第PAGE第4頁體育系不同專項學(xué)生感知覺能力測試與分析引言在體育學(xué)中，運動感知覺是一個重要的綜合性研究課題，運動感知覺能力在運動技能的學(xué)習(xí)過程中起著關(guān)鍵作用，直接影響著運動技能的學(xué)習(xí)速度與動作的完成質(zhì)量。雖然在完成運動技能時，各種感覺機能都同時發(fā)揮作用，但是根據(jù)不同運動項目的特點，對某一感覺技能要求就更高些。體育系不同專項運動員的感知覺測試研究對象選取山東師范大學(xué) 2013級體育教育專業(yè)的籃球，田徑，體操，三個專項的學(xué)生進行測試，樣本容量分別為 10。樣本均為隨機抽取實驗步驟：（1）實驗?zāi)康模和ㄟ^雙足跳的用力程度來測量受試者的感知跳躍距離的動覺能力。（實驗對象：選取山東師范大學(xué) 2013級體育教育專業(yè)的籃球，徑，體操，三個專項的學(xué)生進行測試，樣本容量分別為 30，30，10。?y量三性：兩次測量的總和作為觀測數(shù)， 其可靠性系數(shù)為 0.44測量次數(shù)增加至 10次時，其可靠性系數(shù)為 0.61；客觀性為 0.99；閉眼做此測驗時，內(nèi)容有效性可接受。場地器材：皮尺、粉筆、蒙眼布。場地規(guī)劃見圖 1-1，跳距選61厘米即可。測量方法：測量前首先讓受試者在不蒙眼的情況下，先練習(xí) 1～2次，使其感知和體驗兩線之間的空間距離。然后令受試者蒙住雙眼。測驗時雙足從起跳線的后緣（不準(zhǔn)踩線）跳至目標(biāo)線的前緣。要求雙足跟盡量靠近目標(biāo)線。每次測驗后，可允許受試者觀看足跟落地與目標(biāo)線之間的距離，以求得信息反饋。每人測試 10次，每次丈量由目標(biāo)線前緣至足落地的距離。如兩足跟不一致時，以遠(yuǎn)側(cè)足跟為準(zhǔn)，測量與記錄成績（總成績越小越好）。（6）成績評定：以十次測量的平均距離為測試成績。感知跳躍距離實驗數(shù)據(jù)收集籃球?qū)ｍ?30名男生每人十次的平均數(shù)據(jù) （均保留兩位有效數(shù)字如下：4.2；2.0；2.9；4.3；3.4；4.8；3.9；2.8；6.6；6.1；5.6；5.6；5.6；2.3；2.4；3.4；1.5；3.8；4.4；2.7；2.5；2.2；6.3；4.5；7.1；5.2；4.3；3.3；3.6；2.8籃球總平均數(shù) =3.9 標(biāo)準(zhǔn)差 s=1.5田徑專項 30名男生十次的平均數(shù)據(jù) （均保留到一位小數(shù)） 如下：5.2；5.7；2.6；2.3；1.8；4.1；4.4；4.0；4.1；2.7；4.0；5.1；3.5；3.4；3.6；6.5；4.5；4.1；4.1；3.2；3.9；3.6；2.6；2.8；7.3；6.5；6.6；6.6；4.1；5.0田徑總平均數(shù) =4.3 標(biāo)準(zhǔn)差 s=1.4體操專項 10名男生每人十次的平均數(shù)據(jù) （均保留兩位有效數(shù)字如下：3.6；3.6；3.6；4.2；3.2；3.9；2.1；3.7；3.0；4.2體操總平均數(shù) =3.5 標(biāo)準(zhǔn)差 s=0.8已知感知跳躍距離測試平均值 ?7則為優(yōu)，可知三個專項的平均水平達到優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。實驗結(jié)果與分析籃球?qū)ｍ椀母兄X能力與其他專項的比較與分析將籃球?qū)ｍ椖猩母兄X測試成績分別與田徑、體操專項進行對比?