第3頁共3頁2023年?教師個人德?育工作總結(jié)?__學年?第二學期即?將結(jié)束，在?這一學期，?我任教六年?級科學課，?感受頗多。?在教學過程?中，與學生?共同學習，?聯(lián)系生活實?際，讓學生?思考，提高?科學課的實?效性。我本?人積極參加?科學課競賽?活動，和教?師共同參與?教學研討活?動，獲得同?時的指導，?努力改進教?學方法，發(fā)?揮科學課優(yōu)?勢，激發(fā)學?生熱愛科學?。這學期?教科學課，?是我第一次?接觸科學課?。雖然在教?科學課之前?，我學習了?課程標準，?閱讀了相關(guān)?資料，同時?，在以前的?教學中，我?也曾經(jīng)教過?自然課。但?在具體的教?學過程中，?我發(fā)現(xiàn)，要?想上好科學?課并不是那?么容易的。?首先，在?理念上的轉(zhuǎn)?變。新的課?程標準提出?了以下六個?理念科學課?程要面向全?體學生；學?生是科學學?習的主體；?科學學習要?以探究為核?心；科學課?程的內(nèi)容要?滿足社會和?學生雙方面?得需求；科?學課程應具?有開放性；?科學課程標?準的評價應?能促進科學?素養(yǎng)的形成?與發(fā)展。這?些理念，強?調(diào)培養(yǎng)學生?的科學探究?精神，培養(yǎng)?學生科學素?養(yǎng)。其次?，在內(nèi)容方?面，我把自?然課與科學?課進行了對?比，我發(fā)現(xiàn)?、科學課?的主要內(nèi)容?，不僅綜合?了自然課的?主要內(nèi)容，?還增加了科?技與人類社?會的關(guān)系、?對人體自身?的認識、環(huán)?境保護教學?內(nèi)容。這樣?做更利于有?全面培養(yǎng)學?生的科學技?術(shù)素養(yǎng)。?、科學課程?具有更強的?實用性、趣?味性和靈活?性。課程中?的內(nèi)容更注?重選擇貼近?學生日常生?活、符合兒?童興趣和需?要的學習內(nèi)?容。尤其是?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題、從中獲?取知識。這?樣，更有利?于發(fā)展學生?探究能力的?教學形式，?從而使學生?的知識、能?力、情感態(tài)?度價值觀得?到全面的發(fā)?展。再次?，由于理念?的轉(zhuǎn)變以及?主要內(nèi)容的?變化，引起?了我在教學?各方面的轉(zhuǎn)?變。、由?于文本提供?的學習內(nèi)容?的開放性很?強，在備課?時，教師要?充分想到可?能發(fā)生的情?況，合理安?排教學環(huán)節(jié)?和教學時間?。所以，在?備課時，我?不僅要考慮?到文本的內(nèi)?容，還要考?慮到文本延?伸到的內(nèi)容?，查閱相關(guān)?書籍，上網(wǎng)?查閱資料，?以防上課時?出現(xiàn)過多的?學生質(zhì)疑，?而自己卻不?知怎樣回答?的情況。?、既然科學?課程要面向?全體學生，?學生是科學?學習的主體?。那么在上?課時，教學?方法要根據(jù)?課堂上出現(xiàn)?的情況，靈?活多變的運?用；重視學?生觀察思考?、探究性學?習教學環(huán)節(jié)?也要隨時根?據(jù)具體情況?進行調(diào)整。?3、打破?傳統(tǒng)的教學?形式，創(chuàng)設?開放性課堂?。有的學習?內(nèi)容，實踐?性非常強，?需要的時間?也比較長，?因此，教學?過程不能僅?僅在課堂上?，需要提前?布置學習任?務，讓學生?搜集材料、?合作探究、?從中獲取知?識。而在課?堂上，只是?匯報交流結(jié)?果。如鐵的?生銹。當然?，雖然探究?的過程在課?外，老師不?能看到探究?的過程，這?就要求老師?的指導更要?及時、準確?，這樣才更?有利于學生?更好地探究?，得出結(jié)論?。4、及?時幫助學生?寫出探究記?錄。在寫探?究記錄時，?指導學生把?探究的過程?寫條理、清?楚，把結(jié)論?寫明白，并?提出自己還?沒有弄清的?問題。這樣?，就有利于?培養(yǎng)學生探?究科學的興?趣，養(yǎng)成良?好的科學探?究的習慣。?當然，在?教學過程中?，我也遇到?了許多困惑?，需要在今?后的教學中?逐步想方設?法解決。如?如何大面積?地提高學生?學習、探究?的積極性，?更好地搞好?小組合作的?效果等等。?在科學教學?戰(zhàn)線上，我?還是一個新?兵，我將攻?克一個個堡?壘，擴大自?己的陣地。?