學生情況，?我通過多種?形式與家長?建立密切聯?系，進行友?好交往，不?僅溝通信息?，還增進了?情感的交流?。對家長介?紹一些教育?孩子的方法?、經驗，推?薦一些教育?方面的書籍?，同時對家?長提出要求?：為孩子在?家里創(chuàng)造必?要的學習環(huán)?境，為孩子?