；@球?qū)ｍ椖猩母兄X能力等級分布較其他三個專項更加廣，從 0.9 跨到6.9，可知籃球?qū)ｍ椖猩母兄X水平可發(fā)揮的潛力很大，籃球?qū)ｍ椖猩c田徑專項男生相比，下等、中下等的差別不是很大，感知覺還未出現(xiàn)明顯的專項分化，感知覺等級標(biāo)準(zhǔn)差距維持在 0.3cm以內(nèi)。然而當(dāng)?shù)竭_等以上水平（包括中等、中上等、上等）時，專項差距逐漸拉大。中等標(biāo)準(zhǔn)的差距在 0.3～0.5，尤其是兩專項的上等差距達到了 0.5cm。田徑專項男生感知覺能力與其他專項的分析與比較此實驗樣本中測得的田徑運動員的感知覺平均偏差為 4.3cm，故可與普通大學(xué)相比屬于優(yōu)秀。從田徑專項學(xué)生感知覺的等級標(biāo)準(zhǔn)可知，等級的設(shè)置范圍較體操專項來說更為廣泛。與籃球?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)相比，田徑專項設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)較籃球?qū)ｍ椛缘?，范圍可控制?0.3～0.5cm以內(nèi)。田徑專項標(biāo)準(zhǔn)與體操的標(biāo)準(zhǔn)相比則更低，田徑專項的中等標(biāo)準(zhǔn)與體操專項的下等、中下等標(biāo)準(zhǔn)相符合，而隨著技能水平的提高，無論是田徑還是體操都要就有優(yōu)秀的感知覺能力，所以當(dāng)?shù)竭_上等標(biāo)準(zhǔn)是田徑與體操的感知覺能力相差不大。體操專項男生感知覺能力與其他專項的分析與比較此實驗中體操專項 10名學(xué)男生的感知跳躍距離偏差的平均值 =3.5優(yōu)于普通大學(xué)生的感知覺能力。從體操專項設(shè)立的等級標(biāo)準(zhǔn)來看，體操專項的感知覺能力明顯高于籃球和田徑，體操運動員的整體感知覺水平都應(yīng)相當(dāng)高，具有很很強的專項區(qū)分，即標(biāo)準(zhǔn)在 4.6以上已為下等，而在籃和田徑中為中等標(biāo)準(zhǔn)。體操等級的辨識度很高，每個等級標(biāo)準(zhǔn)之間的差額也很小，如 6以上即為下等，1―.5 即為中下等，0―0 即為等，2.5―2.9 即為中上等， 4一下即為上等。體操感知覺等級與籃球田徑相比有著很強的優(yōu)勢。（但是此實驗的體操專項樣本容量相對較少，使其不具有很強的說力，有待于選取大樣本進行深入研究。 ）結(jié)論與建議結(jié)論低對運動技術(shù)的表現(xiàn)，運動成績的獲得都起著非常關(guān)鍵的作用。良好的運動訓(xùn)練能夠提高運動員得感知覺能力，感知覺能力包括感知運動速度的能力，感知時空的能力，感知人在運動中動態(tài)和靜態(tài)的視覺敏銳度，感知深度知覺的能力，對目標(biāo)的直線目測力等等。不同運動項目對運動員得感知覺能力要求不同?；@球運動員快速地進攻突破，精準(zhǔn)的傳球和投籃，防守中的防守中的移動步、搶斷和爭搶籃板等都可以提高籃球運動員的時間感知覺能力。而體操項目中的騰空、轉(zhuǎn)體等空中動作則對運動員的空間感知覺能力要求較高。建議第PAGE第6頁教練員應(yīng)根據(jù)不同專項的特點進行不同的感知覺訓(xùn)練方法。2.正確的感知覺的形成，需要提高運動員的自我判斷能力和自我控制能力，克服錯誤的動作姿勢，形成正確的動力定型。常采用的方法有：正誤感覺對比，教師的語言指導(dǎo)，學(xué)生的語言自述，運動正確的反饋信息等。5. 結(jié)語在運動項目中，良好的身體素質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)水平，心理素質(zhì)都是取得運動成績的關(guān)鍵，運動感知覺能力的良好運用可以將運動員的各種技能發(fā)揮到極致，可以很好地掌控比賽，順利地取得比賽的勝利。