第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?興趣小組活?動(dòng)總結(jié)開(kāi)?展興趣小組?活動(dòng)，是素?質(zhì)教育的需?要，是使少?年兒童在德?、智、體、?美、勞各方?面全面地、?健康地發(fā)展?的需要，因?此，為了使?學(xué)生在緊張?的學(xué)習(xí)之余?，發(fā)展自己?的興趣愛(ài)好?，培養(yǎng)學(xué)生?的特長(zhǎng)以及?提高學(xué)生的?整體素質(zhì)，?我校堅(jiān)持開(kāi)?展興趣小組?活動(dòng)。我擔(dān)?任的是中年?級(jí)信息技術(shù)?興趣小組的?老師。經(jīng)過(guò)?半個(gè)學(xué)期的?學(xué)習(xí)和鍛煉?，學(xué)生都取?得了一定的?進(jìn)步，提高?了自己的綜?合素質(zhì)。?回顧這一學(xué)?期，小組活?動(dòng)的內(nèi)容主?要如下：

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學(xué)習(xí)用畫(huà)?圖工具畫(huà)圖?，了解用計(jì)?算機(jī)畫(huà)圖的?一些較復(fù)雜?的應(yīng)用。練?習(xí)中英文輸?入，學(xué)習(xí)用?智能abc?輸入法輸入?漢。學(xué)會(huì)盲?打，學(xué)會(huì)各?種特殊符號(hào)?鍵和標(biāo)點(diǎn)符?號(hào)的錄入。?學(xué)生收獲：?

由于?七、八年級(jí)?的學(xué)生已有?一定的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)，已?基本能掌握?鍵盤(pán)操作的?正確姿勢(shì)和?擊鍵方法，?___個(gè)英?文母和英文?標(biāo)點(diǎn)的鍵位?，回車(chē)、退?格鍵、空格?鍵等常用功?能鍵的用法?。經(jīng)常安排?進(jìn)行英文全?篇的綜合練?習(xí)（區(qū)分大?小寫(xiě)、格式?）。

?今后活動(dòng)的?改進(jìn)和打算?：

（?七、八年級(jí)?）在訓(xùn)練電?腦繪畫(huà)、打?的同時(shí)，也?安排時(shí)間讓?學(xué)生學(xué)習(xí)如?何用wor?d編輯小報(bào)?，引導(dǎo)學(xué)生?的創(chuàng)新意識(shí)?和培養(yǎng)自主?學(xué)習(xí)、主動(dòng)?學(xué)習(xí)的志趣?和情感。感?受和建議：?信息技術(shù)是?學(xué)生十分喜?歡的課程之?一，也是一?門(mén)較綜合性?的課程，光?靠學(xué)習(xí)興趣?是不夠的，?比如說(shuō)電腦?繪畫(huà)，既要?具備一定技?術(shù)性（即鼠?標(biāo)的熟練操?作），又要?具備一定的?審美意識(shí)（?即圖畫(huà)的創(chuàng)?作性）。再?比如說(shuō)漢的?錄入，一篇?完整的文章?，其中有_?__%的讀?不出來(lái)，運(yùn)?用拼音輸入?法輸入就解?決不了了。?就有那么幾?個(gè)同學(xué)，聲?母或韻母搞?錯(cuò)了，一個(gè)?經(jīng)常半天打?不出來(lái)，所?以說(shuō)語(yǔ)文一?定要學(xué)好。?練習(xí)打，不?能一味地追?求速度，也?要追求效益?，（速度2?00/分，?正確率__?_%）的同?學(xué)和（速度?80/分，?正確率__?_%）的同?學(xué)，我們寧?可舍前求后?。

興?趣小組活動(dòng)?的開(kāi)展，極?大提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。學(xué)校?興趣小組活?動(dòng)總結(jié)從?本學(xué)期開(kāi)始?，我接手負(fù)?責(zé)學(xué)校的興?趣小組管理?工作，由于?是本人第一?次做這個(gè)工?作，需認(rèn)真?對(duì)本學(xué)期的?工作進(jìn)行總?結(jié)，以便揚(yáng)?長(zhǎng)避短，更?好地開(kāi)展好?學(xué)校的興趣?小組活動(dòng)。?現(xiàn)將本學(xué)期?的管理工作?總結(jié)如下：?一、制定?好各個(gè)小組?計(jì)劃并及時(shí)?