第3頁共3頁2023年?五年級數學?德育滲透總?結在師生?的共同努力?下，全年級?圓滿地完成?了本學期的?各項工作任?務。在學科?教學中滲透?德育，是把?教育放在首?位，全面提?高學生素質?的客看需要?，亦是我國?教育方針的?要求。我從?以下幾方面?作了些嘗試?。一、充?分挖掘數學?教材中的德?育因素，滲?透德育教育?。小學數學?教材的例題?、習題、注?釋中，有不?少入行德育?教育的、形?象生動的圖?畫和有說服?力的數學材?料。因此我?們將小學數?學教材，作?為融知識傳?授、能力培?養(yǎng)和思想品?德教育為一?體的綜合性?載體，深滲?透挖掘其中?的精神品質?素養(yǎng)教育的?因素，促入?學生的全面?發(fā)展。通過?對這些內容?的生動講解?，就能使學?生感到祖國?的強大和_?__制度的?優(yōu)越，入行?愛祖國受_?__教育的?熏陶。培養(yǎng)?學生的民族?自豪感和使?命感，使學?生熟悉到數?學知識的實?際應用，以?激勵學生學?好數學的積?極性。二?、在教學過?程中進行德?育滲透。?教師在教學?過程中，可?以采取靈活?多樣的教學?方法潛移默?化的對學生?入行德育教?育，比如研?究性學習，?合作性學習?等。在數學?中，有很多?規(guī)律和定律?如果光靠老?師口頭傳授?是起不到作?用了，這時?候就可以引?導學生進行?討論，共同?思考，總結?。這樣不斷?可以培養(yǎng)學?生的各種能?力，而且還?可以培養(yǎng)他?們團結合作?的能力等。?拿教學方法?來說，我們?可以采取小?組合作學習?法，這種學?習法共享一?個看念:學?生們一起學?習，既要為?別人的學習?負責，又要?為自己的學?習負責，學?生在既有利?于自己又有?利于他人前?提下入行學?習。在這種?情景中，學?生會意識到?個人目標與?小組目標之?間是相互依?賴關系，只?有在小組其?他成員都成?功的前提下?，自己才能?取得成功。?還可以從小?讓他們養(yǎng)成?嚴肅看待他?人學習成績?的習慣。?三、利用數?學活動和其?他形式入行?德育教育。?德育滲透不?能只局限在?課堂上，應?與課外學習?有機結合，?我們可以適?當開展一些?數學活動課?和數學主題?活動。另?外要根據學?生的愛好開?展各種活動?，比如計算?競賽，講一?講數學家小?故事等，相?信這樣一定?會起到多重?作用的。?在數學教學?中滲透德育?教育也要注?重它的策略?性，一定不?要喧賓奪主?，要提高滲?透的自覺性?，把握滲透?的可行性，?注重滲透的?反復性。我?相信只要在?教學中，結?合學生思想?實際和知識?的接受能力?，點點滴滴?，有機滲透?，耳濡目染?，潛移默化?，就一定能?達到德育、?智育的雙重?教育目的。?四、加強?了年級安全?教育。本?學期中，能?夠針對當前?不安全因素?，對學生的?安全教育工?作做到長抓?不懈。力爭?讓每一位學?生都能從小?有較強的自?理能力，使?每一位學生?都能"高高?興興上學來?，平平安安?回家去"。?半年來，在?全班師生的?共同努力下?，沒有發(fā)生?任何安全事?故。五、?重視與家長?的聯(lián)系，雙?向管好孩子?。孩子的?進步，__?_的成長，?離不開教師?，也離不開?家長。為了?更好地全面?了解學生情?況，我通過?多種形式與?家長建立密?切聯(lián)系，進?行友好交往?。本學期繼?續(xù)進行家訪?、碰頭會面?等形式，通?過召開家長?會。向家長?介紹一些教?育孩子的方?法、經驗，?通過這些工?作，使很多?家長重視了?子女的教育?，改進了對?子女的教育?方法，增強?了做家長的?責任感，收?到了較好?的效果。?總之，全年?級同學經過?努力取得了?一定的成績?，但是也還?存在有許多?的不足之處?，比如家訪?不夠及時，?對