所以無論哪種運動項目都應(yīng)該有系統(tǒng)，有目的地培養(yǎng)運動員得專項感知覺能力，發(fā)揮其最大的運動潛力。希望以上資料對你有所幫助，附勵志名言 3條：1、常自認(rèn)為是福薄的人，任何不好的事情發(fā)生都合情合理，有這樣平常心態(tài)，將會戰(zhàn)勝很多困難。2、君子之交淡如水，要有好脾氣和仁義廣結(jié)好緣，多結(jié)識良友，那是積蓄無形資產(chǎn)。很多成功就是來源于無形資產(chǎn)。一棵大樹經(jīng)過一場雨之后倒了下來，原來是根基短淺。我們做任何事都要打好基礎(chǔ)，才能堅固不倒。體育系不同專項學(xué)生感知覺能力測試與分析引言在體育學(xué)中，運動感知覺是一個重要的綜合性研究課題，運動感知覺能力在運動技能的學(xué)習(xí)過程中起著關(guān)鍵作用，直接影響著運動技能的學(xué)習(xí)速度與動作的完成質(zhì)量。雖然在完成運動技能時，各種感覺機能都同時發(fā)揮作用，但是根據(jù)不同運動項目的特點，對某一感覺技能要求就更高些。體育系不同專項運動員的感知覺測試研究對象選取山東師范大學(xué) 2013級體育教育專業(yè)的籃球，田徑，體操，三個專項的學(xué)生進行測試，樣本容量分別為 10。樣本均為隨機抽取實驗步驟：（1）實驗?zāi)康模和ㄟ^雙足跳的用力程度來測量受試者的感知跳躍距離的動覺能力。（實驗對象：選取山東師范大學(xué) 2013級體育教育專業(yè)的籃球，徑，體操，三個專項的學(xué)生進行測試，樣本容量分別為 30，30，10。?y量三性：兩次測量的總和作為觀測數(shù)， 其可靠性系數(shù)為 0.44測量次數(shù)增加至 10次時，其可靠性系數(shù)為 0.61；客觀性為 0.99；閉眼做此測驗時，內(nèi)容有效性可接受。場地器材：皮尺、粉筆、蒙眼布。場地規(guī)劃見圖 1-1，跳距選61厘米即可。測量方法：測量前首先讓受試者在不蒙眼的情況下，先練習(xí) 1～2次，使其感知和體驗兩線之間的空間距離。然后令受試者蒙住雙眼。測驗時雙足從起跳線的后緣（不準(zhǔn)踩線）跳至目標(biāo)線的前緣。要求雙足跟盡量靠近目標(biāo)線。每次測驗后，可允許受試者觀看足跟落地與目標(biāo)線之間的距離，以求得信息反饋。每人測試 10次，每次丈量由目標(biāo)線前緣至足落地的距離。如兩足跟不一致時，以遠(yuǎn)側(cè)足跟為準(zhǔn)，測量與記錄成績（總成績越小越好）。（6）成績評定：以十次測量的平均距離為測試成績。感知跳躍距離實驗數(shù)據(jù)收集籃球?qū)ｍ?30名男生每人十次的平均數(shù)據(jù) （均保留兩位有效數(shù)字如下：4.2；2.0；2.9；4.3；3.4；4.8；3.9；2.8；6.6；6.1；5.6；5.6；5.6；2.3；2.4；3.4；1.5；3.8；4.4；2.7；2.5；2.2；6.3；4.5；7.1；5.2；4.3；3.3；3.6；2.8籃球總平均數(shù) =3.9 標(biāo)準(zhǔn)差 s=1.5田徑專項 30名男生十次的平均數(shù)據(jù) （均保留到一位小數(shù)） 如下：5.2；5.7；2.6；2.3；1.8；4.1；4.4；4.0；4.1；2.7；4.0；5.1；3.5；3.4；3.6；6.5；4.5；4.1；4.1；3.2；3.9；3.6；2.6；2.8；7.3；6.5；6.6；6.6；4.1；5.0田徑總平均數(shù) =4.3 標(biāo)準(zhǔn)差 s=1.4體操專項 10名男生每人十次的平均數(shù)據(jù) （均保留兩位有效數(shù)字如下：3.6；3.6；3.6；4.2；3.2；3.9；2.1；3.7；3.0；4.2體操總平均數(shù) =3.5 標(biāo)準(zhǔn)差 s=0.8已知感知跳躍距離測試平均值 ?7則為優(yōu)，可知三個專項的平均水平達到優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)。