上交。在?確定好人員?與分組的基?礎(chǔ)上，在開(kāi)?學(xué)初制定好?詳實(shí)的興趣?小組活動(dòng)計(jì)?劃，并上交?檢查，計(jì)入?教學(xué)管理積?分。二、?召開(kāi)小組輔?導(dǎo)老師會(huì)議?在第三周?就召開(kāi)興趣?小組會(huì)議，?對(duì)本學(xué)期的?目標(biāo)任務(wù)作?以強(qiáng)調(diào)并征?求各位教師?的意見(jiàn)，對(duì)?如何上好指?導(dǎo)課提出好?的意見(jiàn)，并?對(duì)學(xué)校的要?求提出建議?。并和各位?老師簽了課?堂教學(xué)安全?責(zé)任書(shū)。?三、加強(qiáng)常?規(guī)的管理?本學(xué)期興趣?課每節(jié)必查?，對(duì)教學(xué)內(nèi)?容、教學(xué)態(tài)?度、常規(guī)管?理，作記錄?，納入教學(xué)?常規(guī)遵守考?核中。對(duì)違?反教學(xué)常規(guī)?教師將扣分?，每次違規(guī)?扣___分?。四、對(duì)?上課記錄的?檢查各輔?導(dǎo)老師，認(rèn)?真做好興趣?小組活動(dòng)記?錄，對(duì)記錄?詳實(shí)加分，?記錄不認(rèn)真?扣分。現(xiàn)各?項(xiàng)記錄已收?繳上來(lái)，發(fā)?現(xiàn)律動(dòng)小組?記錄最認(rèn)真?、最詳實(shí)。?五、對(duì)作?品評(píng)比本?學(xué)期對(duì)學(xué)生?的作品進(jìn)行?及時(shí)的總結(jié)?檢查，分為?期中一次，?期末一次，?___教干?對(duì)各組的作?品數(shù)量和質(zhì)?量評(píng)比。對(duì)?表現(xiàn)突出教?師寄語(yǔ)鼓勵(lì)?和表?yè)P(yáng)。爭(zhēng)?取每學(xué)期開(kāi)?一次第二課?堂作品展銷(xiāo)?會(huì)。并及時(shí)?做好宣傳工?作，提高我?校知名度。?存在不足?：1、在?檢查中發(fā)現(xiàn)?有個(gè)別小組?不及時(shí)到位?，老師進(jìn)課?堂不及時(shí)，?導(dǎo)致學(xué)生也?不能及時(shí)到?位，這個(gè)在?下學(xué)期一定?提醒老師注?意。2、?教師教學(xué)要?有嚴(yán)密的計(jì)?劃性，扎實(shí)?、有效地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行各?項(xiàng)技能訓(xùn)練?。3、學(xué)?校應(yīng)該給學(xué)?生提供一個(gè)?展示成果的?平臺(tái)，讓學(xué)?生的成果能?得到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可。?只有對(duì)工作?不斷地反思?，才能有更?大的收獲?開(kāi)展興趣小?組活動(dòng)，是?素質(zhì)教育的?需要，是使?少年兒童在?德、智、體?、美、勞各?方面全面地?、健康地發(fā)?展的需要，?因此，為了?使學(xué)生在緊?張的學(xué)習(xí)之?余，發(fā)展自?己的興趣愛(ài)?好，培養(yǎng)學(xué)?生的特長(zhǎng)以?及提高學(xué)生?的整體素質(zhì)?，我校堅(jiān)持?開(kāi)展興趣小?組活動(dòng)。?我擔(dān)任的是?中年級(jí)信息?技術(shù)興趣小?組的老師。?經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)和?鍛煉，學(xué)生?都取得了一?定的進(jìn)步，?提高了自己?的綜合素質(zhì)?。回顧這?一學(xué)期，小?組活動(dòng)的內(nèi)?容主要如下?：學(xué)習(xí)用?畫(huà)圖工具畫(huà)?圖，了解用?計(jì)算機(jī)畫(huà)圖?的一些較復(fù)?雜的應(yīng)用。?練習(xí)中英文?輸入，學(xué)習(xí)?用智能ab?c輸入法輸?入漢。學(xué)會(huì)?盲打，學(xué)會(huì)?各種特殊符?號(hào)鍵和標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)的錄入?。學(xué)生收?獲：由于?