實驗結(jié)果與分析籃球?qū)ｍ椀母兄X能力與其他專項的比較與分析將籃球?qū)ｍ椖猩母兄X測試成績分別與田徑、體操專項進行對比?；@球?qū)ｍ椖猩母兄X能力等級分布較其他三個專項更加廣，從 0.9 跨到6.9，可知籃球?qū)ｍ椖猩母兄X水平可發(fā)揮的潛力很大，籃球?qū)ｍ椖猩c田徑專項男生相比，下等、中下等的差別不是很大，感知覺還未出現(xiàn)明顯的專項分化，感知覺等級標(biāo)準(zhǔn)差距維持在 0.3cm以內(nèi)。然而當(dāng)?shù)竭_等以上水平（包括中等、中上等、上等）時，專項差距逐漸拉大。中等標(biāo)準(zhǔn)的差距在 0.3～0.5，尤其是兩專項的上等差距達到了 0.5cm。田徑專項男生感知覺能力與其他專項的分析與比較此實驗樣本中測得的田徑運動員的感知覺平均偏差為 4.3cm，故可與普通大學(xué)相比屬于優(yōu)秀。從田徑專項學(xué)生感知覺的等級標(biāo)準(zhǔn)可知，等級的設(shè)置范圍較體操專項來說更為廣泛。與籃球?qū)I(yè)標(biāo)準(zhǔn)相比，田徑專項設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)較籃球?qū)ｍ椛缘停秶煽刂圃?0.3～0.5cm以內(nèi)。田徑專項標(biāo)準(zhǔn)與體操的標(biāo)準(zhǔn)相比則更低，田徑專項的中等標(biāo)準(zhǔn)與體操專項的下等、中下等標(biāo)準(zhǔn)相符合，而隨著技能水平的提高，無論是田徑還是體操都要就有優(yōu)秀的感知覺能力，所以當(dāng)?shù)竭_上等標(biāo)準(zhǔn)是田徑與體操的感知覺能力相差不大。體操專項男生感知覺能力與其他專項的分析與比較此實驗中體操專項 10名學(xué)男生的感知跳躍距離偏差的平均值 =3.5優(yōu)于普通大學(xué)生的感知覺能力。從體操專項設(shè)立的等級標(biāo)準(zhǔn)來看，體操專項的感知覺能力明顯高于籃球和田徑，體操運動員的整體感知覺水平都應(yīng)相當(dāng)高，具有很很強的專項區(qū)分，即標(biāo)準(zhǔn)在 4.6以上已為下等，而在籃和田徑中為中等標(biāo)準(zhǔn)。體操等級的辨識度很高，每個等級標(biāo)準(zhǔn)之間的差額也很小，如 6以上即為下等，1―.5 即為中下等，0―0 即為等，2.5―2.9 即為中上等， 4一下即為上等。體操感知覺等級與籃球田徑相比有著很強的優(yōu)勢。（但是此實驗的體操專項樣本容量相對較少，使其不具有很強的說力，有待于選取大樣本進行深入研究。 ）結(jié)論與建議結(jié)論低對運動技術(shù)的表現(xiàn)，運動成績的獲得都起著非常關(guān)鍵的作用。良好的運動訓(xùn)練能夠提高運動員得感知覺能力，感知覺能力包括感知運動速度的能力，感知時空的能力，感知人在運動中動態(tài)和靜態(tài)的視覺敏銳度，感知深度知覺的能力，對目標(biāo)的直線目測力等等。不同運動項目對運動員得感知覺能力要求不同?；@球運動員快速地進攻突破，精準(zhǔn)的傳球和投籃，防守中的防守中的移動步、搶斷和爭搶籃板等都可以提高籃球運動員的時間感知覺能力。而體操項目中的騰空、轉(zhuǎn)體等空中動作則對運動員的空間感知覺能力要求