七、八年級(jí)?的學(xué)生已有?一定的計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)，已?基本能掌握?鍵盤(pán)操作的?正確姿勢(shì)和?擊鍵方法，?___個(gè)英?文母和英文?標(biāo)點(diǎn)的鍵位?，回車(chē)、退?格鍵、空格?鍵等常用功?能鍵的用法?。經(jīng)常安排?進(jìn)行英文全?篇的綜合練?習(xí)(區(qū)分大?小寫(xiě)、格式?。今后活?動(dòng)的改進(jìn)和?打算：(?七、八年級(jí)?在訓(xùn)練電腦?繪畫(huà)、打的?同時(shí)，也安?排時(shí)間讓學(xué)?生學(xué)習(xí)如何?用word?編輯小報(bào)，?引導(dǎo)學(xué)生的?創(chuàng)新意識(shí)和?培養(yǎng)自主學(xué)?習(xí)、主動(dòng)學(xué)?習(xí)的志趣和?情感。感?受和建議：?信息技術(shù)?是學(xué)生十分?喜歡的課程?之一，也是?一門(mén)較綜合?性的課程，?光靠學(xué)習(xí)興?趣是不夠的?，比如說(shuō)電?腦繪畫(huà)，既?要具備一定?技術(shù)性(即?鼠標(biāo)的熟練?操作，又要?具備一定的?審美意識(shí)(?即圖畫(huà)的創(chuàng)?作性。再比?如說(shuō)漢的錄?入，一篇完?整的文章，?其中有__?_%的讀不?出來(lái)，運(yùn)用?拼音輸入法?輸入就解決?不了了。就?有那么幾個(gè)?同學(xué)，聲母?或韻母搞錯(cuò)?了，一個(gè)經(jīng)?常半天打不?出來(lái)，所以?說(shuō)語(yǔ)文一定?要學(xué)好。練?習(xí)打，不能?一味地追求?速度，也要?追求效益，?(速度20?0/分，正?確率___?%的同學(xué)和?(速度80?/分，正確?率___%?的同學(xué)，我?們寧可舍前?求后。興?趣小組活動(dòng)?的開(kāi)展，極?大提高了學(xué)?生的綜合素?質(zhì)。小學(xué)?健美操興趣?小組活動(dòng)總?結(jié)育鷹小?學(xué)

韓?建平轉(zhuǎn)眼?一學(xué)期馬上?就要過(guò)去了?，我們的健?美操興趣小?組活動(dòng)也暫?時(shí)告一段落?。本學(xué)期，?健美操興趣?小組在學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下，?在教務(wù)處領(lǐng)?導(dǎo)具體關(guān)心?和指導(dǎo)下，?全體師生齊?心協(xié)力，從?健美操興趣?小組實(shí)際出?發(fā)，通過(guò)一?學(xué)期的努力?工作，學(xué)生?們?cè)诮∶啦?技能方面有?了進(jìn)一步的?提高。同時(shí)?也發(fā)現(xiàn)了不?足，現(xiàn)總結(jié)?如下：這?學(xué)期的健美?操興趣小組?，新增了一?些一年級(jí)的?小學(xué)生，這?群可愛(ài)的小?家伙，從年?齡上、健美?操基礎(chǔ)上、?對(duì)動(dòng)作的接?受能力上與?較大些的學(xué)?生都相差很?多，但他們?每次課都很?認(rèn)真，也很?緊張，他們?沒(méi)有健美操?基礎(chǔ)，有的?學(xué)生連舞蹈?基礎(chǔ)也沒(méi)有?，學(xué)起來(lái)相?當(dāng)不容易，?所以在教學(xué)?上，我__?_每一名學(xué)?生，及時(shí)給?與肯定或指?導(dǎo)，使他們?有信心學(xué)下?去，并喜歡?在這個(gè)__?_中學(xué)習(xí)。?對(duì)于有基?礎(chǔ)的學(xué)生，?在教學(xué)中，?我改變單調(diào)?的師帶生學(xué)?的教學(xué)模式?。動(dòng)作帶領(lǐng)?幾遍后，讓?先學(xué)會(huì)的學(xué)?生帶領(lǐng)練習(xí)?，他們自喊?節(jié)奏，帶領(lǐng)?動(dòng)作，辨別?方向，從各?個(gè)方面都表?現(xiàn)出一名出?色小老師的?形象，不但?能圓滿(mǎn)的完?成任務(wù)，在?___上也?井井有條。?___練習(xí)?、分組練習(xí)?或自己練習(xí)?，根據(jù)學(xué)習(xí)?情況隨即調(diào)?整，我則把?注意力更多?的___到?學(xué)生的動(dòng)作?質(zhì)量上和一?年級(jí)小學(xué)生?身上。為了?保證孩子的?興趣，教學(xué)?上從簡(jiǎn)入難?，從生到熟?；課堂氛圍?上松中有緊?、緊中有松?。1、本?學(xué)期從總體?上看，較好?地完成了我?們小組的活?動(dòng)任務(wù)，保?證了活動(dòng)質(zhì)?量。每次課?我都會(huì)以幽?默的小笑話(huà)?、小游戲穿?插，提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。2?、通過(guò)學(xué)習(xí)?健美操，學(xué)?生不僅學(xué)到?了知識(shí)，掌?握了技能，?鍛煉了身體?，對(duì)健美操?產(chǎn)生了濃厚?的興趣。任?何地方都成?了他們的練?習(xí)場(chǎng)地。?3、在活動(dòng)?過(guò)程中也發(fā)?現(xiàn)了一些不?足，例如學(xué)?生練習(xí)時(shí)動(dòng)?作的協(xié)調(diào)性?和柔韌性都?不夠熟練，?在今后的活?動(dòng)中尤為注?意。針對(duì)?這學(xué)期不足?之處，在下?學(xué)期的工作?中改正這些?不足，同時(shí)?對(duì)下學(xué)期的?工作也做出?來(lái)一定的暢?想：早早?進(jìn)入緊張狀?態(tài)，以最快?的速度學(xué)完?整套操。嘗?試著在健美?操中加入一?些新鮮元素?，如：器械?（呼啦圈、?啦啦花等）?、與其他運(yùn)?動(dòng)相結(jié)合等?。將健美操?的主題接近?傳統(tǒng)美德教?育。利用現(xiàn)?代的、有力?量的健美操?動(dòng)作加入中?國(guó)傳統(tǒng)的禮?儀動(dòng)作，讓?它變得更為?豐富。以?上就是本學(xué)?期的總結(jié)和?對(duì)下學(xué)期的?暢想，我還?會(huì)在教學(xué)中?不斷的摸索?進(jìn)步。我一?定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避?短，逐漸完?善，爭(zhēng)取把?下學(xué)期的健?美操活動(dòng)做?得有聲有色?。健美操?興趣小組活?動(dòng)總結(jié)2?為推進(jìn)素質(zhì)?教育，繁榮?校園文化，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、個(gè)?性發(fā)展，本?學(xué)期健美操?小組學(xué)習(xí)了?少兒三級(jí)健?美操和全民?健身操一級(jí)?部分動(dòng)作，?深受同學(xué)們?的喜愛(ài)。既?達(dá)到了健身?、健心的目?的，也體現(xiàn)?了健美操活?動(dòng)開(kāi)展的必?要性。這?學(xué)期的健美?操興趣小組?，又新增了?一些二年級(jí)?的學(xué)生，這?群可愛(ài)的小?家伙，從年?齡上、健美?操基礎(chǔ)上、?對(duì)動(dòng)作的接?受能力上與?較大些的學(xué)?生都相差很?多，但他們?每次課都很?認(rèn)真，也比?較緊張，新?的套路動(dòng)作?比較難，對(duì)?動(dòng)作的控制?及感覺(jué)的拿?捏更是不容?易做到，所?以在教學(xué)上?，我___?每一名學(xué)生?，及時(shí)給與?指導(dǎo)和肯定?，使他們有?信心學(xué)下去?，并喜歡在?這個(gè)___?中學(xué)習(xí)。?本學(xué)期教學(xué)?我吸取以往?的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)?行如___?法教授：?1、邊講、?邊練、邊示?范，在整體?示范、教授?的基礎(chǔ)上，?做好個(gè)別輔?導(dǎo)工作，盡?量照顧到每?個(gè)孩子。?2、在學(xué)生?會(huì)學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，培養(yǎng)?學(xué)生的教的?能力。高年?級(jí)領(lǐng)悟能力?快，可以教?低年級(jí)學(xué)生?，進(jìn)行分組?練習(xí)；同年?級(jí)之間也可?以相互教授?。這樣教師?就有更多的?時(shí)間進(jìn)行巡?視及指導(dǎo)。?3、規(guī)范?動(dòng)作時(shí)時(shí)抓